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勞逸結合，提高效率：

1.快樂游戲：復習階段孩子接觸的都是舊知識，難免厭倦，這時，教師或者家長可以跟孩子玩一些有趣的游戲，提高復習的興趣。

比如，語文一年級注重識字，可以玩“變一變”，寫出一個生字，加一筆或兩筆變另一個字，家長和孩子比賽，看誰說得多;二年級玩“詞語接龍”游戲，引導孩子積累詞語;中年級可以玩“比手畫腳”猜成語，或知識競答比賽等;高年級可以讓孩子當小老師，自己整理單元重難點，自己出一份試卷，同學互考互改，孩子們出題是復習，做題是練習，改題時再一次強化。數學可以玩“疊疊樂”游戲：出一道算術題，算出答案后抽出相應數字的木塊;還有如“打牌”游戲等。

2.有效梳理：一學期的學習內容繁多，有效的整理可以令復習事半功倍。列表格梳理是常用的一種方法。

比如，學過的說明方法有哪些，通過列表格，舉些例子，孩子一目了然。學過的古詩也可以采用按題材、按詩人等方法分類整理。

教師或家長還可以引導孩子總結各種解題方法，比如做選擇題時可以采用排除法，解釋詞語時可以采用近義解釋法、拆詞法、反義解釋法、聯系語境法等;概括段意時可以采用摘句法、要素連接法等。

高段學生還可以對本學期寫過的習作和練筆進行整理，如可按體裁來分，分為寫人、記事、寫景、讀后感等，也可以根據內容整理，分成“感人的事”、“深受啟發的事”、“快樂的事”等，這樣在考試的時候就可以較快地選好寫作的素材。數學可整理錯題集，把平時作業、測試出現的錯題整理出來，重新思考解答，歸納解題方法。英語可以圍繞話題整理相關的功能句或單詞等。