學院簡介
冶金材料學院現(xiàn)有冶金技術(shù)、金屬材料熱處理技術(shù)、炭素加工技術(shù)三個專業(yè)，現(xiàn)有教學班級18個，學生924人。
冶金技術(shù)專業(yè)作為學校的龍頭專業(yè)，是國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃中的中央財政支持的重點建設(shè)專業(yè)，作為學校辦學歷史最長的專業(yè)，近60年來，為全國特別是云南省冶金行業(yè)培養(yǎng)了近萬名優(yōu)秀的高技能人才，一大批畢業(yè)生成為了各冶金企業(yè)杰出的技術(shù)骨干和管理骨干。
該專業(yè)師資力量雄厚，專業(yè)教學團隊2008年被評為云南省優(yōu)秀教學團隊，2010年8月被評為國家級教學團隊。目前擁有23名專任教師，其中教授8人（含二級教授2名），副教授9名。近三年來，根據(jù)課程體系和教學內(nèi)容改革需要，以專業(yè)帶頭人、骨干教師選拔培養(yǎng)為重點，通過選派專業(yè)教師到冶金礦業(yè)企業(yè)掛職鍛煉、參加科研和技術(shù)服務(wù)、接受業(yè)務(wù)培訓提高實踐能力和職業(yè)能力，鼓勵教師參加學歷進修和職教師資培訓，提高專業(yè)能力和職業(yè)教育教學能力。同時，改革兼職教師聘任管理辦法，吸引冶金礦業(yè)行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠參加講授實踐技能課程等教學活動，長期聘請企業(yè)一線的兼職教師28名，充實兼職教師師資庫，建設(shè)充分滿足工學結(jié)合專業(yè)教學改革的“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊，形成了一支高水平、專兼結(jié)合的教學團隊。
冶金技術(shù)專業(yè)經(jīng)過三年示范建設(shè)，已完成了預(yù)期的各項建設(shè)任務(wù)，在人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、師資隊伍建設(shè)、實訓條件建設(shè)等方面取得了顯著成效，提升了冶金高技能人才的培養(yǎng)水平。
該專業(yè)依托云南有色冶金行業(yè)，立足云南、面向西部、服務(wù)全國、輻射東盟，培養(yǎng)以有色金屬冶金為主、兼顧鋼鐵冶金方向，可在有色冶金企業(yè)、鋼鐵冶金企業(yè)的熔煉、電解精煉、球團焙燒、高爐運轉(zhuǎn)等一線生產(chǎn)崗位從事工藝過程控制及生產(chǎn)管理、設(shè)備及系統(tǒng)運行操作、維護等工作的高技能人才。先后被列為校級特色專業(yè)、省級重點建設(shè)專業(yè)及國家示范重點建設(shè)專業(yè)，在示范項目建設(shè)的推動下，該專業(yè)進一步圍繞冶金行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的需求，帶動金屬礦開采技術(shù)、礦物加工技術(shù)、地質(zhì)勘查技術(shù)、金屬材料與熱處理技術(shù)四個專業(yè)的建設(shè)，構(gòu)成適應(yīng)冶金企業(yè)崗位群的特色專業(yè)群。目前，冶金技術(shù)專業(yè)面向全國招收普通高中畢業(yè)生，同時面向云南全省招收三校生，學制三年。2010年該專業(yè)在校生566人，其中越南留學生13人。
該專業(yè)注意針對云南有色金屬生產(chǎn)加工以錫、銅、鉛鋅、鋁為主的特點，在已經(jīng)率先推行的“雙定生”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，進一步探索“雙定生、雙領(lǐng)域、雙平臺、雙證書”的“四雙”人才培養(yǎng)模式，“雙定生”——即對學生定向培養(yǎng)和定向就業(yè)，根據(jù)用人單位需要調(diào)整課程、調(diào)整培養(yǎng)方式，以“出口”決定“進口”，實行典型的“訂單式”培養(yǎng)，完全“以銷訂產(chǎn)”，該課題的研究成果獲得2009年云南省高等教育教學成果一等獎，國家教育教學成果二等獎。