中考語文記敘文閱讀題(一)
①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過鄰居，于是比起別人，我便多了一些熟悉與就近景仰的機會。按“翰林院”(中國社會科學院)不成文的規(guī)矩，對她這樣的舊時代過來的海歸大家，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。
②初見時，季康先生年過半百，精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅毅剛強的性格。和其夫君鍾書先生的不拘小節(jié)、有時穿著背心短褲就見客不同，她的衣著從來都整齊利索，即使在家不意碰見來訪者敲門的時候。至于冬天，季康先生常披一件裘皮大衣，很是高雅氣派。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習慣，每次在公共場合露面，都對面部做了不同程度的上妝，這在上世紀五六十年代的北京，是極罕見的。不過，季康先生的妝容幾乎不著痕跡，似有似無。
③在公眾場合，季康先生從來都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。在學習會以及其他重要的場合中，季康先生極少發(fā)言、表態(tài)，實在不得不講幾句的時候，她總是把自己的語言壓縮到最少。多年后看到她以“點煩”原則(即把用詞精簡到不可能再精簡的程度)翻譯《堂吉訶德》，才發(fā)現(xiàn)，這不僅是真正發(fā)自內(nèi)心地尊重人，而且真正做到了會尊重人。
④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實，甚至最為謙遜的兩位。季康先生雖然有時穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。
⑤但這個看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時候，且這個時候出現(xiàn)得無比不合時宜。“文革”之初，他們被造反派揪出來，掛了牌子押上批斗會。可楊季康對“天兵天將”的推推搡搡公然進行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒有一個敢于如此維護自己被踐踏了的尊嚴。
⑥“文革”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。更多像我們這樣的“小人物”，也在苦等“落實政策”，精神備受煎熬。同是天涯淪落人，處境誰也不比誰強到哪兒去。但對于這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無私幫助。
⑦有一次，我家因額外開支經(jīng)濟上一時告急，楊先生得知后主動支援了我們幾百元錢。后來有一天，她的助手遞給我一個小紙包，里面有二十元人民幣，“這是先生要我交給你們的，補貼你們的家用，要你們收下，什么道謝的話都不要講。”先生雪中送炭，我們恭敬不如從命。只是沒有想到，到了第二個月，又有一個小紙包。然后，第三個月，第四個月……
⑧后來我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟的竟有十多個像我們這樣的年輕人。也就是說，兩位先生每月的工資，大部分都用于接濟施舍了，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見到的唯一一例。
⑨先生施恩于后輩，大部分無法用金錢計算。20世紀80年代初，我訪法歸來寫的兩本書準備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當然，敬贈給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了……天氣酷熱，多多保重……楊絳 八月十三日 鍾書同候。”
⑩先生過百歲大壽時，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時，我仿佛又回到了三十年前的那個夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因為再不可能有“鍾書同候了”。
【相關(guān)鏈接】①人瑞，常指百歲以上德高望重的人。
1.第②段畫線句描寫楊絳先生肖像時，注重突出楊絳 的性格特征。
2.第③段畫線句“這不僅是真正發(fā)自內(nèi)地尊重人，而且真正做到了會尊重人”，前后兩個半句能不能顛倒的理由是 。
3.第⑤——第⑧段中：
(1)第⑤段化纖句運用的修辭方法是 ，其表達效果是
