今天小編為大家精心整理了小學(xué)語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)大總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容，供大家學(xué)習(xí)！
拼音 1、 基礎(chǔ)知識回顧：23個聲母、24個韻母、16個整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、 聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a 不放過，無a 找o、e ,i、u 并列標(biāo)在后”
3、 音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。
(1)當(dāng)韻母"u"和聲母“j、q、x、y”相拼時，去掉"u"頭上的兩點(diǎn)，如"ju"。
(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個字母大寫，如“北京 Beijing”
4、 隔音符號：當(dāng)a、o、e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時，應(yīng)在第一個音節(jié)后面加上隔音符號，用“’”表示，幫助分清兩個音節(jié)。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鵝）”。
二、漢字
1、筆畫與筆順規(guī)則
“先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國），先中間后兩邊（水）。”
2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)（7種結(jié)構(gòu)）
獨(dú)體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）
3、 無聲的老師——字典（3種查字方法）
（1）“音序查字法”的步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。
（2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫；查漢字。
部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下；
左右都有，取左不取右；
內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。
獨(dú)體字一般將字的第一畫作為其部首。
（3）“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù)；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。
4、形近字（8種表現(xiàn)形式）——理解記憶法、口訣記憶法
（1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲”
(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”
（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
（4）字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”
（5）結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”
（6）形近音相同“很”和“狠”
（7）形近音相近“清”和“情”
（8）形近音不同“貧”和“貪”
5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。
如：“張”(1)展開（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓
三、詞語
實(shí)詞：名詞（木）、動詞（跑）、形容詞（美麗）、數(shù)詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）
1、詞性劃分
虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關(guān)于）、連詞（和）、助詞（著、的、啊）、象聲詞（叮咚）
2、近義詞和反義詞
（1）意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”
（2）意思相近的詞：
詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析
詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”
詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”
詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”
詞的用法上辨析，適用對象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）
（3）反義詞：
絕對反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮” 辨析角度：意義和感情色彩
相對反義詞：“前”→“后”；“高”→“低 ”
3、 詞語歸類——分類記憶法 例如：按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。
4、詞語結(jié)構(gòu)一AA:“一群群”
AABB:“重重疊疊”、“干干凈凈”
ABAB:“研究研究”
5、成語和諺語。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。
四、 語句
1、 單句：由主語和謂語組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達(dá)某種強(qiáng)烈感情）
2、 復(fù)句：
（1） 并列關(guān)系：……也……，……又……，一邊……一邊……，有時……有時……，不是……而是…
（2） 遞進(jìn)關(guān)系：不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……
（3） 選擇關(guān)系：……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么…，與其……不如…
（4） 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……
（5） 假設(shè)關(guān)系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
（6） 條件關(guān)系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，無論……都……，任憑……
（7） 因果關(guān)系：因?yàn)椤浴虼恕浴且驗(yàn)椤热弧汀?/P>
3、 理解句意的方法：（1）抓住重點(diǎn)詞語理解 （2）聯(lián)系上下文理解
4、 擴(kuò)句、縮句和合并句
擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語修飾和限定語。
擴(kuò)句的原則：（1）不改變原句的主要成分（2）擴(kuò)充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴(kuò)充。
擴(kuò)句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干詞語前面添上合適的修飾詞語 （3）檢查句子是否通順
縮句：去掉修飾或限定語，保留句子主要成分。
縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出問題“誰”“干什么”
（2）找出句子主干
（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來。
合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。