“雙領(lǐng)域”——即根據(jù)有色金屬冶金生產(chǎn)工藝的特點及云南冶金企業(yè)的實際，將冶金生產(chǎn)典型工作任務(wù)歸納為“火法冶金、濕法冶金”兩個崗位領(lǐng)域，并以此進行行動領(lǐng)域劃分、學習領(lǐng)域轉(zhuǎn)換和學習情境設(shè)計。“雙平臺”——即以虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建的冶金生產(chǎn)工藝理論實踐一體化的教學平臺和依托云南冶金企業(yè)校外生產(chǎn)性實訓和頂崗實習平臺。“雙證書”——即學生通過知識、技能、素質(zhì)學習訓練及職業(yè)技能鑒定考核，通過學中做、做中學，突出職業(yè)崗位能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，獲得畢業(yè)證書和金屬冶煉人員國家職業(yè)資格三級證書。
“四雙”人才培養(yǎng)模式包含了對學生從招生、學習、畢業(yè)到就業(yè)各個階段的服務(wù)、教學、學習要求等各個方面，強調(diào)了以企業(yè)需求為目標，以為學生就業(yè)服務(wù)為宗旨的功能，符合高職教育的特點。在此模式的指引下，該專業(yè)完成了課程體系構(gòu)建、師資隊伍培養(yǎng)、實驗實訓設(shè)施建設(shè)及實訓項目開發(fā)、社會服務(wù)及專業(yè)群等項目的建設(shè)工作。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，該專業(yè)分別加強與云錫集團、云南銅業(yè)集團、云南冶金集團及其下屬冶煉企業(yè)和礦山企業(yè)的合作，發(fā)揮企業(yè)先進的技術(shù)優(yōu)勢、工藝優(yōu)勢和裝備優(yōu)勢，共同構(gòu)建了反映冶金礦業(yè)工藝流程的新課程體系，開發(fā)了基于工作過程（任務(wù)）的“教、學、做”一體的專業(yè)核心課程，實現(xiàn)教學內(nèi)容與崗位能力要求的一致性。編寫了5門專業(yè)核心課程的課程標準，并按標準編寫出版13本新教材，建成省級精品課程1門，校級精品課程4門，優(yōu)質(zhì)核心課程5門。
為了提高學生實踐動手操作能力，解決冶金技術(shù)專業(yè)在校內(nèi)建設(shè)生產(chǎn)性實訓基地的難題，該專業(yè)應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)開發(fā)冶金生產(chǎn)工藝理實一體教學項目，實現(xiàn)對學員的操作技能仿真培訓，理論知識自主學習和班組形式的協(xié)作學習。目前，已成功開發(fā)的氧化鋁生產(chǎn)工藝仿真實訓軟件、鋁電解虛擬現(xiàn)實實訓軟件，滿足了冶金技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群學生的職業(yè)技能綜合實訓的要求。解決了冶金技術(shù)高危行業(yè)現(xiàn)場實訓獨立上手難的問題，填補了有色冶金專業(yè)仿真教學的空白。該項目不但應(yīng)用在2007級、2008級學生的教學中，同時應(yīng)用于云南文山鋁業(yè)公司600名新員工技能培訓，取得了良好的效果，據(jù)該公司測算，僅節(jié)約的相關(guān)培訓費用就達522萬元。其經(jīng)濟效益和社會效益是非常明顯的。
在開發(fā)仿真實訓軟件的基礎(chǔ)上，該專業(yè)積極與云南省內(nèi)各冶金企業(yè)開展產(chǎn)學研合作，建設(shè)了云南錫業(yè)股份有限公司、云南馳宏鋅鍺股份有限公司、云南鋁業(yè)股份有限公司、云南銅業(yè)股份有限公司、云南文山鋁業(yè)有限公司等冶金技術(shù)生產(chǎn)性實訓基地，其中，云南錫業(yè)股份有限公司校外實訓基地還被云南省教育廳命名為云南省高職高專校外示范實習實訓教學基地。學校與企業(yè)間逐步形成了實訓基地共建、共享、校企共贏的多元格局。在此基礎(chǔ)上，積極與企業(yè)開展橫向課題研究，解決了大量企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)難題，多次受到云南冶金集團、云南省科技廳的表彰。
