一、考查目標
《社會研究方法》是一門重要的理論與實際相結合的專業(yè)課程。本課程從方法論、研究方式和具體研究方法及技術三個層次以及定性研究、定量研究兩個方面著手，對社會研究的方法論和具體研究方法、技術進行系統(tǒng)全面的介紹。要求學生能夠比較系統(tǒng)地掌握社會研究的方法論、研究方法以及相關技術，以提高認識社會、分析社會問題和現(xiàn)象、解釋與預測社會發(fā)展變化的能力。
二、考試形式和試卷結構
（一）試卷滿分及考試時間
總分：150分
考試時間：180分鐘
（二）考試方式
閉卷、筆試
（三）試卷內(nèi)容結構
1、社會研究基礎（50±10分）
2、社會研究的基本方式（50±10分）
3、資料分析與表達（50±10分）
（四）試卷題型結構
1、選擇題（30分）
2、簡答題（40分）
3、論述題（40分）
4、研究設計題（40分）
三、考查范圍
第一部分社會研究概論
一、考查目標
檢測考生對社會研究的概念與特征的了解程度；檢測考生對社會研究方法體系的掌握與理解；檢測考生對定量研究和定性研究異同的了解；檢測考生對研究設計基本內(nèi)容的了解；檢測考生對社會測量與操作化具體方法的掌握；檢測考生對抽樣方法的掌握。
二、考查內(nèi)容
（一）社會研究的方法體系
1、社會研究的特征：社會研究及其意義、社會研究的特征、社會研究中的困難。
2、社會研究的方法體系：方法論、研究方式、具體的方法與技術、社會研究方法體系中各部分之間的關系。
3、定量研究和定性研究：方法論背景、定量研究和定性研究的比較。
4、研究的過程：研究的主要階段、研究過程示例。
（二）理論的建構與檢驗
1、理論及其層次：理論的概念、理論的層次、判斷理論優(yōu)劣的標準。
2、理論的構成要素：概念、變量、命題與假設。
3、理論與研究的關系：“科學環(huán)”、兩種推理方式、理論對經(jīng)驗研究的作用、經(jīng)驗研究的理論功能。
4、理論構建與理論檢驗：理論構建的過程、理論檢驗的過程。
（三）選題與文獻回顧
1、研究問題及其來源：研究問題的概念、研究問題的來源。
2、選題的標準：重要性、創(chuàng)造性、可行性、合適性。
3、研究問題的明確化：研究問題明確化的含義、研究問題明確化的方法。
4、文獻回顧：文獻回顧及其意義、文獻回顧的方法。
（四）研究設計
1、研究目的：探索性研究、描述性研究、解釋性研究
2、研究性質：理論性研究、應用性研究
3、研究方式：四種基本的觀察方式、研究方式的選擇
4、分析單位：分析單位的概念、分析單位的主要類型、與分析單位有關的兩種錯誤。
5、時間維度：橫向研究、縱向研究
6、具體研究方案的主要內(nèi)容
（五）測量與操作化
1、測量的概念與層次：測量的定義、測量的四個要素、社會現(xiàn)象測量、測量層次。
2、概念的操作化：概念、變量與指標、操作化的含義與作用、操作化的方法、指標選擇的多樣性、操作化舉例。
3、指數(shù)與量表：指數(shù)與量表的概念、李克特量表、語義差異量表。
4、測量的信度與效度：信度、效度、信度與效度的關系。
（六）抽樣方法
1、抽樣的意義、作用：抽樣的概念、抽樣的作用、抽樣的類型。
2、概率抽樣的原理與程序：概率抽樣的基本原理、抽樣分布、抽樣的一般程序、抽樣設計的原則。
3、概率抽樣方法：簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、分段抽樣。
4、戶內(nèi)抽樣與PPS抽樣：戶內(nèi)抽樣、PPS抽樣。
5、非概率抽樣方法：偶遇抽樣、判斷抽樣、定額抽樣、雪球抽樣。
6、樣本規(guī)模與抽樣誤差：樣本規(guī)模、影響樣本規(guī)模的確定因素、樣本規(guī)模與抽樣誤差。
第二部分社會研究的基本方式
考查目標
能夠熟練掌握收集資料、數(shù)據(jù)的基本方式，熟悉問卷調(diào)查研究、實驗研究、實地研究、文獻研究的具體方法與步驟。
考查內(nèi)容
（一）調(diào)查研究
1、問卷調(diào)查研究及應用領域：調(diào)查研究的概念、調(diào)查研究的應用領域、調(diào)查研究的題材。
2、問卷設計：問卷的結構、問卷設計的原則、問卷設計的步驟、題型及答案的設計、問題的語言及提問方式、問題的數(shù)量與順序。
3、調(diào)查資料的收集方法：自填問卷法、自填問卷法的四種方式、結構訪問法的兩種方式。
4、問卷調(diào)查的組織與實施：調(diào)查員的挑選、培訓調(diào)查員的方法、聯(lián)系被調(diào)查者、調(diào)查過程的管理與質量監(jiān)控、保證調(diào)查的回收率。
5、問卷調(diào)查研究的特點與應用：調(diào)查研究的主要優(yōu)點、調(diào)查研究的主要弱點、調(diào)查研究方式所面臨的挑戰(zhàn)。
（二）實驗研究
1、實驗的概念與邏輯：實驗及其基本要素、實驗的邏輯、實驗的特點與意義。
2、實驗的程序與類型：實驗研究的程序、尋找兩組相同的對象、對自變量的操縱、實驗的分類。
