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國外教育心理學研究表明：一個人如果在高中階段學不好語言，那么，他一輩子寫文章講話都會疙疙瘩瘩。依我的閱讀經驗和教學經驗來看，高一年級功課不太忙，記憶力最強，思維判斷力也開始加強了，也有了一定的知識儲備。所以，高一的學生要趁考試還不那么緊張的時候，盡可能多讀一點書，多記一些有用的東西。

有的學生會問：“那么，我們究竟應該讀些什么？”我想有這么幾點可供學生們參考：

一、尋找自己感興趣的書，例如女生可以多讀文學作品、古詩詞選本；男生可以多讀讀科普讀物、歷史小說。男女生都可以或者說應該讀一讀名人傳記。

二、選擇課外讀物時應該盡可能與教科書里的作品有關聯，這樣容易引起你的閱讀興趣，當老師在課堂里講解時會引起你的共鳴，你也有發揮的天地。

三、不要好高騖遠地啃難讀的書，現在一些專家號召我們讀經典，往往陳義過高不著邊際。我就曾看到過一個市實驗性示范性中學的高二學生在讀錢鐘書的《談藝錄》，可能是他老師介紹的，讀了兩個月，讀不下去了。要知道，讀書要循序漸進，否則會傷害你的胃口。

四、在閱讀過程中建立一個“網絡”，將讀過的書以及書里出現的人名和作者名聯成一個系統。這樣也便于記憶。

真正重要的是要養成閱讀習慣，讓閱讀成為你個人的一種需要。這就不是僅僅依靠興趣了，而需要有毅力，要有正確的讀書方法。那么，在閱讀過程中我們究竟應該注意一些什么？這是值得考慮的。

首先，我要向同學們提倡“不動筆墨不看書”。平時你讀書時留心一下，看到好的句子記下來，那么就有可能寫出好句子。好句子積累多了，就會有好文章。只是一個人瞎摸索是寫不出好文章來的。如果不注意積累材料，專門在那里講解“文章作法”，是寫不出好文章來的。那么，語言材料從哪里來？當然是靠平時的閱讀。所以杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。當然，讀，是要講方法的。動筆抄抄寫寫，所謂勤筆免思。

其次，我想說說我們讀書時應該記一些什么內容。我覺得高中生讀書時，喜歡什么內容都可以記一點。哪怕記個主人公名字，記一句含有哲理的話，甚至記一本書名，記作者的名字都不錯。尤其等你讀的文學作品多了，漸漸地向歷史哲學滲透后，你會發現一個廣闊的世界。

作為寫作典范的文章應該是那些大家的文章，初中生應該多讀葉圣陶、豐子愷、朱自清、冰心、楊絳的文章，高中生應該多讀胡適、魯迅、朱光潛、梁實秋、王了一、沈從文、錢鐘書、張中行、啟功等人的文章，當代作家史鐵生、梁曉聲、王安憶等的文章也不錯。文章總要表達清楚文筆流暢，讓人讀了可以明白才好。