先進的教育模式，優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，具有雙師素質(zhì)的優(yōu)秀教學團隊為冶金技術(shù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)打造了一個高質(zhì)量的教學平臺。冶金技術(shù)專業(yè)所擁有的雄厚的師資力量、優(yōu)質(zhì)的辦學條件以及深厚的辦學積淀，也得到了社會的廣泛認可與好評。該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率連續(xù)五年達到98％以上，雙證(畢業(yè)證、技能等級證)領(lǐng)取率分別為100％，企業(yè)對畢業(yè)生的滿意度達到97％以上，使其保持全國冶金類高職院校的領(lǐng)先地位。2010年，冶金技術(shù)專業(yè)就業(yè)率達98.2%，其中，簽約率達75.5%，在學校各專業(yè)中名列前茅。更可喜的是，在2010年學校高考招生工作中，冶金技術(shù)專業(yè)在云南省的錄取最低分數(shù)線高出云南省二本分數(shù)線3分，平均分超過二本最低控制線15.9分，且全為第一志愿錄取，充分體現(xiàn)了社會對冶金技術(shù)專業(yè)辦學的高度認可。
黑色冶金技術(shù)專業(yè)(冶金材料學院）
黑色冶金技術(shù)專業(yè)說明：
培養(yǎng)目標：
冶金是我國基礎(chǔ)行業(yè)之一，從國民生活生產(chǎn)到軍工航天所用的金屬都是由冶金行業(yè)生產(chǎn)。冶金技術(shù)是運用科學的方法，經(jīng)濟有效的從礦石、二次原料等有用物料中提取、提純金屬的一門學科。昆明冶金高等專科學校冶金技術(shù)2008年被評為云南省高等職業(yè)教育重點示范專業(yè)，2011年被教育部評為高等職業(yè)教育國家重點示范院校的重點示范專業(yè)，具有雄厚的師資條件和專業(yè)技能培養(yǎng)能力。至2015年7月共培養(yǎng)各類畢業(yè)生超過4950多人，現(xiàn)有在校班級20個。黑色冶金技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)以鋼鐵冶金為主、兼顧有色金屬冶金方向，掌握冶金專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有從事冶金專業(yè)實際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，德、智、體、美全面發(fā)展，可在鋼鐵冶金企業(yè)的球團焙燒、高爐運轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)爐煉鋼、軋制等一線生產(chǎn)崗位從事工藝過程控制及生產(chǎn)管理、設(shè)備及系統(tǒng)運行操作、維護等工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。
主干課程：工程制圖、應(yīng)用化學、物理化學、冶金原理、煉鐵技術(shù)、火煉鋼技術(shù)、爐外精煉技術(shù)、連鑄原理與工藝、連鑄原理與工藝、氧化鋁制取、金屬鋁熔鹽電解等。
師資情況：昆明冶金高等專科學校冶金技術(shù)專業(yè)是教育部、財政部2010年立項建設(shè)的云南省五個國家級教學團隊之一，也是到目前為止云南省高職高專僅有的兩個國家級教學團隊之一。擁有教授9名，副教授7名，研究生及以上學歷的比例為70%，13位教師取得高級技師職業(yè)資格，7位教師取得技師職業(yè)資格，全部教師取得職業(yè)技能鑒定考評員證書。并且在企業(yè)聘請了25名具有豐富實踐經(jīng)驗的高水平的工程技術(shù)人員和操作能手擔任兼職教師。團隊的教學及實際生產(chǎn)經(jīng)驗豐富，師資力量雄厚。
