于德北《酒事》高三小說閱讀題及答案
17歲那年,我離開了學校,走上了社會.我父親是一個古板而嚴謹的人,他當時是一家報紙的副總編,在人群里總有點面子,特別希望我能去一家好一點的高中重讀.我生來就倔,小事還猶豫,大事從來是一去不回頭.當時,我外語不好,數學不好,考上大學的希望十分渺茫,所以,我毅然選擇離家,到外面的世界去漂泊.
我曾在一個建筑工地當力工。
力工的活苦，沒技術，讓人瞧不起。不像鋼筋工、架子工、木工、電工那么氣派，受人尊敬。力工像雜役，什么地方缺人都得頂上。
心中就苦悶。
苦悶也沒有辦法，因為，這畢竟上自己的選擇。
那年夏天，雨水大，工期被耽誤了，大家都很著急。有一天，我被分到李師傅帶的混凝土班，跟著大家打立柱。一天的任務是11根立柱，打到下午的時候，云彩就來了。李師傅抬頭看看天，憑空叫了一句：“爺兒幾個，加把勁，搶雨前干完了，我管酒。”
我知道這個李師傅，他是建筑公司的勞模。他有一個瘋老婆，已經瘋了三十幾年，但三十幾年里，李師傅從來沒讓她磕著、碰著，從來沒讓他弄臟了衣服，從來沒讓他走失過。
誰也不知道他是怎么做到的。
李師傅有一個女兒，剛剛上大學，李師傅的負擔不輕，平日里花錢節(jié)省人人盡知。
“真管酒?”有人問。
“管!”
李師傅平時是一個話語極少的人，他這一喊，有一點一諾千金的意思，身邊的人陡然增了一股勁，硬是搶在傾盆大雨下來之前，把立柱打完了。
酒、肉都有價，酒是9毛錢一斤，肉是8毛錢一盤。
六個人，圍坐在工棚里，大呼小叫地吃開了。
我不會喝酒，自然往后挪挪身子，我感到有點冷。這時，一只粗糙的大手扶住了我的后背，并用力地往回攏了攏。
是李師傅。
他把發(fā)烏的飯盒遞到我眼前，說：“啁一口。”
我搖了搖頭。
“啁一口。”
語氣是命令似的。
我接過飯盒蓋，抿了一口里邊的白酒，頓時被嗆得咳嗽起來。
李師傅拍了拍我的后背，鼓勵說：“再啁一口。”
我抬頭看看他，突然在他的目光里發(fā)現了一種異樣的東西——那是父親般的慈愛和讓人無法抗拒的關懷。
我又喝了一口。
是喝，不是抿。
一股熱浪從喉頭一直沖到胃里，又從胃里反到心上。
工友們都笑了。
那天，我喝多了，李師傅領著我，站在工棚的門口，沖著如注的大雨說：“喊一聲，喊一聲就什么都好了。”說著，他“啊——”地大喊了一聲，那聲音撕心裂肺，神鬼皆驚。
“啊——”
身后的工友們也紛紛叫了起來，這些聲音合在一起，如同悲愴的《命運交響曲》，滲入雨水里，向四周濺落了。
“啊——”
我也叫了起來。
“啊——”
隨著喊聲，我的眼淚流了出來。
“啊——”
隨著眼淚的掉落，我心中的塊壘也一點點地坍塌了。
不知過了多久，李師傅在我耳邊輕輕地說：“孩子，喝了酒了，是男人了，不哭了。”
隨著李師傅的話音兒，雨突然停了。
那一刻，我覺得我長大了。
1.下列對作品的賞析，不恰當的兩項是( )( )
A.作品以“酒事”為題，“酒”象征著生活的苦難，只有飲下這碗苦酒，才能面對這坎坷的人生。這是“我”步入社會上的第一課。
B.作品中寫到了兩個父親，李師傅“慈愛和讓人無法抗拒的關懷”使“我”倍感溫暖，體會到自己父親身上少有的鼓勵之情。
C.作品通過人物語言來表現性格，“爺兒幾個，加把勁”“真管酒?”等語言描寫，將人物豪爽、直率的性格表現得生動傳神。
D.作品在語言運用方面相當準確，同樣表現飲酒，“啁”的痛快，“抿”的羞澀，“喝”的坦然，這些詞既敘寫動作，又傳達心理。
E.隨著李師傅的喊聲，“身后的工友們也紛紛叫了起來”，“這些聲音合在一起”將勞動的熱情和團結的力量抒發(fā)得真切感人。
2.倒數第三段中“我心中的塊壘”，在作品中具體指什么?(2分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3.結合作品，簡析“雨”在文中有何作用。(6分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.結合作品，簡析李師傅這一人物的形象。(6分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
參考答案：
1.【A】(對作品意象理解有誤：“雨”象征著生活中的挫折與困境;“酒”則是困苦生活中的“強心劑”。)【E】(對作者情感態(tài)度的理解有誤;工友們的叫喊與李師命脈以及后來我的叫喊意味相同，都是對“悲愴”命運的抗爭、對“心中塊壘”的澆灌。)【評分標準：本題4分，一項1分。】
2.①中途輟學，大學夢破滅…到高潮。【評分標準：本題6分，每點2分。結合原文，1分;分析作用，1分】
4.①勤苦耐勞、帶班有方的勞模形象;②勤儉持家、盡職盡責的丈夫、父親形象;③成熟堅忍、不畏艱難的生活強者形象。【評分標準：本題6分，每點2分。不能體現作品內容的無據定性，不給分。
版權所有:易賢網
公眾號
事業(yè)單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試