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一、考試性質

普通專升本選拔考試屬于省級統一招生標準選拔性考試，由安徽省教育廳領導，安徽省教育考試院統一組織管理。考試選拔對象為應屆普通全日制（統招入學）的高職高專（專科）畢業生。實質是大學專科階段教育與本科階段的專業教育的銜接，目的在于選拔優秀普通專科應屆畢業生升入本科院校繼續進行正規本科教育的考試制度。滁州學院小學教育專業普通專升本選拔考試包括理論科目考試和技能科目考試，合并計算考試總成績，擇優錄取，為基礎教育選拔優秀人才并使之成為卓越師資。考試具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

二、考試目標與要求

以《小學教師專業標準（試行）》等文件精神為依據，結合小學教育教學實際以及滁州學院小學教育專業人才培養要求，選拔優秀普通專科應屆畢業生接受教師職前教育，為教師隊伍的專業化建設提供人才儲備。

心理學綜合知識與運用考核主要考查考生已具備的心理學基礎知識與基本原理的知識基礎；運用心理學基礎知識與基本原理分析學生發展的實際問題的能力基礎；從事小學教育專業本科階段學習基本素質基礎。

三、考試范圍與內容

心理學綜合知識與運用的考核內容包括心理學基本理論、認知心理、心理動力、人格心理、學習心理、心理健康教育等6個模塊。

（一）心理學基本理論

1.心理學的定義

2.心理學的研究對象

3.心理學的研究任務

4.心理學的學科性質

5.心理學的研究方法

6.心理學的發展簡史

（二）認知心理

1.注意

（1）注意的內涵、特征、功能及外部表現

（2）注意的種類

（3）注意的品質

（4）注意與課堂教學

（5）注意力的培養

2.感覺和知覺

（1）感覺和知覺的內涵、特征、種類及感覺的意義

（2）感覺與知覺的關系

（3）感知覺的規律

感受性與感覺閾限、感受性變化的規律、知覺的規律、

（4）感知覺規律與課堂教學

（5）觀察力及培養

3.記憶

（1）記憶的內涵、環節、種類與測量

（2）記憶過程

識記及種類、保持與保持內容的變化、再認與回憶

（3）遺忘的內涵、類型、原因及規律

（4）記憶品質與記憶策略

4.思維

（1）思維的內涵、特征、種類與過程

（2）思維與語言的關系

（3）問題解決

問題及問題解決的含義、問題解決的思維過程、影響問題解決的因素

（4）創造性思維的內涵、特征與基本過程

（5）創造性思維的培養

5.想象

（1）表象的內涵、特征及表象在人的心理發展中的作用

（2）想象的內涵和功能

（3）表象與想象的關系

（4）想象的種類

（5）想象規律在教育教學中的應用

（三）心理動力

1.情緒和情感

（1）情緒和情感的內涵與功能

（2）情緒與情感的關系

（3）情緒種類、狀態和高級社會情感

（4）情緒智力

（5）不良情緒的調控與學校情感教育

2.意志

（1）意志的內涵與特征

（2）意志與認知和情感的關系

（3）意志行動過程

（4）意志品質及培養

3.需要與動機

（1）需要的內涵、種類以及需要在個體活動中的價值

（2）需要層次理論

基本觀點、簡要評價及在教育教學中的應用

（3）動機的內涵、產生條件、作用及種類

（4）學習動機的培養與激發

（5）需要與動機的關系

（四）人格心理

1.氣質與性格

（1）氣質與性格的內涵、特征和類型

（2）氣質的高級神經活動類型理論

（3）性格的形成與發展

（4）氣質與性格的關系

（5）氣質、性格與教育教學

2.能力與智力

（1）能力的內涵、種類及能力與知識及技能的關系

（2）智力的內涵、結構、智力與非智力因素關系

（3）能力發展的一般趨勢和個別差異

（4）能力形成與發展的條件

（5）能力與教育教學

（五）學習心理

1.學習的內涵與特征

2.學習的生理機制

反射與反射弧、反射在種類、高級神經活動的基本過程和基本規律

3.知識的分類與不同類型知識的教學策略

知識的種類、陳述性知識及其教學策略、程序性知識及其教學策略

（六）學生心理健康教育

1.學生心理健康的含義

2.學生心理健康教育的含義、原則與途徑

3.學生心理輔導的常用技巧

四、考試形式和試卷結構

（一）考試形式

閉卷，筆試。試卷滿分為150分，考試限定用時150分鐘。

（二）試題類型

①填空題；②選擇題；③名詞解釋；④判斷題（判斷對錯，并說明原因。注意：對錯都要做出說明。）；⑤問答題；⑥論述題；⑦材料分析題。

（三）內容比例

學科專業知識約占70﹪，運用專業知識能力約占30﹪。