實訓條件：冶金技術(shù)專業(yè)是云南省高職高專示范實習實訓教學基地。目前擁有虛擬仿真實訓室兩間，可以完成企業(yè)DCS控制操作訓練；虛擬仿真實訓裝置8臺，可以完成小型工藝流程操作訓練，我校的各類實訓設(shè)備先進，環(huán)境干凈整潔。我專業(yè)還有多家云南省級示范校外實習實訓教學基地，可以提供校外實訓場地。
實訓課程：火法冶金設(shè)備操作實訓、濕法冶金設(shè)備操作實訓、氧化鋁生產(chǎn)仿真實訓、電解鋁生產(chǎn)仿真實訓、鋼鐵冶金生產(chǎn)實訓、冶金工廠實習等。
職業(yè)資格證書：煉鋼工、火法冶煉工、濕法冶煉工、氧化鋁制取工、鋁電解工
畢業(yè)生可從事工作：
1、黑色冶金企業(yè)技術(shù)崗位操作、中控控制臺操作、設(shè)備維護及檢修、樣品檢驗檢測；
2、有色冶金企業(yè)技術(shù)崗位操作、中控控制臺操作、設(shè)備維護及檢修、樣品檢驗檢測；
3、冶金企業(yè)的銷售與管理工作；
4、研究單位的實驗承擔人員、技術(shù)開發(fā)及項目研究工作；
有色冶金技術(shù)專業(yè)（冶金材料學院）
有色冶金技術(shù)專業(yè)說明：
培養(yǎng)目標：
冶金是我國基礎(chǔ)行業(yè)之一，從國民生活生產(chǎn)到軍工航天所用的金屬都是由冶金行業(yè)生產(chǎn)。冶金技術(shù)是運用科學的方法，經(jīng)濟有效的從礦石、二次原料等有用物料中提取、提純金屬的一門學科。昆明冶金高等專科學校冶金技術(shù)2008年被評為云南省高等職業(yè)教育重點示范專業(yè)，2011年被教育部評為高等職業(yè)教育國家重點示范院校的重點示范專業(yè)，具有雄厚的師資條件和專業(yè)技能培養(yǎng)能力。至2015年7月共培養(yǎng)各類畢業(yè)生超過4950多人，現(xiàn)有在校班級20個。有色冶金技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)以有色金屬冶金為主、兼顧鋼鐵冶金方向，掌握冶金專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有從事冶金專業(yè)實際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，德、智、體、美全面發(fā)展，可在有色冶金企業(yè)、鋼鐵冶金企業(yè)的熔煉、電解精煉、浸出、凈化、高爐運轉(zhuǎn)等一線生產(chǎn)崗位從事工藝過程控制及生產(chǎn)管理、設(shè)備及系統(tǒng)運行操作、維護等工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。
主干課程：工程制圖、應(yīng)用化學、物理化學、冶金原理、氧化鋁制取、金屬鋁熔鹽電解、火法冶金備料與焙燒技術(shù)、火法冶金熔煉技術(shù)、火法冶金精煉技術(shù)、濕法冶金浸出技術(shù)、濕法冶金凈化技術(shù)、濕法冶金電解技術(shù)、煉鐵技術(shù)、煉鋼技術(shù)。
師資情況：昆明冶金高等專科學校冶金技術(shù)專業(yè)是教育部、財政部2010年立項建設(shè)的云南省五個國家級教學團隊之一，也是到目前為止云南省高職高專僅有的兩個國家級教學團隊之一。擁有教授9名，副教授7名，研究生及以上學歷的比例為70%，13位教師取得高級技師職業(yè)資格，7位教師取得技師職業(yè)資格，全部教師取得職業(yè)技能鑒定考評員證書。并且在企業(yè)聘請了25名具有豐富實踐經(jīng)驗的高水平的工程技術(shù)人員和操作能手擔任兼職教師。團隊的教學及實際生產(chǎn)經(jīng)驗豐富，師資力量雄厚。
實訓條件：冶金技術(shù)專業(yè)是云南省高職高專示范實習實訓教學基地。目前擁有虛擬仿真實訓室兩間，可以完成企業(yè)DCS控制操作訓練；虛擬仿真實訓裝置8臺，可以完成小型工藝流程操作訓練，我校的各類實訓設(shè)備先進，環(huán)境干凈整潔。我專業(yè)還有多家云南省級示范校外實習實訓教學基地，可以提供校外實訓場地。
實訓課程：火法冶金設(shè)備操作實訓、濕法冶金設(shè)備操作實訓、氧化鋁生產(chǎn)仿真實訓、電解鋁生產(chǎn)仿真實訓、鋼鐵冶金生產(chǎn)實訓、冶金工廠實習等。
