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很多考生認(rèn)為，事業(yè)單位考試的面試打分完全取決于考官的主觀性，其實(shí)不然，事業(yè)單位面試評(píng)分有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，有很多都是可以量化的，以下是對(duì)面試個(gè)案的測(cè)評(píng)供考生參考：

情境一、從考生敲門進(jìn)入到考生關(guān)門離去

測(cè)評(píng)項(xiàng)目：舉止儀表的分析

考生身著淺灰色西裝，打花色領(lǐng)帶，基本符合西裝著裝禮儀，只是考生西服袖口商標(biāo)未撕去，扣二分。難能可貴的是考生自述從郊區(qū)擠公共汽車來面試，進(jìn)考場后皮鞋鞋面保持光亮，領(lǐng)帶也未見松、斜、亂，可見考生上場前特意做過整理，可特別加一分。合計(jì)九分。（逐項(xiàng)分析）

考生敲門聲音過小且顯遲疑，在未得到考官允許進(jìn)來前，考生可能由于聽錯(cuò)了，曾略推開門從門縫里向里張望，此處扣一分。考生行、立、坐姿基本符合要求，只是入座時(shí)駕起二郎腿，但馬上感覺不合適，隨即又放下。此處扣一分。考官主動(dòng)與其握手時(shí)，略有遲疑。考生握手姿勢(shì)、力度得體，不過考生握手時(shí)點(diǎn)頭有些過大，腰彎得也有些大，顯得過于謙恭（此處扣一分）。其它不合適的地方共扣一分。最后合計(jì)六分。

考生對(duì)考官稱呼得當(dāng)，并一直保持到面試結(jié)束。考生最后的致謝和道別還算得體，稍有些隨便，整個(gè)面試過程未使用不文明的詞語。綜合考慮，計(jì)分八分。

考生舉止還算自然、得體，剛開始面試時(shí)顯得有些緊張和拘謹(jǐn)，后來就放松了。沒有不合適的舉動(dòng)。不過考生給人整體印象有些死板、生硬，綜合考慮計(jì)六分。

情境二、對(duì)語言表達(dá)能力的測(cè)評(píng)

情境內(nèi)容：考生自我介紹三分半鐘

考生語言不甚流暢，多次使用無意義的 “ 那么 ” 、 “ 因?yàn)?” 等詞語，有時(shí)還打斷考官的話。陳述問題時(shí)。考生使用的詞語較妥貼，無明顯用詞不當(dāng)?shù)牡胤健Ｓ袔状斡捎诳紤]問題而沉默十幾秒。基本上能表達(dá)得清楚，但表達(dá)中有時(shí)一句話重復(fù)二、三遍。能使用一些歸納、反問、話題轉(zhuǎn)移，模糊性回答等語言技巧。考生使用的口語句式較單調(diào)，綜合考慮只能計(jì)五分。

考生基本上能理解考官的提問，能針對(duì)性地回答問題，無明顯地回答偏差。對(duì)于考官的模糊提問和限定性提問等能做出清楚的回答。此項(xiàng)計(jì)分八分。

考生應(yīng)變能力尚可，能在考官轉(zhuǎn)移話題時(shí)，在保證自己表述完整的情況下，及時(shí)跟上。考官插入的無關(guān)干擾，未擾亂考生思路。例如考生在回答關(guān)于業(yè)余愛好的問題的中間，一位考官突然打斷，對(duì)上一個(gè)問題提出追問，考生在得當(dāng)?shù)慕忉屚旰螅匀坏亍Ｇ‘?dāng)?shù)鼗氐奖淮驍嗟脑掝}，繼續(xù)陳述，考生回答完問題后，考官故意沉默，考生顯得有些無措，既想打破沉默，又找不到合適的話題，也未想到主動(dòng)提問。綜合考慮，計(jì)分七分。

考生的非言語表達(dá)基本符合要求。考生音色一般，語調(diào)單調(diào)，表現(xiàn)力一般。停頓、重音處理得較好。

考生說話時(shí)能主動(dòng)與考官保持目光接觸。表情較自然，與言語內(nèi)容一致。沒有明顯的伴隨動(dòng)作。似乎在考生言語興奮時(shí)，嘴角有些上挑。此項(xiàng)計(jì)分七分。

情景三、綜合分析能力

綜合是在頭腦中將事物的各個(gè)部分或各種特征聯(lián)合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。綜合和分析在思維活動(dòng)中起著重要作用，是思維的智力操作的重要組成部分。在事業(yè)單位的日常工作中，經(jīng)常涉及對(duì)問題的宏觀理解把握和事物間矛盾關(guān)系的理解，綜合分析能力十分重要。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

好：考生能多角度、全方位地來解釋、把握這句話的涵義。條理清晰，表述細(xì)致并且能有與眾不同的、帶有創(chuàng)新意識(shí)的見解

中：考生能就某幾個(gè)方面來闡述對(duì)這句話的涵義的理解，條理較清晰，分析較全面。但思路不夠開闊，缺乏獨(dú)到見解。 差：考生認(rèn)識(shí)模糊，表述含混，只能就某一兩個(gè)方面做較為具體的闡釋。

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