一、文化基礎(chǔ)課考試大綱
文化課考試分語文、數(shù)學(xué)兩個部分，考試范圍依照2016年江西省教育考試院公布的考試大綱，參考學(xué)院對新生文化素質(zhì)的要求，并結(jié)合高等職業(yè)教育的教學(xué)實際。
（一）語文部分：
主要考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和語文基本技能以及語文綜合運用的能力。
主要內(nèi)容如下：
1、基礎(chǔ)知識
（1）識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。
（2）識記漢字的字形和使用工具書的方法。
（3）正確規(guī)范使用標(biāo)點符號。
（4）正確使用常見詞語（包括成語），結(jié)合語境理解詞語的含義。
（5）能辨析語句的含義及修改病句。
（6）能辨析和運用常見的修辭方法。
（7）識記課本涉及到的古今中外重要作家和作品，了解與基本課文相關(guān)的文學(xué)常識。
（8）識記記敘文（包括小說、報告文學(xué)、散文）、說明文、議論文的文體知識。
（9）了解常見文言文實詞、虛詞的含義和用法。
（10）默寫基本篇目中的名句名篇。
2、基本技能
（1）理解詞語在文中的含義，把握文中重要句子的含義。
（2）分析歸納文章的內(nèi)容要點，能理解作者的思路，能辨別和篩選文中的重要信息。
（3）分析文章的結(jié)構(gòu)層次和表達(dá)方式。
（4）分析概括作者在文中的觀點和態(tài)度。
（5）能閱讀淺易的文言文，理解和翻譯文中的句子、辨析文章及作者的觀點、態(tài)度。
（6）具有初步鑒賞文學(xué)作品的能力。
3、綜合運用能力
（1）正確綜合運用語言的能力和文體知識，寫作記敘文、說明文和議論文。
（2）根據(jù)試題要求，把握題意、聯(lián)系實際，選取角度，謀篇布局，有所創(chuàng)新。
考試篇目范圍如下：（可參見人民教育出版社新課標(biāo)《語文》1—5冊）
第一冊：毛澤東《*沁園春·長沙》《雨巷》《再別康橋》《大堰河——我的保姆》《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》《鴻門宴》《記念劉和珍君》《小狗包弟》《*記梁任公先生的一次演講》《別了，“不列顛尼亞”》《奧斯維辛沒有什么新聞》《包身工》《*飛向太空的航程》
第二冊：《荷塘月色》《故都的秋》《*囚綠記》詩經(jīng)二首《氓》《采薇》《離騷》《孔雀東南飛并序》詩三首《涉江采芙蓉》《短歌行》《歸園田居其一》《蘭亭集序》《赤壁賦》《*游褒禪山記》《就任北京大學(xué)校長的演說》《我有一個夢想》《*在馬克思墓前的講話》
第三冊《林黛玉進賈府》《祝福》《*老人與海》《蜀道難》《秋興八首其一》《詠懷古跡其三》《登高》《琵琶行并序》《錦瑟》《馬嵬其二》《寡人之于國也》《勸學(xué)》《*過秦論》《*師說》《動物游戲之謎》《宇宙的邊疆》《*一名物理學(xué)家的教育歷程》
第四冊：《竇娥冤（節(jié)選）》《雷雨（節(jié)選）》《*哈姆萊特》柳永詞兩首《望海潮·東南形勝》《雨霖鈴·寒蟬凄切》蘇軾詞兩首《念奴嬌·赤壁懷古》《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》辛棄疾詞兩首《水龍吟·登健康賞心亭》《永遇樂·京口北固亭懷古》李清照詞兩首《*醉花陰·薄霧濃云愁永晝》《*聲聲慢·尋尋覓覓》《拿來主義》《父母與子女之間的愛》《*熱愛生命》《*人是一根能思想的葦草》《*信條》《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》《蘇武傳》《張衡傳》
第五冊《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》《*邊城》《歸去來兮辭并序》《滕王閣序》《*逍遙游》《*陳情表》《咬文嚼字》《說“木葉”》《*談中國詩》《中國建筑的特征》《作為生物的社會》《*宇宙的未來》
（加*號為閱讀篇目）
（二）數(shù)學(xué)部分：
主要考查考生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本數(shù)學(xué)思想方法的掌握情況，著重考查考生應(yīng)用數(shù)學(xué)進行探究、解決實際問題的基本能力，以及考生進入高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)能力。對考生知識的要求由低到高分為三個層次：了解（要求對所學(xué)知識點有初步的了解，并在相關(guān)的問題中識別它）、理解和掌握（要求對所學(xué)知識有較深刻的掌握，能夠推理、變形和推斷，并能利用知識點解決有關(guān)問題）、綜合運用（要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能運用知識點解決和分析較復(fù)雜的問題）。
主要內(nèi)容如下：（可參見人民教育出版社新課標(biāo)高中《數(shù)學(xué)》必修1—5冊）
1、集合
（1）理解集合、元素、空集、常用數(shù)集、交集、并集的概念；