職業(yè)資格證書：火法冶煉工、濕法冶煉工、氧化鋁制取工、鋁電解工、煉鋼工
畢業(yè)生可從事工作：
1、有色冶金企業(yè)技術(shù)崗位操作、中控控制臺操作、設(shè)備維護及檢修、樣品檢驗檢測；
2、黑色冶金企業(yè)技術(shù)崗位操作、中控控制臺操作、設(shè)備維護及檢修、樣品檢驗檢測；
3、冶金企業(yè)的銷售與管理工作；
4、研究單位的實驗承擔人員、技術(shù)開發(fā)及項目研究工作；
金屬壓力加工專業(yè)（冶金材料學院）
金屬材料與熱處理技術(shù)（壓力加工方向）專業(yè)說明：
培養(yǎng)目標：金屬是人類的物質(zhì)文明基礎(chǔ)。金屬壓力加工技術(shù)是應(yīng)用軋制、拉拔、擠壓等工藝手段對具有一定性能的金屬材料進行各種型材、線材、棒材、管帶材的生產(chǎn)，廣泛應(yīng)用于電力、機械、汽車、造船、家電制造等領(lǐng)域。本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有金屬壓延生產(chǎn)基礎(chǔ)理論知識和專門知識，掌握從事金屬壓延生產(chǎn)企業(yè)原料加熱、金屬的軋制、拉拔、擠壓等工作的基本能力和基本技能，具有可持續(xù)發(fā)展能力，能在金屬材料壓力加工企業(yè)從事金屬材料壓力加工生產(chǎn)、設(shè)計、科研、產(chǎn)品貿(mào)易、管理等工作并具有良好職業(yè)道德及敬業(yè)精神的高素質(zhì)技能人才。
主干課程：金屬學、金屬塑性變形與軋制原理、金屬材料學、連鑄設(shè)備與工藝、壓力加工機械設(shè)備、金屬材料塑性加工生產(chǎn)技術(shù)、金屬壓力加工過程自動控制與檢測、金屬壓力加工車間設(shè)計、力學性能專題實驗、壓力加工設(shè)備課程設(shè)計、金屬材料壓力加工仿真實訓。
師資情況：本專業(yè)有專任教師6人，分別畢業(yè)于北京科技大學，重慶大學，昆明理工大學，其中博士1人，碩士4人，在讀博士2人。6名專任教師中教授1人，副教授4人，助教1人，5人獲得“雙師型”教師稱號，4人為國家155所職業(yè)技能鑒定所考評員，為理論和實踐課程的開展提供了保證。
實訓條件：校內(nèi)擁有力學性能檢測、金屬材料加工、金屬熔煉、無損檢測、金屬工藝實訓室和金屬壓力加工仿真實訓室，校外建立了云鋁股份、云銅股份、浩鑫鋁業(yè)、云南錫業(yè)多家實習實訓基地。
資格證書：金屬鑄軋工、金屬拉拔工、金屬擠壓工、物理金相檢測工、無損檢測工
畢業(yè)生可從事工作：
1、冶金壓延企業(yè)從事金屬材料（銅、鋁、鈦、貴金屬、鋼材）壓力加工（軋制、拉拔、鍛造、擠壓）工藝、質(zhì)量檢驗和生產(chǎn)管理工作；
2、從事壓力加工工藝與設(shè)備的局部改造設(shè)計及金屬材料性能的測試工作；
3、從事金屬壓力加工生產(chǎn)機械設(shè)備安裝、使用和維護工作；
4、從事與金屬壓力加工生產(chǎn)有關(guān)工藝和局部設(shè)備改造的初步設(shè)計工作。
近年來學生就業(yè)單位：
炭素加工技術(shù)專業(yè)（冶金材料學院）
炭素加工技術(shù)專業(yè)介紹：
炭素加工技術(shù)是用煤炭、石油等含碳原料經(jīng)一系列加工工藝（鍛燒、成型、焙燒和石墨化等）制備兼具金屬材料導熱導電性，陶瓷材料耐高溫耐腐蝕性，高分子材料質(zhì)輕、易加工、分子結(jié)構(gòu)多樣性并具有獨特的物理、化學性能與金屬、高分子、無機材料并列的第四大類材料的一門技術(shù)。廣泛應(yīng)用于冶金、化工、機械電子、交通運輸、航空航天、原子能、生物工程等領(lǐng)域作為功能和結(jié)構(gòu)材料，特別是在高新技術(shù)領(lǐng)域中占有重要地位。本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握炭素材料基礎(chǔ)理論和專門知識，具有從事炭素生產(chǎn)一線工作崗位工藝過程控制及生產(chǎn)管理、設(shè)備及系統(tǒng)運行操作、維護，炭素材料檢測、新型炭材料加工技術(shù)等工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。能在炭素、冶金、化工等企業(yè)從事炭素制品生產(chǎn)、設(shè)計、科研、產(chǎn)品貿(mào)易、管理等工作的高技能人才。
