一、角度要“活”。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”這說明了一個道理：對于同一事物，我們從不同角度觀察，就會有不同的視覺效果。也就是說，越是常人不易想到的寫作角度，越是奇妙無窮。考生在構思考場作文時，如果能從常人不易想到的角度入筆，切入生活、表現生活，常常會收到意想不到的效果。
二、順序要“活”。“文似看山不喜平。”巧妙的構思還體現在對情節的設計上。文章情節必有高潮。沒有高潮，情節就沒有起伏，缺少波瀾，難以吸引讀者；而情節的高潮需要組織和鋪墊。靠什么來鋪墊？就要靠制造強烈的懸念，為高潮蓄勢。它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大的能量，這樣開閘放水時才會形成更壯觀的景象，收到預期的效果。
三、方式要“活”。反彈琵琶，逆向思維，往往會使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。文章的構思以“反”為主，以“正”襯“反”，以“反”寫“正”，發人思考，令人耳目一新。如果大家都用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱甚至第二人稱敘述；如果大家都以敘述性語言為主，你不妨以描述性語言為主，等等，不一而足。
四、結構要“活”。文章的結構要靈活多變，一波三折，曲徑通幽。在眾多方法中，“抑揚法”尤為多見，考生屢試不爽，運用時對寫作對象或欲揚先抑，或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者意料，從而使文章收到峰回路轉、跌宕起伏的效果。“懸念法”更是頻頻出奇招，構成文章懸念的技巧一般為“起懸—墊懸—釋懸”，娓娓道來，言有盡而意無窮。
真題再現
從下面兩個題目中，任選一題，按要求作文。
題目一：________得太快
題目二：原來________還在
要求：（1）根據自己的理解，把題目補充完整，寫一篇作文；（2）詩歌除外，文體不限；（3）文中不要出現含個人信息的地名、校名、人名等；（4）不少于600字。
試題解讀
2014年浙江臺州卷的作文題雖為二選一，但思維彼此交錯，寫任何一題都需要對二者的綜合思考；同時也需要學生喚醒自身的生活感受和體驗，才能從具象進入抽象。該題給學生留下了較大的發揮空間，又能拉開檔次，較好地考查了學生的思維品質和表達水平。
先看第一個題目：________得太快
仔細品讀，題目有幾種補題方法。
一、補人生、時間、歲月、青春等
充分理解題目中的“太”字。寫作思路可以側重兩點：一是表示警醒、告誡。時間飛逝，一定要珍惜每一分每一秒，要明白時間就是金錢，一寸光陰一寸金。要好好地把握現在，才能創造幸福的未來。完全可以寫一些珍惜和充分利用時間的故事。二是表示遺憾和悔恨。時光如白駒過隙，一眨眼就過去了，回顧來路，一路是遺憾，此時頓覺時間的珍貴，可是已經晚了。告訴大家，不要總是沉浸在過去的回憶中嘆息，而要總結失敗的經驗，今天啟程，把握好明天。如可以寫某人消磨時光而后悔的故事。
二、補思想、觀念、形勢等
一切總是在我們不經意之間，匆匆從我們身邊走過。時代的變化日新月異，要時刻改變自己，不落伍、不掉隊。既可以寫趕不上形勢的人與事，也可以寫緊跟時代步伐的人與事。
三、補快樂、幸福、痛苦、坎坷、挫折等
快樂總是短暫的，痛苦總是漫長的，這只是一種感覺。快樂與幸福不是成功之后的喜悅，應該是一種經歷和過程。通過補題為文，要告訴讀者，什么是幸福和快樂，怎樣享受幸福和快樂。同樣要如何去看待痛苦、坎坷與挫折，只要心中有理想和愿景，這些都是暫時的。其實在經歷痛苦、坎坷與挫折的過程中，我們享受這堅強、拼搏和努力帶來的幸福與快樂。這一話題是一個辯證思維的過程，只要把握住正能量的傳遞，文章就好寫。生活中這樣的人與事很多。借用2014年紹興的中考[微博]作文題，也許自己就是“那一束陽光”。
再看第二個題目：原來________還在
仔細品讀此題，無論是寫作主題還是選材范圍比前一個題目更廣。要寫好此題，必須抓住關鍵詞“原來”，對這一詞語的理解是關鍵。很多考生對詞語的解釋含含糊糊，導致自己對題意理解不清，就很難把握題目的命題方向。在有些題目的審讀上，關鍵詞語的解釋是非常重要的。這一點充分體現出了考生對于字詞的掌握水平。
在詞典里，“原來”一詞有如下解釋：①開始的時候，從前；②起初的，沒有經過改變的；③表示發現真實情況。結合以上解釋，我們可以做對應的補題，確定相應主題。