（2）掌握集合與元素的關(guān)系，集合與集合的關(guān)系，集合的列舉和描述這兩種表示法；子集、真子集和集合相等這些集合間的關(guān)系；集合的交、并、補運算。
2、不等式
（1）理解區(qū)間的概念；
（2）掌握一元一次不等式、二元一次不等式組、一元二次不等式和分式不等式的解法；
（3）會從具體情境中抽象出不等式及不等式組的模型，并能加以解決。
3、函數(shù)
（1）理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的解析表示法，會求簡單函數(shù)的定義域；
（2）結(jié)合二次函數(shù)的圖像，了解函數(shù)的零點和方程根的聯(lián)系；
（3）了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，理解對數(shù)的概念及運算性質(zhì)，掌握實數(shù)指數(shù)冪的運算法則；
（4）了解冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)三種函數(shù)模型，會利用函數(shù)的圖像理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；
（5）會從具體問題中抽象出適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)模型，并能運用函數(shù)知識與性質(zhì)分析和解決簡單的實際問題。
4、三角函數(shù)
（1）了解任意角的概念、掌握任意角弧度制與角度制的換算；
（2）理解任意角的三角函數(shù)（正弦、余弦和正切）的概念，熟練掌握三角函數(shù)的圖像及性質(zhì)；
（3）熟練掌握同角三角函數(shù)間的基本關(guān)系式、誘導(dǎo)公式（正弦、余弦和正切）、加法定理、二倍角公式；
（4）能夠根據(jù)已知三角函數(shù)值，求指定范圍內(nèi)的角；
（5）了解三角函數(shù)是描述周期性變化現(xiàn)象的重要函數(shù)模型，會用三角函數(shù)
解決一些簡單的實際問題。
5、解三角形
（1）掌握正弦定理和余弦定理，并能用正弦、余弦定理解決一些簡單的三角形度量問題；
（2）能夠正確運用正弦、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關(guān)的實際問題。
6、數(shù)列
（1）了解數(shù)列的概念及表示方法；
（2）理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念；掌握等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項公式和前n項求和公式；
（3）能在具體問題情境中識別等差數(shù)列或等比數(shù)列，并能用相關(guān)知識解決相應(yīng)的問題。
7、直線與直線方程
（1）理解直線的傾斜角、斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率計算公式；
（2）能根據(jù)直線的斜率判斷兩條直線的平行與垂直關(guān)系；
（3）能用解方程組的方法求兩條相交直線的交點坐標(biāo)；
（4）掌握兩點間的距離公式、中點公式、點到直線的距離公式，并能用直線解決一些簡單的問題。
8、計數(shù)原理
（1）理解分類計數(shù)原理和分步計數(shù)原理，并能運用兩個原理解決一些簡單的實際問題；
（2）理解排列的概念及排列數(shù)公式，并能運用公式解決一些簡單的實際問題；
（3）理解組合的概念及組合數(shù)公式，并能運用公式解決一些簡單的實際問題；
（4）會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。
9、概率
（1）了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別；
（2）理解古典概型及其概率計算公式，會計算一些簡單隨機事件的概率；
（3）了解兩個互斥事件的概率加法公式。
二、技能綜合素質(zhì)測試大綱
綜合素質(zhì)測試主要考查考生在思想道德、人文科學(xué)、健康、從事企事業(yè)單位工作的潛能等幾個方面的素質(zhì)水平，其知識來源主要靠平時的積累。測試內(nèi)容包括思想道德素質(zhì)、健康素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、文字理解與表達(dá)、數(shù)字處理與運算能力、分析推理能力、職業(yè)素質(zhì)等部分，具體如下：
1、思想道德素質(zhì)
考察考生是否具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；能否遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范；是否具備一定的法律常識，具有較強的法律意識，能否知法、懂法、守法。
例題：
（1）當(dāng)代國際社會最基本的成員是（ ）。
