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學前教育

培養目標：本專業培養具有良好的道德素質，掌握扎實的人文社會科學和教育心理科學等方面的基礎知識，具有全面的學前教育專業知識與技能，具有較強的從事學前教育科研、教學和管理等工作的能力，能在各級各類兒童教育機構、教育行政與教學科研部門，以及其它兒童教育產業等部門從事兒童的教養、教學科研、管理、宣傳和康復等工作的應用型教育、管理人才。同時，本專業也為學生在學前教育及相關教育學科領域繼續深造奠定良好的基礎。

主要課程：學前心理學、學前教育學、學前衛生學、幼兒園各領域教學法、學前音樂、學前鋼琴、學前舞蹈、學前美術

就業方向:本專業培養的學生具備學前教育教學、管理、科研等工作的能力，能在各級各類兒童教育機構、教育行政與教學科研部門，以及其它兒童教育產業等部門從事兒童的教養、教學科研、管理、宣傳和康復等工作。

授予學位：教育學學士

應用心理學

培養目標：本專業培養具有良好的政治思想素質、人文素養和科學素養、較強的學習研究能力和實踐能力的應用心理學專門人才，為經濟社會發展培養較高素質的應用型人才。具體而言，要求具備扎實的心理學理論知識和實踐技能，能夠從事個體和團體心理咨詢與輔導、人才選拔與測評、企業員工拓展訓練、社區心理援助以及學校心理輔導等領域的研究和應用的專門人才。

主要課程：普通心理學、發展心理學、教育心理學、西方心理學史、心理學統計、心理測量學、生理與神經心理學、文化與社會心理學、實驗心理學、人格心理學、變態心理學、認知心理學、心理學研究方法、經典咨詢理論方法與實踐、現代咨詢理論方法與實踐、團體心理輔導、學校心理健康教育、人際關系心理學、青少年問題行為識別與輔導、心理危機干預等。

就業方向：中小學心理健康教育、企業人力資源部門、社區工作、司法系統、非營利組織機構以及自主創業（心理咨詢室、親子工作坊、兒童行為訓練等）等，以及為部分勵志考研的學生奠定扎實的心理學知識基礎。

授予學位：理學學士

社會體育指導與管理

培養目標：本專業學生應系統地掌握社會體育的專業理論知識與技能；寬廣的文化與科學知識，通過學習社會體育學、全民健身概論、運動訓練學、體育保健學以及體育運動技術等方面的基本理論和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事社會體育、體育營銷、策劃的基本能力。

主要課程：社會體育學、運動生理學、體育產業管理與經營、體育人力資源管理、運動營養學、體育科學研究方法導論、高爾夫球、網球、羽毛球、體育舞蹈、健身操、中華武術、防身術等課程。

就業方向：在各級行政、社區、企業、體育管理部門，協會，俱樂部，體育企業，體育場館部門，各級各類學校從事社會體育與學校體育的組織管理、經營開發、咨詢指導和各級各類學校體育教學、運動訓練、體育科學研究等工作的實用型人才。

授予學位：教育學學士