一、測試目的
《電子信息工程技術(shù)》專業(yè)技能測試方案是為中等職業(yè)技術(shù)學校電子、電工類專業(yè)畢業(yè)生升入高等職業(yè)技術(shù)院校入學選拔而制定的，其目的是全面考察學生是否達到中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)目標所規(guī)定的各項要求，考核考生對電子、電工類基礎(chǔ)技能操作的掌握程度，既測試考生的綜合能力，也測試考生的專業(yè)技能，為考生進入更高層次學習提供可靠保障。
二、命題的指導思想和原則
．命題的指導思想
根據(jù)自主招生考試的性質(zhì)和目的，本測試方案的命題工作要有利于我院對優(yōu)秀學生的選拔，測試方案試題編制結(jié)合中等職業(yè)學校的教學實際，能有效區(qū)分考生在電工電子基礎(chǔ)技能方面的優(yōu)劣，并將有發(fā)展?jié)摿Σ⒕哂幸欢▌?chuàng)造能力的考生選拔出來，進入高等職業(yè)學院學習、深造。
．命題的基本原則
本方案是命題工作和考生復習的依據(jù)，力求緊密結(jié)合中等職業(yè)技術(shù)學校電工電子類專業(yè)課程的教學內(nèi)容，做到既有利于學生對電工電子類專業(yè)基本知識、基本技能的掌握，又為學生今后進一步深入學習本專業(yè)理論與方法、提高本專業(yè)的學習和實踐能力奠定基礎(chǔ)。本方案以教育部中等職業(yè)學校電子電工類專業(yè)教學指導方案、中華人民共和國職業(yè)技能鑒定規(guī)范、四川省普通高校職教師資和高職班對口招生信息二類統(tǒng)一考試大綱為依據(jù)，結(jié)合中等職業(yè)學校教學實際，以測試考生專業(yè)操作技能和在操作過程中表現(xiàn)出來的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能和學習潛力為目的制定。
三、專業(yè)技能測試內(nèi)容、測試方法及測試時間
1.專業(yè)技能測試內(nèi)容
1）掌握常用電子元器件的判別方法，能利用萬用表進行檢測。
2）能讀懂典型單元電路原理圖、裝配圖。
3）能根據(jù)電路圖、裝配圖按照工藝要求，組裝電路。能用適當?shù)膬x器儀表完成規(guī)定項目的調(diào)試、測試和排除故障。
4） 能運用常用電子儀器儀表（如萬用表、直流穩(wěn)壓電源、示波器、信號發(fā)生器、調(diào)壓器、數(shù)字式頻率計、毫伏表等）對單元電路進行規(guī)定的測量。
5）能正確使用常用電工工具和電工儀表。
6）熟悉電工安全操作規(guī)程和電氣設(shè)備的安全檢查。
7）熟練使用萬用表對常用低壓電器進行檢測。
8）能根據(jù)電路圖，按照工藝要求進行照明與動力配電板的安裝。
9）安全文明操作。
．專業(yè)技能測試方法：現(xiàn)場實際操作，在規(guī)定時間內(nèi)根據(jù)提供的裝配圖完成一個簡單電路的裝配，一人一工位。
．專業(yè)技能測試時間：150分鐘
四、成績評定
技能測試總分180分。按照下表評分標準進行成績評定。
| 考核項目 | 配分 | 主要考核要求 |
| 元器件清點、篩選、檢測 | 12 | 開考20分鐘內(nèi)，考生根據(jù)試卷中的電路原理圖用萬用表對元器件進行檢測，篩選出需要的元器件。對不合格元器件申請更換。填寫試卷“元器件清單”中要求的項目 |
| 6 | 按要求測試，將結(jié)果填入表中 | |
| 儀器設(shè)備檢查 | 12 | 開考30分鐘內(nèi)，對直流電源，低頻信號發(fā)生器，示波器進行檢查。如有故障，可要求更換。 |
| 電路板安裝 | 60 | 元件安裝符合工藝要求 |
| 通電檢測 | 12 | 檢查各元器件裝配無誤后，向評分員舉手示意申請通電檢測。 |
| 調(diào)試與測試 | 60 | 按照試卷上的測試工藝要求完成調(diào)試與測試，將相關(guān)結(jié)果寫入試卷中 |
| 安全文明操作 | 18 | 不帶電操作（不包括調(diào)試、測試），不損壞儀器設(shè)備，安 |
附：參考教材
高等教育出版社出版，四川省中等職業(yè)教育教學指導委員會編《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能實訓》，圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)ISBN 978-7-04-031921-7。
高等教育出版社出版，四川省中等職業(yè)教育教學指導委員會編《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能實訓》，圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)ISBN978-7-04-031914-9。
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