3、基本實驗設計：經(jīng)典實驗設計、更為復雜的實驗設計。
4、實地實驗：從傳統(tǒng)人到現(xiàn)代人、群體間的沖突。
5、影響實驗正確性的因素：重大事件的影響、實驗對象的發(fā)育所造成的影響、前后測環(huán)境不一致的影響、初試-復試效應的影響、實驗對象選擇和缺損的影響。
（三）文獻研究
1、文獻與文獻研究：文獻的類型、文獻研究及其類型。
2、內(nèi)容分析：內(nèi)容分析的概念與例子、內(nèi)容分析的程序。
3、二次分析：二次分析的含義、二次分析的步驟、美國《綜合社會調(diào)查》（GSS）簡介、二次分析的優(yōu)缺點。
4、現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析：現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析的概念、現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析的主要步驟、現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析的方法、現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析的效度與信度。
5、文獻研究的特點：文獻研究的優(yōu)點、文獻研究缺點。
（四）實地研究
1、實地研究及其類型：實地研究的概念、個案研究及社區(qū)研究、實地研究的例子。
2、實地研究的過程：選擇研究背景、獲準進入、取得信任和建立友善關系、實地研究中的記錄。
3、觀察法：觀察的概念及其類型、參與觀察中觀察者的角色、參與觀察法的特點、參與觀察法的應用。
4、無結構訪談法：無結構訪談的含義及分類、進行無結構訪談的要點、訪談控制的方法、集體訪談。
5、實地研究的特點與應用：實地研究方式的主要優(yōu)點、實地研究方式的主要缺點。
第三部分資料分析與表達
考查目標
檢測考生對定量資料基本分析方法的掌握；檢測考生對定性資料基本方法的掌握；檢測考生對研究報告寫作基本規(guī)范的掌握。
考查內(nèi)容
（一）定量資料分析
1、數(shù)據(jù)的整理與錄入:資料的審核、資料的轉換、數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)清理。
2、單變量統(tǒng)計分析：單變量描述統(tǒng)計、單變量推論統(tǒng)計。
3、雙變量統(tǒng)計分析：交互分類與X2檢驗、不同層次變量的檢驗、回歸分析。
4、多變量統(tǒng)計分析：闡釋模式、復相關分析、多元回歸分析。
（二）定性資料分析
1、定性資料及其形式：定性資料及分析的概念、定性資料的特點、定性資料分析與定量資料分析的差別、定性資料分析的目標。
2、定性資料分析的若干性質：概括性的問題、測量與比較的問題、推斷因果聯(lián)系的問題、實地證據(jù)的總結與表達問題。
3、定性資料的整理：整理筆記與建立檔案、定性資料的編碼、形成概念、撰寫分析型備忘錄。
4、定性資料分析的過程與方法：定性資料分析的基本過程、幾種定性資料分析方法。
（三）撰寫研究報告
1、研究報告的類型與撰寫步驟：研究報告及其類型、研究報告的一般結構、研究報告的撰寫步驟、研究報告的“沙漏”形式。
2、導言：研究問題及其背景、文獻評論、介紹自己的研究。
3、方法：有關研究方式、研究設計的介紹、有關研究對象的介紹、有關資料收集方法的介紹、有關資料分析方法的介紹、對研究的質量及局限性的說明。
4、結果。
5、討論。
6、小結、摘要、參考文獻及附錄：小結和摘要、參考文獻、附錄。
7、撰寫研究報告應注意的問題：行文要則、引用與注釋。
8、定性研究報告的撰寫。
四、試題示例
（一）選擇題（本題共有15小題，每小題2分，共30分）
例題（1）：在量化測量中，精確度最高的測量層次是（）。
A.定比測量
B.定序測量
C.定距測量
D.定類測量
例題（2）：下列屬于檢驗測量工具穩(wěn)定性程度的方法有()。
A.內(nèi)容效度
B.準則效度
C.復本信度
D.折半信度
E.再測信度
（二）簡答題（本題共有4小題，每小題10分，共40分）
例題：簡述內(nèi)容分析的主要特點。
（三）論述題（本題共有2小題，每小題20分，共40分）
例題：請比較定性研究與定量研究的差異。
（四）研究設計題（本題有1小題，40分）
例題：研究人員試圖對一所擁有20個學院、2萬多名學生的綜合性大學進行問卷調(diào)查，以了解該校哪些學生傾向于逃課（曠課）以及逃課（曠課）的原因。請你設計一份研究方案。要求：
（1）說明研究假設、主要概念的操作化與測量、抽樣方法等。研究問題及意義、文獻回顧、調(diào)查研究的組織與經(jīng)費安排等部分可省略。
（2）設計一份簡單的調(diào)查問卷，該調(diào)查問卷需包含大約10－15個問題及其選項。
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