1. 考拉練習寫作的經歷
大學的時候很少很少練寫作，因為我比較懶，不愛用手寫東西，那時候沒有筆記本，所以只是在每周上寫作課的時候會寫文章，或者如果其他課會留論文的話，才會去動手寫。但盡管這樣，像昨天閱讀篇里寫到的，大學的時候一直有保持讀 native speaker的文章的習慣，有的時候這種習慣造成的影響是潛移默化的。你讀的東西很多，自然腦子里就有很多東西，等下筆寫作的時候自然會有話可說，有物可談。正所謂高收入才能高產出。尤其要提到的一點是，大三的時候第一次考GRE，因為很畏懼GRE閱讀，那個時候基本就把閱讀放棄了，因為GRE的文章讀的很少，那么寫出來像GRE風格的文章的能力也就很差，導致第一次考G時作文才得了4.5. 現在回憶起來，貌似第一次考G時，argument和issue加起來總共才寫了4篇……汗自己，這說明啥？！不管以前的基礎打的如何扎實，如果不繼續勤加練習，想憑以前的水平吃老本，到最后吃虧的還是自己。所以，練習和積累永遠都是王道，永遠都別想著鉆空子，因為根本就沒空子可鉆。就好比永遠都別想著走捷徑，因為根本沒捷徑。
研究生的時候，有了筆記本，自己不敢再找任何借口，加之第一次GRE考的慘到極點，自然不敢再松懈自己。于是才開始了系統練習寫作的過程。。一開始練習的是托福寫作。把托福所有所有題庫都找出來（貌似托福自己沒有題庫，我用的是李笑來的分類題庫），先是把所有的題都讀了一遍，在李笑來對題庫劃分的基礎上，自己又進行了重新的劃分，這種劃分主要是便于我自己理解和記憶。然后列計劃，每天寫多少多少篇，有些題目彼此很相像，所以寫一篇就行了。計劃列好以后，堅持每天寫兩篇文章，都要掐時間。有的時候如果狀態很好，會寫三篇。這貌似是貫穿于整個復習iBT的過程中的，每天都會寫至少兩篇，一天都沒有斷過。后來考試的時候，遇到的題目貌似還是很熟悉的，因為本來就寫了很多很多文章，貌似在短時間內狂飆了六七百字，后來托福 iBT作文還考了30分滿分，所以長時間的練習總算是沒有白費。
考完了IBT，就開始復習GRE寫作。現在還可以翻來當時復習GRE機考時寫的博文來看，那個時候的態度絕對是破釜沉舟式的。方法基本和復習托福作文一樣，先是讀一休和阿狗的所有題目。阿狗沒什么可說的，基本從高頻到低頻一直寫下去。一休是先對其進行分類，然后在各類型中再根據高低頻排列，每類都挑高頻先寫，然后從高頻到低頻每天都寫一篇。然后一個多月的時間，每天堅持掐時間寫一篇一休，一篇阿狗，從未間斷過。復習來復習去，最后總共寫了大概四五十篇文章。最后考試的時候，自己比較幸運，阿狗和一休都抽到了高頻題，一休更是歷史最高頻一休51題（竟然現在還記著題號……太激動了……），后來立即發了“我被高頻撞了一下腰”的文章，啊哈哈，想起來就好玩～所以研究生的時候對寫作的練習真的是下了很大的辛苦。哦對了，后來GRE機考考了5.5，本來目標是滿分的，不過我知道阿狗的一個點批的邏輯不夠嚴謹，算了吧。
過去的這一年在美國，那稱不上是對寫作的“練習”，那絕對稱得上是摧殘。自從來了美國以后，就開始計算自己到底寫了多少東西。美國的學習制度一般是這種的，他們不可能讓你快活一個學期，然后最后來一個期末就完事了。像中國大學和研究生這種學習，基本大家期末的時候稍微抱一下佛的腳丫子，都考第一了。這種對學習的系統消化不太有好處。但是在美國，他們基本是這樣的，剛開學吧，老師說，好，同學們，我們來個熱身吧，大家寫一個5頁的小論文好不好啊。5頁出去了。過了十幾天，老師說，好吧，同學們，為了讓大家彼此之間熟悉，我們來寫一個25頁的小組論文吧，這一個人又得寫個8頁左右。到了期中了，老師說，同學們啊，看時間過得多快，來個期中個人的大論文吧，15頁。期中完了，再來一個小調研式的論文吧，10頁。后來為了讓同學們對期末有所準備，再寫一個小的8頁論文。期末了吧，再來一個15頁的。我們這個專業，基本每門課都是這樣的，每個學期四門課下來，老師會足足讓你寫不下五萬詞的論文。。我們都很崩潰。。所以，現在也不用自己練習了，光被這些老師們，就已經逼成寫作機器了。。不過這樣有一個好處，就是不管你什么時候學了什么內容，總會在之后的論文寫作中將知識用于實際的案例中。哦，貌似還沒有加上在實習機構為其寫的各種case note, 和每周的工作記錄。。現在被逼出來的后果是，一個全新的題目，如果是10頁的話，第二天早晨9點交，我們都會在前一天晚上七點才開始寫，一般十二點睡覺的時候就寫好了，還能保證是A……這說明啥，人的潛力是無窮的。我們這幫人都已經逼成寫作機器了！Orz....所以，你只要多寫，狂寫，你也能寫得很快很好的！！真的都是硬練出來的！！！
