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某助學機構學員李瑞年介紹，每逢考試，報5門以上課程幾乎成了全班同學的約定俗成。其中學習好的同學能通過全部課程，或偶爾掛掉一門，但這樣的情況只是少數，學習成績一般的考生能保持一半的通過率就不錯了。有些考生報了6門只過一門，不少人考試時會有選擇地放棄已經報考卻復習不充分的課程。

對此，相關輔導老師介紹，自考的靈活性決定了考生學習有很大自由度。學習好的考生可以一次多報考幾門課程，加速學業完成的進度。而對于學習成績一般或基礎較弱的考生，自考報考的靈活性有時也會給他們帶來一定困惑。掌握不好報考節奏往往還會拖延學習進度。由于復習時間有限，報考過多課程會分散復習精力，導致每門課程的復習質量降低，影響復習成果和通過率。因而，多數考生最好把一次考試報考的課程控制在4門以內。

考生在報考課程時，要以自己的復習進度為依據。民辦校考生小王介紹，班上成績較好的考生，通常是在報考前三四個月就開始復習，這段復習時間最多也就能復習4到5門的課程，但也不一定能全部通過。而平時成績不太理想的考生，往往是先報考再復習，有些考生甚至報考后才第一次看教材。這樣的考生通過率較低，僅通過某些比較簡單的課程，還經常是“碰運氣”。因而，在離考試不到兩個月的時間里，對于尚未開始第一輪復習，難度又比較高的課程要謹慎報考。

據了解，“跟風報考”也是很多考生復習不足卻報考較多課程的原因之一。考生許恒(化名)說，某門課程大家都報了名，自己不報，覺得學習進度趕不上別人，挺沒面子，也就跟著報了。而在許恒的班里，像他這樣的考生不在少數，往往一個宿舍的考生都報考了相同的幾門課程，約定一起復習，但復習進度常有所不同，有考生復習了一個月卻最終放棄，還耽誤了其他課程的復習時間。

對此，相關輔導老師認為，雖然幾個同學聚在一起復習相同的課程比較有效率，但考生在報考時還要從自身情況入手，可以參考和自己成績相仿的考生的報考計劃，不要盲目跟風。