(2)作者謝了兩件事，其一是 ;其二是 。(用簡潔的語言概括回答)
(3)上述兩件事，作者寫的順序是 ，作者祥寫后一件事的理由是 (結(jié)合文本內(nèi)容回答)
4.第⑨段，從楊先生的回信中，可以看出她對后輩抱有 和 之情;聯(lián)系全文，“我”對楊先生則懷有 和之情。
5.下列理解不正確的一項是
A.“最美人瑞”美在季康先生氣質(zhì)高雅 B.“最美人瑞”美在季康先生謙恭低調(diào)
C.“最美人瑞”美在季康先生寬厚仁慈 D.“最美人瑞”美在季康先生無私奉獻
中考語文記敘文閱讀題答案：
1.堅毅剛強
2.作者想強調(diào)的是后者“做到”——做到會尊重人比內(nèi)心想尊重人更難，因為既要設(shè)身處地為對方著想，又要在具體的外顯行為中表現(xiàn)出來(前者是楊絳先生的內(nèi)心意愿，后者則是楊絳先生的行為能力)
3.(1)夸張形象生動地寫出了季康先生對造反派反抗時的勇氣和膽量，與她平時的謙恭形成了極大反差
(2)反抗造反派，維護自己人格阻延 接濟年輕人，幫助他們度過難關(guān)
(3)時間因為經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是作者在“翰林院”所見到的唯一一例，給作者留下了深刻印象
4.鼓勵 體貼 敬佩(景仰) 感激
5.D(本文中沒有對楊先生無私奉獻方面的具體描寫)
中考語文記敘文閱讀題(二)
①是哪根筋搭錯了呢?1990年，我26歲的那一年，突然迷上唱歌了。
②那年我所供職的南京特殊師范學校搞了一次文藝會演。會演行將結(jié)束的時候，我的同事，女高音王學敏老師演唱了《美麗的西班牙女郎》。禮堂因為她的嗓音無緣無故地恢宏了，她無孔不入，到處都是她。我意外地發(fā)現(xiàn)人的嗓音居然可以擁有如此不可思議的馬力。
③我蠢蠢欲動了。終于有那么一天，我推開了王學敏老師的琴房。我直接說出了我的心思，我想做她的學生。王學敏老師很吃驚。我至今還記得她的表情，那可是1990年，唱歌毫無“用處”，離“電視選秀”還有漫長的十五年呢。她問我“為什么”，她問我“有沒有基礎(chǔ)”。
④我沒有“為什么”。如果一定要問為什么，我只能說，在二十歲之前，許多人都會經(jīng)歷四個夢：繪畫的夢，你想畫;歌唱的夢，你想唱;文學的夢，你想寫;哲學的夢，你要想。這些夢會出現(xiàn)在不同的年齡段里，每一個段落都很折磨人。我在童年時代特別夢想畫畫，因為實在沒有條件，這個夢只能自生自滅;到了少年時代，我又渴望起音樂來了，可一個鄉(xiāng)下孩子能向誰學呢?又到哪里學呢?然而，如果你的學習欲望過于亢奮，你會覺得你是盛夏里的狗舌頭，活蹦亂跳，無滋無味，空空蕩蕩。
⑤王老師最終還是收下了我，大概是礙于“同事的情面”。
⑥對初學者來說，聲樂最重要的一件事是“打開”，它必須借助于腹式呼吸。王老師告訴我，嬰兒在嚎哭的時候用的都是腹式呼吸，狗在狂吠的時候也是這樣。因為“說話”，人類的發(fā)音機制慢慢地改變了，胸腔呼吸暢通了，腹式呼吸卻閉合了。所謂“打開”，就是回到人之初。一旦“打開”，不僅音色變得圓潤，音量還可以變得嘹亮，只要趴在地上，完全有能力與狗對抗。我們身體的內(nèi)部隱藏了多少好玩意，全讓我們自己弄丟了。
⑦如果有人問我，你所做過的最為枯zào的一件事情是什么，我的回答無疑是練聲。“練聲”，聽上去多么的優(yōu)雅，可說白了，其實就是兩件事：咪，還有嘛。你總共只有兩個樓梯，沿著“咪”爬上去、爬下來，再沿著“嘛”爬上去，爬下來。咪--，嘛--，咪、咪、咪，嘛、嘛、嘛;咪……嘛……。我這是干什么呢?回想起來，我只能說，單純的愛就是這樣，投入、忘我，沒有半點功利。
⑧王學敏老師煞費苦心了。她告訴我，“氣”不能與喉管摩擦，必須自然而然地從喉管里“流淌”出來。她打開了熱水瓶的塞子，讓我天天盯著瓶口的熱氣看。為了演示“把橫膈膜拉上去”，她找來了一只碗，放在水里，再倒過來，讓我拿著碗往上“拔”，往上“拔”的力量越大，往下“拽”的力量就一樣大。就單純的理解而言，這些都好懂——這就構(gòu)成了藝術(shù)內(nèi)部最大的一個隱秘：在“知識”和“實踐”之間，有一個神秘的距離。有時候，它天衣無縫;有時候呢，_______________________________。
⑨夜深人靜的時候，我一個人來到了足球場。它是幽靜的，漆黑、空曠，在等著我。就在這樣一個漆黑而又空曠的舞臺上，每個星期我都要開三、四個演唱會。可那唱是斷斷續(xù)續(xù)的，每一個句子都要分成好幾個段落，還重復(fù)，一重復(fù)就是幾遍、十幾遍。學生宿舍和教工宿舍離足球場不遠，我想我的歌聲是可以傳遞過去的，因為他們的聲音也可以傳遞過來。傳遞過來的聲音是這樣的：“他媽的，別唱了!”