2. 寫文章的基本步驟
第一步，讀題，分析題目。一個論點，正反論證永遠都是最有力的。（下面詳細說）
第二步，列大綱，就那種簡單的大綱就行。列一個大綱最多就四五分鐘，除非遇到很變態的題目要想很久。
第三步，寫！寫論文的時候，我不知道大家的腦子里一般都想什么，但我一般就是寫這一段主旨句的時候，腦子里就趕快想例子。寫例子的時候，腦子里就趕快想這一段的結尾句怎么措辭。寫結尾句的時候，就想下一段的主旨句怎么寫。這樣比較快！
第四步，檢查。有人有檢查的習慣，我沒有這個習慣，但是如果有時間的話，檢查一下語法啦拼寫啦之類會有好處。
3. 關于一篇文章的寫作架構
說中國文章是八股文，但其實英文文章才是最八股的八股文。這一點經過過去一年狂讀老外的論文得到了證實。為啥現在讀國外的東西越來越快呢？主要是因為他們的文章寫的太清晰易懂了，每段話的第一句就是這段的主旨句，然后一個例子，然后一個結尾句，論點、論據、論證三部分特別容易找到，所以一篇很長的文章很快就可以讀完。所以我說，咱們寫文章也要這樣，他們老外覺得這是好文章，你考托福雅思GRE，為了得高分，也得寫成他們喜歡的這種樣子。所以，要嚴格記住，一個文章的架構，要這樣：
第一段：開頭段：明確點名中心，必須必須必須必須必須有中心句！
第二段：論證一段（正面論證）
1. 某東西重要，為啥重要，提出第一個理由，必須要有本段的主旨句！
2. 論據：就是舉例子，用實際的例子來證明為啥要有這個理由。
3. 結尾句：其實結尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一種說法說一遍就行！
第三段：論證二段（正面論證）
1. 某東西重要，為啥重要，提出第二個理由，必須要有本段的主旨句！
2. 論據：就是舉例子，用實際的例子來證明為啥要有這個理由。
3. 結尾句：其實結尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一種說法說一遍就行！
第四段：論證三段（反面論證）
1. 某東西重要，沒有了某東西就會有怎樣不好的后果，提出一個壞的后果，必須要有本段的主旨句！
2. 論據：就是舉例子，舉一個沒有了這個東西以后的壞結果的實例。
3. 結尾句：其實結尾句就是本段主旨句的paraphrase，用另外一種說法說一遍就行！
第五段：結尾段：明確重申中心，必須必須必須必須必須有結尾句！結尾句就是本篇文章中心句paraphrase！
這里說一下，這種結構里，第一段必須有，任何情況下都必須有！第二段到第四段，你想說幾個理由就說幾個理由，一般至少要兩個理由，這兩個理由可以是一正一反，也可以是兩正，我鼓勵大家寫一個反的理由，主要是1.為字數考慮；2. 為論證邏輯的嚴密性考慮。最后一段結尾段，一般國外大學寫論文時，可以沒有結尾段，但是如果考托福雅思GRE，那么時間允許的情況下，盡量要寫出結尾段，這樣可以讓文章更完整。
4. 關于湊不夠字數的情況
字數其實是很好湊的，一可以用例子來湊字，二可以用正反論證來湊字。比如，如果你寫了兩個理由以后，發現兩個自然段加起來字數還是不夠，那么就可以寫一個反的段落，兩段變成三段，論證的是一個論點，字數也上去了。
5. 關于對文章的修改以及互改小組
