一、做閱讀常見問題
1.做題速度慢
2.答題字數少
3.答題不深刻
4.答題點不全(答不到點上)
5.提高閱讀的方法
6.不會總結段意
7.表達能力、概括能力不高
8.閱讀興趣不高
9.文言文閱讀理解不了
10.五大名校語文閱讀情況
二、具體解決方法
1.做題速度慢
方法：孩子做題速度慢是很多學生都會出現的問題。主要原因有：1.沒有把握好做題時間。2.注意力不集中，態度散漫。3.有的題目孩子不會做。
老師給孩子的建議：
1.做題的時候，準備一只手表，進行計時。對于做閱讀題的時間進行限制，比如閱讀題一般花費時間為10-15分鐘，所以就要要求孩子在規定時間把這個題目做完。對于時間的控制，家長可以根據題量、難度等來靈活判斷。
2.孩子有注意力不集中的問題。讓孩子在讀文章的時候，讀出聲音來，并加快速度，這樣既可以保證孩子仔細閱讀，也能節省時間。
3.有的問題不會回答的時候，孩子做題速度就會變慢。因此，孩子需要先掌握做閱讀題的方法，其次，仔細閱讀，答案都在文章里。最后，每次做完題之后，注意總結和分析，不斷掌握答題方法，才能在做題時游刃有余，合理控制時間。
4.家長監督并督促孩子在規定時間里做完，讓孩子做題速度逐漸加快。同時也要多鼓勵孩子，讓孩子每一次做題都有收獲，重在質量，而不是只求數量。
2.答題字數少
方法：答題字數少的原因有：1.文章閱讀不仔細。2.答題技巧沒有掌握。3.答題習慣不好，懶。
老師給孩子的建議：
1.閱讀題的答案在文章里都有跡可循，答閱讀題其實就是對文章進行分析，所以仔細讀文章很重要。孩子需要將文章至少讀三遍，并劃分層次，答題時在文章中找出所有相關的地方。并對題目仔細分析，找準確。這樣才能找到答題點，答得多且全面。
2.答題技巧就是答題的套路，比如賞析題，分三步賞析：修辭(描寫等)、作用、情感(性格等)。而答題技巧的提高可以給孩子買相關資料，或者從網上找。同時，讓孩子做完題，對完答案之后，獨立思考，分析答案都是什么樣的套路。
3.如果孩子已經習慣每次都只寫幾個字就完事，那就要讓孩子改正過來。家長如果有閱讀題的答案，可以在看了答案之后，要求孩子這個題目字數不少于( )字，給孩子一個細致具體的要求。如果家長不知道答案，就要求孩子將空寫滿。這樣孩子才能改掉壞習慣，養成好習慣。
3.答題不深刻，答題點不全
方法：現在閱讀題答案都是按點得分。孩子答題點答不全、不深刻。原因有：1. 沒有分析分數分配，答得少。2.文章閱讀不仔細。3.答題技巧沒有掌握。
老師給孩子的建議：
1.做閱讀題時，分數會給孩子一些提示。比如，4分的題，可能需要答2點或者4點。所以孩子就需要先對分數進行揣測，在答題的時候盡量多答一個答題點(如果確實沒有其他點了，就實事求是)。
2. 閱讀題的答案在文章里都有跡可循，答閱讀題其實就是對文章進行分析，所以仔細讀文章很重要。孩子需要將文章至少讀三遍，并劃分層次，答題時在文章中找出所有相關的地方。并對題目仔細分析，找準確。這樣才能找到答題點，答得多且全面。
3. 答題技巧就是答題的套路，比如賞析題，分三步賞析：修辭(描寫等)、作用、情感(性格等)。而答題技巧的提高可以給孩子買相關資料，或者從網上找。同時，讓孩子做完題，對完答案之后，獨立思考，分析答案都是什么樣的套路。
4.孩子可以對相同主題的閱讀題進行練習，在閱讀的時候畫出關鍵詞：人物神態、心理、情感、景物等，注意中心句。
4.不會總結段意
方法：
1.仔細閱讀。
2. 如果是記敘文，孩子需要按照“六要素”來總結段意。比如這篇記敘文中的某一段，人物、時間、地點、事情的起因、經過、結果是什么樣的。概括段意時需要注意段落的中心句，通常在開頭、結尾。
5.表達能力、概括能力不高
方法：
1.在閱讀一篇文章之后，劃分層次，并按照“六要素”(記敘文)來讓孩子概括。讀完每篇文章之后，都這樣做，孩子的概括能力、表達能力就會逐漸提高。
2.孩子需要學習相關答題技巧，并多想多寫，多總結。做完閱讀題之后，讓孩子背背答案，這樣效果也很好。加油!祝孩子學習進步!