⑩不遠處的宿舍一定被我折磨慘了——誰也受不了一個瘋子在深夜的騷擾。他們只是不知道，那個瘋子就是我。
?事實上，我錯了。他們知道。每個人都知道。一個年紀偏大的女生告訴我，大白天走路的時候你也會突然撂出一嗓子，誰不知道?就你自己不知道。很嚇人的畢老師。我們都叫你“百靈鳥”呢。
?一年半之后，我離開了南京特殊師范學校，去了《南京日報》。我的演唱生涯到此結(jié)束。王老師知道，她不可能把我培養(yǎng)成畢學敏，但是，她說：“可惜，都上路了。”
?前些日子，一個學生給我打來電話，我正在看一檔選秀節(jié)目，學生問：“如果你是這個時代的年輕人，你會不會去參加?”我說我會。學生很吃驚了，想不到他的“畢老師”也會這樣“無聊”。這怎么就無聊的呢?不經(jīng)歷“難以自拔”的人永遠也不能理解，有些人來到這個世界就是為了發(fā)出聲音的。我喜愛那些參加選秀的年輕人，我從不懷疑一部分人的功利心，可我更沒有懷疑過愛。年輕的生命自有她動人的情態(tài)，沉溺，旁若無人，一點也不絕望，卻更像在絕望里孤獨地掙扎。
?二十多年過去了，拳離了手，曲離了口，我不再是一條狗了，我又“成人”了。我的生命就此失去了一個異己的、親切的局面。——那是我生命之樹上曾經(jīng)有過的枝丫，挺茂密的。王老師，是我親手把它鋸了，那里至今都還有一個碗大的疤。
【注釋】①畢飛宇，當代作家。作品有《青衣》、《玉米》、《推拿》等。
1.看漢字寫拼音 亢______奮 看拼音寫漢字枯zào________
2.請閱讀①——④段，寫出促使“我”開始這段演唱生涯的原因。
3.根據(jù)文意，請在第⑧段劃線處填上一個恰當?shù)谋扔骶鋉________________。
4.“我”對唱歌的沉醉體現(xiàn)在一些具體的事情上，請概括其中任意的三件事。
5.聯(lián)系全文，從第14段劃線句中不能推斷出的一項是( )
A.“我”覺得王老師會明白這種感受。 B.“我”內(nèi)心對王老師懷著一份歉意。
C.“我”知道隱隱的疼痛會長期存在。 D.“我”認為放棄唱歌是完全錯誤的。
6.文中不止一次提到了“狗”，比如在14段中寫到“我不再是一條狗了，我又‘成人’了”，請聯(lián)系全文中相關(guān)的內(nèi)容，談?wù)剬@句話的理解。(請寫出兩點)(80字左右)
中考語文記敘文閱讀題答案：
1.kàng燥
2.王老師的演唱令“我”受到了震撼，重新勾起了“我”對少年時代未能實現(xiàn)的歌唱夢的渴望。
3.句子能表現(xiàn)“知識”和“實踐”的距離之大，是個比喻句。原文：“足以放進一個太平洋”
4.①“我”冒昧地去找王老師，直接表達想學唱歌的愿望。
②“我”在毫無基礎(chǔ)的情況下找到王老師要求學習唱歌。
③“我”投入而忘我地堅持枯燥的練聲。
④“我”每周有三、四個晚上去足球場練習唱歌。
⑤盡管被呵斥，但“我”堅持每周去足球場練習唱歌。
⑥“我”常常在白天走路時不自覺地唱出聲來。
5.D A
6.①“我”不再能如狗一樣用腹式呼吸，不再擁有圓潤音色和嘹亮音量。
②“我”告別了曾經(jīng)那段沉溺于唱歌的歲月，回復(fù)到自己既有的生活軌道中。
③”我”不復(fù)年輕時追逐夢想的熱烈與不顧一切，變得趨于冷靜和理性。
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