A．主權(quán)國家
B．非主權(quán)國家
C．發(fā)達(dá)資本主義國家
D．發(fā)展中國家
（2）判斷題：人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。（）
2、健康素質(zhì)
要求考生了解運動的基本知識，具備樂觀向上的心態(tài)；善于調(diào)節(jié)情緒，具備克服生活、學(xué)習(xí)、交友、就業(yè)挫折的能力。了解社交禮儀，能適應(yīng)各種工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，妥善處理人際關(guān)系。
例題：
（1）拒收他人贈送的禮品應(yīng)：（）
A．態(tài)度堅決，婉言謝絕。
B．禮品接受后再退還。
C．拆啟封口后再退還。
D．收下物品，退還現(xiàn)金。
（2）國際消費者權(quán)益保護日是：（）
A．4月1日B．2月14日C．3月15日D．3月12日
3、科學(xué)文化素質(zhì)
要求考生了解和掌握一定的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會科學(xué)方面的文化基礎(chǔ)知識；具備一定的科技常識，含物理、化學(xué)常識，具有一定的科學(xué)思維能力和對各科知識的綜合運用能力。
例題：
（1）我國的國花是()。
A．茉莉花B．郁金香C．玫瑰花D．牡丹花
（2）在公共場合多人聚餐時，為了盡興，可以（）。
A．大聲交談、勸酒B．輕聲交談、適當(dāng)敬酒
C．不必顧及他人D．隨意
4、文字理解與表達(dá)
主要考察考生運用文字的能力，其中包括準(zhǔn)確、得體地遣詞用字；從語法、語氣、語義等方面對有關(guān)句子作出正確判斷；對文字隱含信息進行的合理推斷；對比較復(fù)雜的觀點或概念能夠有個準(zhǔn)確的理解。
例題：
（1）良好的情緒可以使人身體處于最佳狀態(tài)，相反，惡劣的情緒則會使人生理功能降低或破話，以致引起疾病。這是因為（）。
A．人的身體功能會發(fā)生作用
B．人的心理和生理有著內(nèi)在緊密聯(lián)系
C．心情好有助于消化
D．情緒穩(wěn)定會使睡眠質(zhì)量高
（2）我知道有一種人：風(fēng)出他矮小的輪廓，他知道如何走自己的路；崇高的信仰他化渺小為偉大，化平庸為神奇，支撐著他笑著失敗，瀟灑生活。
填入橫線中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）
A．描繪支持B．勾勒支撐
C．襯托促使D．刻畫幫助
5、數(shù)字處理與運算
主要考察考生對數(shù)字迅速反應(yīng)，精確運算與處理能力；對數(shù)量關(guān)系的理解能力；對數(shù)字排列順序或排列規(guī)律的掌握，對數(shù)學(xué)運算方法、策略的運用能力。
例題：
（1）一份工作，A要半個小時完成，B要45分鐘完成。兩人合作需要多少分鐘完成？
A．12B．15C．18D．20
（2）根據(jù)規(guī)律，寫出橫線上的數(shù)字
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6、分析推理
主要考察考生對客觀事物及其關(guān)系的分析推理能力，其中包括對詞語、圖形、概念、短文等材料的理解、比較、判斷、演繹等。
例題：
（1）售價10元一斤的洗潔精有兩種。一種加除臭劑的，一種沒有除臭劑。盡管兩者效果完全相同，但前者的銷量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后者。其原因是（）。
A．味道更好些
B.沒有添加劑
C.從長遠(yuǎn)來看更便宜
D.比其他公司的產(chǎn)品好
（2）有時為了醫(yī)治危重病人，醫(yī)院允許醫(yī)生使用海洛因作為止痛藥。其實這樣做應(yīng)該是禁止的，因為毒品販子會通過各種渠道取得海洛因，從而對社會造成嚴(yán)重危害。以下哪個如果為真，最能削弱以上的論證。（）
A．用于止痛的海洛因在數(shù)量上與用于非法交易的比起來微不足道
B．有些止痛藥可以起到和海洛因一樣的效果
C．海洛因如果用量過大就會致死
D．在治療過程中，海洛因的使用不會讓病人上癮
7、職業(yè)素質(zhì)
考察考生生命安全常識、生活常識、團隊意識、溝通意識以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等意識。
例題：
（1）在衣柜中放置樟腦丸后，經(jīng)過一段時間該物品體積會發(fā)生變化。其原因是（）。
A．樟腦丸溶解了
B．樟腦丸在室溫下緩緩升華
C．樟腦丸與衣服接觸所以質(zhì)量變小
D．樟腦丸被蟲吃了
（2）下列說法正確的是()。
A．密度大的物體，其質(zhì)量一定大
B．密度相等的物體，其質(zhì)量不一定相等
C．密度小的物體，其體積一定大
D．密度相等的物體，一定是由同種物質(zhì)組成的
2016年2月25日
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