對文章進行修改是一定能進步的，可以自己修改，可以找別人修改。我一般是自己修改，后來寫得多了以后，寫來寫去也沒啥可改的。如果希望對文章進行修改的話，最好再一開始練習寫作的時候，就和水平較好的筒子組成寫作小組，大家要寫一起寫，寫一樣的題目，一起掐時間，每次練習都當成模考一樣練，然后彼此給對方互相改，這樣比較有效。如果大家寫的題目不一樣，人家一是不太有心情看你的文章，二是對你這個題目不熟悉，就不容易改出好建議來。關于互改小組，現在太傻寄托之類的都會有這種小組，這種小組我以前參加過一天，也學著別人發一個帖子，諸如“某某題處女作，歡迎批磚”一類的，發現要么是沒人給改，要么就是別人敷衍式地給你改改、主要是希望你幫他改。對于這樣的互改小組，如果能參加到一個非常好、互動很強的、組長很有組織性和主動性的小組，那么進步會很大的。所以要參加，就找個好的，要么就干脆別參加。
6. 關于例子
現在網上有很多那種作文論據例子集合啊、大全啊之類的，這種東西下載兩三個，稍微背背就行了，永遠要記住，例子不是關鍵，關鍵是你的論點和你論證的方式，例子只是讓你的論點論證過程更充實更飽滿，例子不等于全部。如果花了五個小時在背例子上，卻花了30分鐘寫文章，那就不對了。背一堆例子發現不會用，也是白搭。所以，不要總花很多時間逛論壇、并無恥地以收集例子為借口，其實你就是無恥地不想寫不想下筆練習嘛。你還是得應該逼自己動筆才行。一般例子的來源有兩大種，一是平時博覽群書的長時間的積累；二是為了應付考試臨時從網上下載例子來背。兩種方法都可以，哪個對你更有效就用哪個。
7. 關于寫出來的東西過于簡單
四六級的東西不要怕簡單，句子簡單不代表一定很幼稚。外國作家有的人的東西很簡單，從來不用復雜句，但人家寫出來的東西不得不讓人佩服。所以不要妄想通過復雜句來讓自己的文章變得有思想，要知道，思想是思想，句子形式只是表象而已。如果你有了思想，但句子簡單，可以嘗試將意思相關的短句糅合成復雜句。糅合的方法具體見語法書，關于語法書我也不知道該推薦什么，隨便拿一本看看吧。
非常重要的一個事情是，有的人為了寫復雜句而寫復雜句，把不相關的短句故意雜糅在一起，讓人讀起來一頭霧水。如果想寫出變換多樣的文章，改怎么辦呢？我還是推薦一個字，讀！別人的文章讀多了，你自然就知道如何去運用于自己的寫作過程中了。這還是一個一樣漫長的積累過程。英語學習急不得，像寫作這樣進步并不是很明顯的能力就更加急不得了
8. 關于如何將背會的詞語用于寫作里
背了的詞語就要運用到自己的文章里，這可以既提高對單詞的記憶程度、又增加自己文章的色彩。我覺得一個好的辦法，還是前篇文章里提到的，我的好朋友將同義詞、反義詞進行成組的總結，然后進行背誦。這樣的話，說到一個詞，你對那一組的詞的記憶力就能被激活，然后就可以不斷轉換不同的詞來運用，而不是只停留于 happy, important之類的基礎詞了。如果時間有限，不用自己歸類，可以直接買人家已經歸類好的同義詞、反義詞的單詞書來背，也是有用的。貌似新東方有一本這樣的書，書名不記得了。。好像就是同義詞、反義詞一類的。
9. 關于為考試而進行寫作練習時的兩個小建議
A。嚴格用計時器掐時間。用計時器掐時間主要是為了提高自己的寫作速度，因為考場上風云變幻莫測，萬一出現什么事故，導致自己寫作速度下降，后果不堪設想。所以從最一開始練習的時候，如果人家規定45分鐘寫完，那么我一般給自己掐的時間是30分鐘；如果要求30分鐘寫完，那么我一般給自己掐的時間是18分鐘，以此類推。
B。做抗干擾練習。抗干擾練習尤其在托福和GRE考試中非常有用。因為大家都在不同的時間開始寫，你寫的時候，很有可能旁邊有人在向老師要鉛筆，問時間，進進出出之類的，對你造成很大影響。考試的時候人的精神本來就很敏感，加上他們的折騰，免不了自己本來要寫的東西被忘掉。所以一定要進行抗干擾練習。之前你每天寫的時候，就要開始干擾自己，比如邊寫作，邊帶著耳機聽音樂，或者邊寫作，邊放著一段英文新聞，或者邊寫作，邊聽音樂，邊放新聞，邊放電影。后來有一次很搞笑，在考GRE前幾天，打算寫最后一篇文章來練習，打開了各種抗干擾的東西，音樂，新聞，和電影，正寫得激動的時候，電影里傳來男女主角造人的聲音，但當時也可以泰然自若地敲字而絲毫不受影響了。
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