九年級學生要掌握的學習方法
第一章動力法則：決定學習成敗的關鍵因素
——如何激發學習欲望
被動的學習永遠是低效的，怎樣把“要我學習”變成“我要學習”，從而提高學習的主動性，這是學習成敗的關鍵。
1.要弄明白自己為什么學習
被強迫學習的東西是不會保存在心里的,明白為什么而學要比知道怎樣去學更重要。
2.用高目標來激發學習動力
每一名學生都應該有自己追求的目標，而這個目標不妨設得高些，只有這樣才能激發起自己的斗志，爆發出自己的潛能。
3.計劃好學習的每一步
制訂有效的學習計劃，自己每年、每月、每周，甚至每天都有可以遵循的行動軌道，既可以激發你更加主動地去學習,也可以避免讓你每天都處于一種盲目的學習狀態。
4.學習中要有危機意識
人的一生都是一個學習的過程，如果你能具有持續學習的意識，就能克服所有危機。
5.興趣是最好的學習動力
興趣可以形成愛好，愛好可以發展為專長。當興趣轉化為旺盛的、長期持久的求知欲望時，就能夠使學習獲得巨大成功。
6.好奇心是學習動力的源泉
好奇心，是學習中的萬能之力，它為我們打開了認識自我和理解世界之門，并為我們的學習注入了無盡的活力。
第二章態度法則：最簡單的總是最有效的
——如何端正學習態度
在學習中你有什么樣的態度，就有什么樣的結果。對于學習來說，所謂的天才人物，指的就是那些具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人、忘我的人和充滿熱情的人。
1.學習定律：W=X+Y+Z
無論你自認為是聰明或者愚笨，只要擁有了勤奮，一切的差距都會被填補。
2.專注態度成就高效學習
注意力是知識的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進來。
3.人人都能成為優等生
恒心和信心至關重要，當一個人真正具備了一顆永遠向上的心，具備了無限的勇氣，一切無所畏懼，成功就不難把握了。
4.堅持不懈是最重要的學習態度
學習沒有捷徑可走，在看準了目標和方向之后，必須以堅忍不拔、百折不回的精神緊追不舍。
5.習慣影響分數
良好的習慣是一種資本，并且在不斷地增值，而人在其整個一生中都享受著它的利息。
第三章能力法則：做一個會學習的人
——如何掌握學習方法
在學習中，最重要的不是你已經掌握了多少知識，而是你掌握了多少獲取知識的途徑與方法。
1.在學習中永遠要超前一步(預習)
“凡事預則立，不預則廢。”預習是“合理搶跑”，一開始就“搶跑”領先，爭取了主動，當然容易獲勝。
2.抓住學習的關鍵環節(學習)
誰都沒有責任把知識放進你的腦子里，你應當用自己的耳朵從老師那里搜索、捕捉知識,尤其是那些在預習后還沒弄清楚的問題。
3.向前走的同時還要向后看(復習)
學生不能像只會低頭趕路的車夫，不知道往后看，車上的東西掉完了也不知道,學習中每一個段落學完后都要主動自己去復習和鞏固。
4.善于總結經驗與規律
經驗是最好的老師，規律是打開知識之門的鑰匙。
5.讓錯誤變得有價值
回避錯誤的人是弱者，正視錯誤的人是強者，能夠從錯誤中吸取教訓、反思自我并繼續努力的人，才稱得上是成功的學習者。
6.在學習中要會借力
善于尋求別人的幫助，學習效果事半功倍;不懂得尋求支持，往往會陷于盲目、困惑之中。
第四章效率法則：讓每一分鐘都實現最大價值
——如何提高學習效率
學得時間長并不一定有用，問題的關鍵是：你的單位時間內的學習效率有多高。
1.要有選擇地學習
真正懂得利用時間的人，是不會把一切東西都往腦子里塞的。
2.把握現在，不要拖延
凡事都習慣推到明天再干的人，將永遠沒有明天。
3.利用好零碎時間
時間往往不是一小時一小時浪費掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。所以能夠抓住細小時間的人往往也就是時間的主人。
4.精心掌控自己的時間
正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對學習時間的掌控也必須要有一套切實可行的計劃。這樣就可以讓你把更多的時間放在做什么上面，而不是放在想我該做什么上面。
5.你究竟用了多少時間在學習上
時間統計能讓你真正成為時間的主人，能讓你從渾渾噩噩的狀態中擺脫出來。
6.分清主次，優化事序
人的精力是有限的，誰都不例外，必須分清主次，每天永遠先做最重要的事。
7.牢牢抓住黃金時間
把最重要的學習任務安排在一天里做事最有效率的時間去做。
8.勇于對干擾說“不”
一個不能抵抗各種干擾的人，只能成為不情愿的奴隸，不斷被來自各方面的干擾所征服。
第五章思考法則：思維比知識更重要
——如何提高思考能力
真正的知識更多地來自于思考而不是書本，思維品質比書本知識要重要得多。
1.培養你的懷疑精神
具有懷疑精神，不在知識和權威面前停止思考才能走出屬于自己的新天地。
2.用發散思維解放你的頭腦
在學習中對遇到的問題思考得越多，也就越容易找到真正的訣竅。
3.逆向思維中有大智慧
當面對一個新問題，沿著某一思路無法解決時，不妨將思維調整到相反的方向想一想。
4.開發神奇的想像力
想像力比知識更重要，知識畢竟是有限的，而想像力能涵蓋整個世界。
5.類比思維幫你找到未知的捷徑
每當缺乏可靠論證的思路時，類比這種思維方法往往能成為發現未知的捷徑。
第六章創造法則：好方法創造好成績
——如何提高創造能力
創造是從問題開始的，永遠都不要停止給自己提問題。培養創造能力不僅是學習的最終目的，也是唯一目的。擁有了創造能力，你的人生就有了保障。
1.天才就像拼裝積木的兒童
天才之所以是天才，是因為他們比那些僅僅有天賦的人構建了更多的新奇組合。
2.移植是最快捷的創造
睿智的學習者會將其他學科的研究方法移植過來，加以適當的改造，變成適合本學科應用的方法。
3.由A及B也是一種創造
創造性天才的一個主要特點，就是他們都具有從相似中產生一系列聯想和聯系的能力。
第七章技巧法則：磨刀不誤砍柴工
——如何提高學習技巧
1.不求甚解與咬文嚼字
對待一篇好的文章，在讀的過程中，應該把精讀與泛讀結合起來，只泛讀不精讀，則不容易理解透徹，只精讀不泛讀，則很難把握主旨。正確的態度是第一遍泛讀，第二遍精讀。
2.理解記憶是其他各種記憶的基礎
需要記憶的東西大多不是靠死記硬背出來的，而都應該有一個理解的過程。理解記憶也是其他各種記憶技巧的基礎。
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