這里可以補人、物、事、景，也可以補一些靈魂、精神、信念、追求、理想、愛心、毅力、恒心等，當然也可以補幸福、快樂、微笑等。不管這里補什么，都是表示一種經歷之后的醒悟、領悟、懂得、明白、發現等，也是一種沒有料想的驚喜、感悟、感嘆和震撼。
滿分作文
時間過得太快
總是感嘆時間過得太快，純真的童年時光還歷歷在目，轉眼間卻已成為一個十四五歲的小伙子。有時看著白發蒼蒼的爺爺奶奶，會感懷自己哪一天也會垂垂老去。但人生不能只由傷懷組成，我們應該微笑。正因為人生短暫，我們才更應珍惜每一個美好的瞬間和每一絲真誠的感動。
珍惜親情，它讓我們的生命之湖漾起美麗的漣漪。早已熟悉了母親關懷的問候和父親沉默的眼神。但只因熟悉，卻忘記了在母親為自己盛飯時說一聲謝謝，忘記在父親撫摸自己的頭時有一絲感動，甚至愚蠢地認為這是他們應該做的。直到那天，母親在夕陽余暉中散開頭發，我看到幾縷蒼白的銀絲在晚風中飛揚，不禁淚流滿面。在我看來爺爺奶奶的老是可以接受的，而父母的老卻是難以接受的，因為他們曾經是那么的年輕和美麗。翻著老照片，看著那些風華正茂的面容，我告訴自己，要珍惜這份親情，這樣才不至于在失去時太難過。
珍惜青春，它讓我們的生命之歌傳到遙遠的地方。我們之所以幸福，是因為我們已懂事，但還不用為家庭操心，我們有許多真摯的朋友，我們擁有燦爛的青春。雖然現在的學習生活看起來有些單調，但我卻不愿拘泥于此。我喜歡在父母出門時偷偷看場球賽，并為之興奮或遺憾；我喜歡和朋友們酣暢地聊天，聊過去、現在和遙遠的未來；我喜歡在星光的照耀下獨自回家，仿佛我就是黑夜的游俠；我喜歡在星期天呼呼地大睡，盡情地享受那份慵懶。我喜歡這種充滿活力和激情的感覺，我想好好珍惜這青春歲月，這人生中最美好的時光。
珍惜一切美好的事物，它讓我們的生命之屋絢麗多彩。我常常站在陽臺上，看著夕陽中美麗的云霞，那份靜謐讓我忘記了所有的煩惱和憂傷。我喜歡看紛紛揚揚的大雪從遙遠的天國飄落人間，那些純潔的天使讓人不敢低俗，情不自禁地高尚。我也會在晴朗的夏日坐在河邊，靜聽河水趟過鵝卵石的歡暢，那種輕快讓我想到小時候的快樂時光，禁不住直想笑。如果我們珍惜生活中的點點滴滴，這個世界真的很美麗。
珍惜親情，珍惜青春，珍惜一切美好的事物，生命的步伐在歡快地舞蹈，舞過鮮艷的百花，舞過蕩漾的荷塘，舞過飄落的楓葉，舞過純潔的飛雪，舞向美麗的天堂。
名師點評
關于時間的作文俯拾皆是，最后歸結的主題也往往是感傷時光易逝，勸人們珍惜時間、努力進取等。如果照此構思，文章難免流于平淡，不能出新。
在這篇文章里，作者沒有單一地寫惜時，而是由時光流逝，聯想到親情、青春和一切美好的事物，告訴我們要珍惜這些美好的事物，讓生命煥發光彩。文章構思新穎，語言優美動人，的確是一篇難得的佳作。
構思練習
閱讀下面的文字，根據要求作文。
有位哲人曾經說過：“一年既然分為四季，是鮮花，不一定非在春天盛開。”的確，春有百花夏有荷，秋有叢菊冬有梅，花開不只在春天，這是物性使然。自然如此，人生又何嘗不是如此？有人早慧，而有人則大器晚成；有人平步青云，而有人則曲徑通幽；有人登頂是“華山一條路”，而有人則中途易轍領略到另一番風景……
請以“花開不只在春天”為題寫一篇文章。
要求：（1）可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發表議論；（2）文體不限，字數不少于600（詩歌不少于20行）；（3）文中不得出現真實的人名、地名、校名。
思路點撥
“花開不只在春天”是一道命題作文，題目比較明確，“不只在春天”是關鍵詞，是寫作的重點。
從審題來看，這個題目可以寫成議論文、散文或記敘文，也就是說題材發揮空間大。在寫作之前，考生要明確寫作方式、文章的感情方向和文風基調，要理清自己寫作的重點。
而從構思來看，“花開不只在春天”可以選擇的角度很多。如寫某人，可以介紹他（她）大器晚成的經歷；如寫某事，可以介紹通過巧妙途徑達成目標的經過；如發表議論，可以通過具體的事例論證只要努力，終將成功等觀點。
可以說，這個題目是比較好寫的，一般都不會偏題。但要寫好，我們所要花費的功夫卻不能少。
其實，對于文采一般的學生來說，在平時多閱讀多積累素材是很不錯的，因為素材的罕見程度會影響到你的分數。此外，像有一筆好字、卷面整潔、文章結構分明、采用了多種表達方式等，這些都是提高作文分數的方法。
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