主干課程：工程制圖、應(yīng)用化學、工程力學、機械基礎(chǔ)、炭素工藝學、炭素機械設(shè)備、炭素熱工及窖爐、瀝青制備及應(yīng)用、金屬鋁熔鹽電解、冶金用炭素材料、炭素檢測技術(shù)、新型炭素材料。
師資情況：專業(yè)現(xiàn)有一支知識結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的“雙師”教學團隊。其中專職教師3人，外聘教師4人，教授1人，副教授1人，高工1人，工程師2人，講師2人。具有碩士學位以上的5人，博士1人，碩士3人。具有炭素職業(yè)技能鑒定高級考評員資質(zhì)1人，中級考評員資質(zhì)1人。
實訓條件：校內(nèi)依托冶金材料學院實訓中心、擁有冶金工藝、力學性能檢測、虛擬仿真實訓室和材料工程研究所提供的校內(nèi)實訓環(huán)境開展炭素專題實驗、炭素力學性能實訓、鋁用炭素仿真實訓和炭素設(shè)備實訓。校外與云鋁股份公司、源鑫炭素等共建校外實訓基地，滿足校外認知、生產(chǎn)和頂崗實習。
資格證書：炭素煅燒工、炭素成型工、炭素焙燒工
畢業(yè)生可從事工作：
1、炭素生產(chǎn)工藝過程控制和操作；
2、炭素機械設(shè)備安裝、調(diào)試、使用和維修工作；
3、炭素生產(chǎn)質(zhì)量控制及炭素材料檢驗工作；
4、炭素生產(chǎn)運行組織、安全生產(chǎn)管理及產(chǎn)品應(yīng)用推廣和銷售工作；
5、新型炭材料的研制與開發(fā)工作。
金屬材料與熱處理技術(shù)（冶金材料學院）
金屬材料與熱處理專業(yè)說明：
培養(yǎng)目標：金屬是人類的物質(zhì)文明基礎(chǔ)。金屬材料與熱處理技術(shù)就是運用科學合理的金屬加工工藝和方法，改變金屬材料的成分、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，從而提高材料的使用性能、擴大使用范圍，延長使用壽命，并能設(shè)計開發(fā)和研制新材料的一門技術(shù)。本專業(yè)培養(yǎng)掌握材料科學基礎(chǔ)理論、熱處理生產(chǎn)與工藝設(shè)計、材料壓延加工、金屬材料檢測、新材料開發(fā)與制備等知識，具備較強的實際操作技能和分析解決生產(chǎn)實際問題的能力，能在材料加工和裝備制造企業(yè)從事熱處理和材料生產(chǎn)、設(shè)計、科研、產(chǎn)品貿(mào)易、管理等工作的高技能人才。
主干課程：工程制圖、應(yīng)用化學、金屬學及熱處理原理、金屬塑性加工原理、金屬材料學、金屬材料檢測技術(shù)、金屬熱處理工藝與操作、金屬熱處理工藝設(shè)計、金屬塑性加工生產(chǎn)技術(shù)、熱處理設(shè)備、無損檢測技術(shù)、金屬焊接生產(chǎn)技術(shù)。
師資情況：本專業(yè)有專任教師6人，分別畢業(yè)于北京科技大學，重慶大學，昆明理工大學，其中博士1人，碩士4人，在讀博士2人。6名專任教師中教授1人，副教授4人，助教1人，5人獲得“雙師型”教師稱號，4人為國家155所職業(yè)技能鑒定所考評員，為理論和實踐課程的開展提供了保證。
實訓條件：校內(nèi)擁有力學性能檢測、金相試樣制備、金相觀察、金相檢測、無損檢測、金屬工藝和熱處理實訓室，校外建立了云南冶金昆明重工、云南CY集團多家實習實訓基地。
資格證書：金屬熱處理工、物理金相檢測工、金屬鑄軋工、拉拔工、無損檢測工
畢業(yè)生可從事工作：
1、裝備制造業(yè)、冶金企業(yè)的金屬熱處理、金相檢驗、無損檢測、金屬表面處理；
2、有色、黑色金屬壓延企業(yè)的金屬壓延；
3、質(zhì)量監(jiān)督管理部門和各類材料生產(chǎn)和使用企業(yè)從事質(zhì)量控制與檢測、材料的生產(chǎn)和開發(fā)、材料性能改進等技術(shù)工作；
4、從事材料相關(guān)的市場營銷工作。
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