合并句的方法
（1）用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句
（2）同一個主體發(fā)出兩個不同的動作，去省其中的一個主語。
（3）一個主體既是前一個動作的接受者，又是后一個動詞的發(fā)出者。
5、語序（4種排列方式）
（1）事情發(fā)展順序 （2）時間先后順序 （3）先總述后分述順序 （4）空間推移順序
6、句式轉(zhuǎn)換
（1）“把”字句（主動句）和“被”字句（被動句），動作發(fā)出者和動作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語。
（2）主說和轉(zhuǎn)述：“三個改變”第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號 ：“”→。 第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要刪減個別字，保持句子通順。
7、修改病句
（1）成分殘缺。 例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”
（2）用詞不當(dāng)。 例句“媽媽非常關(guān)愛我”
（3）搭配不當(dāng)。 例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”
（4）語意重復(fù)或啰嗦。 例句“他總是首先第一個發(fā)言”
（5）詞序顛倒。 例句“語文對我最感興趣”
（6）前后矛盾。 例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)”
（7）指代不明。 例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)。”
（8）不合事理。 例句“盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來讓座。”
? 修改病句技巧：（1）了解病句常見類型 （2）保留愿意 （3）從語法角度入手，抓句子主干
（4）從詞法角度入手看詞語搭配 （5）從邏輯事理入手
8、修辭（6種常見修辭）
（1）比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個抽象的、深奧的事物。 “本體”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體
（2）擬人：把物當(dāng)作人來描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
(3）排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個或三個以上短語。
（4）反問：無疑而問，明知故問，目的在于加強(qiáng)語氣。例句“這比山還高的情誼，我們怎能忘懷？”
（5）設(shè)問：無疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考。“狼的本性會突然改變嗎？不會，絕對不會！”
（6）夸張：為了表達(dá)需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象。“飛流直下三千尺”
五、標(biāo)點(diǎn)符號
1、點(diǎn)號（7種）：句號“。”；問號“？”；感嘆句“！”；逗號“，”；頓號“、”；分號“；”；冒號“：”
2、標(biāo)號（9種）：引號“”；括號（）；破折號——；省略號……；書名號《》；連接號—；著重號．；間隔號· ；專名號——
3、位置：點(diǎn)號放在右下角，占一個字的位置，不放在另一行開頭；標(biāo)號“前不置尾，后不在開頭”；省略號和破折號占兩個字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。
六、閱讀理解——“捉迷藏”游戲
1、 閱讀三字歌
好題目 明中心 含內(nèi)容 慢慢找
中心句 中心詞 關(guān)鍵段 宜先找
總起句 在前面 總結(jié)句 在后頭
合段意 提問題 串聯(lián)法 是高招
答問題 要周到 常練習(xí) 有提高
2、解題步驟：“一讀二找三答”
“一讀”：邊讀邊圈點(diǎn)勾畫，多做記號。
“二找”：歸納段意必須充分利用原文。
“三答”：“三個忠實(shí)”忠實(shí)于題目、忠實(shí)于原文、忠實(shí)于語言規(guī)則。
3、提高閱讀質(zhì)量的訣竅：精讀、泛讀、摘錄佳句。
七、寫作
（一）作文基礎(chǔ)知識
1、審清題意：“五審”
（1）審清體裁（記敘文、應(yīng)用文、說明文）
（2）審清題材（人、物、事、景）
（3）審清范圍（時間、地點(diǎn)、人稱、事件、對象具體限制）
（4）審清主題（中心思想）
（5）審清其他要求（附加要求）
2、確定主題：“四要”
（1）主題要正確（反應(yīng)生活實(shí)際）
（2）主題要集中（一個文章不能多個主題）
（3）主題要鮮明（明確表達(dá)自己對事物的態(tài)度和立場）
（4）主題要深刻（深挖內(nèi)涵思想）
3、選擇材料：“四要”
（1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容）
（2）選擇真實(shí)的材料（真實(shí)可信，具有代表性和典型性）
（3）選擇新穎的材料（新人新事）
（4）選擇獨(dú)有的材料（具有創(chuàng)新性）
4、編寫提綱“五點(diǎn)”：
（1）擬好題目
（2）確定主題
（3）段落安排
（4）每段的主要意思
（5）重點(diǎn)段落的層次安排和內(nèi)容
5、修改文章“五看”：
（1）是否切題
（2)主題、思想是否明確、突出
（3）看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整
（4）看語言是否通順、用詞是否準(zhǔn)確，有無錯別字
（5）看標(biāo)點(diǎn)是否正確。
（二）看圖作文 “一看二寫，四要兩注意”
“一看二寫”：先看圖，再寫作文
“四要”：仔細(xì)觀察圖畫；展開合理想象；突出主題、抓住重點(diǎn)；分清主次，具體描寫。
“兩注意”：看清全畫面內(nèi)容；分清圖上內(nèi)容主次和表達(dá)的中心。
（三）記敘文·記事
（1）寫清楚事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。
（2）事件經(jīng)過寫具體
（3）按事件的發(fā)展順序來寫
（4）注意表達(dá)真情實(shí)感
（四）記敘文·寫人
（1）確定寫作對象
（2）確定人物的思想品質(zhì)
（3）選擇典型的具體事例
（4）抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫。
（5）注意表達(dá)自己的真實(shí)感情
（五）記敘文·狀物——“五要三注意”
“五要”：
（1）抓住物的特征
（2）按一定順序?qū)?/P>
（3）既寫靜態(tài)又寫動態(tài)
（4）展開想象，運(yùn)用擬人等手法把內(nèi)容寫具體
（5）托物言志，借物抒情
“三注意”：
（1）仔細(xì)觀察、抓住特征
（2）明確中心，展開想象
（3）根據(jù)內(nèi)容，安排順序。
（六）記敘文·寫景
注意六點(diǎn)：
（1）抓住景物特征
（2）注意時間、地點(diǎn)、氣候等因素的影響
（3）景物特點(diǎn)安排恰當(dāng)?shù)捻樞?/P>
（4）采用多種手法表現(xiàn)景物特點(diǎn)及變化
（5）寫出自己的感受
（6）借景抒情
（七）應(yīng)用文
1、應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ)，但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式
2、常見應(yīng)用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚(yáng)信、建議書和日記。
3、具體格式：
（1）標(biāo)題居中。（除了書信、留言條和日記沒有標(biāo)題，其他皆有）
（2）正文：另起一行空兩格。
（3）署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。
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