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材料大意：主要是中國大學生自主創業的比例低以及一些數據。

1．講下自主創業少的原因。

【參考答案】

時代需要大批順應潮流、推動和加速技術創新與科技成果轉化、具有創業精神和實踐能力的高層次應用人才，在這樣的舞臺上，大學生理所當然要擔當創新者的角色。然而，有關的調查數據顯示，我國大學畢業生有創業志向的人不在少數，但真正付諸于實踐的卻寥寥無幾。這種現象的出現值得我們思考。

第一，大學生自主創業少的原因在于創業能力不足，急需通過創業教育和實踐智慧的積累提高創業能力。大學生創業之路異常艱難，除了缺乏一個整體有序的創業環境，大學生創業者本身條件限制是重要原因。單憑少數學生自我培養意識，自我實踐鍛煉，難以使大學生自主創業形成規模。同時，大學生對行業缺乏深度審視，對市場缺乏深刻了解。這都是大學生缺乏創業素質的根本原因。

第二，相關的創業法律、扶持政策等支持性的條件不到位。在我國，大學生自主創業率低還在于一些配套的政策、措施欠缺。在稅收、信貸等方面都有缺陷。

第三，學校目前有不少學校都開展了相關自主創業的講座和活動，但是并沒有開設自主創業的課程。學校的自主創業教育沒有跟上。

2．假如你是學校一個主管，怎么促進你學校學生自主創業?

【參考答案】

我國是全球最大的發展中國家，每年有數以百萬計的畢業生踏入社會，就業形勢十分嚴峻。因此，加強大學生的創業意識、創業能力對緩解我國的就業壓力、維護社會的和諧穩定具有積極的作用。我作為學校的主管，有責任也有義務做好促進大學生自主創業的工作。我認為應該采取以下措施；

一是根據我校畢業生自主創業意識薄弱的問題，我們應首先從思想上提高學生自主創業的認識高度，多開展一些自主創業的宣傳活動，加強對自主創業政策扶持的介紹，讓更多的學生了解并接受自主創業。

二是在教學的過程中，主動開設一些和創業有關的課程，例如可以讓學生多學習一些企業經營管理和企業法規的相關知識，不斷加強學生創業理論功底。

三是針對本校學生的特點，可以組織一部分有經驗的教師編制一本大學生創業手冊供老師和學生參考。

四是找相關的專家和擁有創業成功經驗的人給學生做講座，可以采取現場答疑等方式，回答學生不明白的問題，并對大學生自主創業提出一些合理化的建議。

五是可以組織學生參加一些模擬創業大賽，現場請專家給予指導，并且在比賽結束后有針對性的做一些創業技能培訓，也可以多組織一些校園市場，鼓勵學生“練攤兒”。

在當前的金融危機影響下，高度重視和認真解決我校畢業生自主創業工作意義重大，我將在教學實踐中不斷摸索一條適合大學生自主創業的教學模式，為我國的教育事業作出貢獻，爭取促使我校更多的畢業生加入到自主創業隊伍中，為社會主義經濟建設作出貢獻。