6.閱讀興趣不高
方法：讓孩子對閱讀產生興趣，需要做得有很多。
1.讓孩子喜歡上看書。選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感，給孩子提供一些印刷美觀、內容有趣、情節動人的書籍。比如比較有趣的少兒讀物：《草房子》《夏洛的網》《伊索寓言》(530考過)《魯濱遜漂流記》《偷影子的人》等等，這些都適合孩子看，有趣，并富有正能量，對孩子的成長也比較好。更多的書目可以在網上搜索。
2.讀書時，親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。
3.做閱讀題的時候，多鼓勵孩子，讓孩子認真讀。并準備一個筆記本，記一些優美的句子，用來積累，這樣對于作文也有好處。
7.文言文閱讀理解不了
方法：1.先對六年級語文課本上的文言文進行深入學習，記憶其中的實詞、虛詞、通假字、特殊句式，并翻譯。
2.學習一些簡單的文言文，比如《論語》《世說新語》等。課本上的文言文都是比較簡短的小故事，孩子把詞語、句子的意思讀懂之后，文言文就跟現代白話文沒有什么區別了。
3.多做文言文的閱讀題，在做閱讀題時仔細、認真，并對每一個做過的文言文進行細致的學習。這樣，孩子在文言文閱讀部分才會打下堅實的基礎，并會靈活運用。
8.提高閱讀的方法
方法：提高閱讀的方法有很多。一句話概括就是：多閱讀，多做題;仔細閱讀，學習方法，思考總結。
具體方法有：
1.多閱讀，多做題。解鈴還須系鈴人，想要提高閱讀就得多閱讀。可以閱讀名著，也可以通過做閱讀題來不斷積累。
2. 仔細閱讀，學習方法，思考總結。和閱讀的數量相比，質量更加重要。所以，在閱讀名著、做閱讀題的時候都要仔細、認真，而不是走馬觀花。做閱讀題至少要讀三遍，并仔細分析題目。并不斷思考總結方法，學習閱讀的答題技巧。答題技巧的提高可以給孩子買相關資料，或者從網上找。同時，讓孩子做完題，對完答案之后，獨立思考，分析答案都是什么樣的套路。
3.答好閱讀需要做的還有很多，千里之行始于足下，有努力才會有收獲，孩子需要堅持，閱讀才會逐漸提高。
9.小升初、中考、高考閱讀題的區別
小學、初中、高中閱讀題有很大的不同。
1.難度不同，難度是逐漸上升的。
2.題量不同，也是逐漸加大。選材也有很大的不同。相同之處在于可能會考的題目都包括：現代文閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞這幾部分。
3.具體來說，小學文章都簡短，題目要求簡單。陜西中考語文閱讀有說明文、現代文、文言文、詩歌，現代文閱讀字數在1000字左右，考題在5道左右，考查范圍加大。陜西高考跟小學、初中很不同，采取的是新課標卷I,閱讀部分包括論述類、文學類、實用類、文言文、詩歌，其中論述類多是論文，文學類多為小說，實用類多為傳記，文言文多選自歷代史書，詩歌鑒賞一般是兩道題，難度大
4.家長可以看一些小升初、中考、高考真卷，就能看出閱讀方面的區別。閱讀在語文中的分值一直很大，需要不斷學習。
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