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音樂學 【學制四年 本科專業(yè)】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握扎實的音樂學學科的基礎理論和良好的表演素質，可在社會文藝團體、各級各類文化管理機構及普通中等學校進行音樂教學、教研或服務于社會音樂文化生活的應用型人才。

授予學位：藝術學學士

主要課程：視唱練耳、合唱、歌曲寫作、和聲學、中國音樂史、西方音樂史、民族音樂概論、鋼琴、聲樂、音樂美學基礎

專業(yè)概況： 1 、本專業(yè)辦學底蘊深厚：2006 年被確立為湖南省普通高校重點專業(yè)， 2008 年被確立為湖南省普通高等學校特色專業(yè)， 2012年立項為國家級“專業(yè)綜合改革試點”項目專業(yè)， 2014年獲國務院學位委員會 批準為藝術碩士專業(yè)學位授權專業(yè)。

2 、本專業(yè)師資力量雄厚： 53 人專任教師隊伍當中 有教授 5 人、副教授 12 人(其中碩博士學位教師 37 人)，聲樂、器樂、鋼琴方向外籍教師 4 人;藝術碩士 研究生導師 15 人。專任教師知識技能與師德品質優(yōu)良， 有省級青年教學能手 1 人，省級青年骨干教師培養(yǎng)對象 1 人，校級“師德十佳” 3 人，校級青年教師教學比武一 等獎獲得者 5 人，校級學科帶頭人培養(yǎng)對象 1 人。

3 、本專業(yè)建設成效優(yōu)異：近三年教師們共發(fā)表學 術論文 100 余篇，出版專著、教材多部，主持國家級、省廳級課題 25 項，其中教育部“十二五”教育科學規(guī)劃重點課題的研究成果，具有較高的教育理論研究價值與實踐指導意義。

4 、本專業(yè)以培養(yǎng)社會上需要的高素質應用型音樂專門人才為導向，注重提升學生的音樂專業(yè)技能與社會音樂工作能力，重點培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)、音樂教育與音樂活動組織、編排、編創(chuàng)等音樂藝術實踐能力，努力實現(xiàn)“一專多能”的高素質應用型音樂人才培養(yǎng)目標。藝術實踐教學是本專業(yè)的突出特色，強調以市場為導向，注重專業(yè)知識與人文知識的相互滲透，努力實現(xiàn)一專多能的培養(yǎng)目標。在這個實踐教學方針的引領下，學生專業(yè)素質在專任教師的悉心指導下有了很大程度的提升，并在各級各類比賽中都取得了非常突出的成績，近幾年學生的獲獎情況如下： 2012年在湖南省普通高校音樂教育專業(yè)大學生基本功比賽中獲得團體一等獎， 2012 年表演唱節(jié)目《漁歌調》在全國第三屆大學生藝術展演活動中獲得專業(yè)組二等獎。 2013 年在湖南省首屆普通高等學校音樂舞蹈本科專業(yè)學生技能比賽中獲得美聲組一等獎、民族器樂一等獎;在全國第三屆高師聲樂比賽中獲得美聲唱法本科組一等獎。 2014 年 5 月在湖南省第八屆普通高校音樂學本科專業(yè)學生基本功比賽中獲得個人全能一等獎 3 項與團體全能一等獎 1 項; 6 月在 2014 上海 國際青少年鋼琴大賽湖南賽區(qū)中，學生分別獲得青年 B 組銅獎 1 項;雙鋼琴組銅獎 2 項; 9 月在全國普通高等學校音樂教育專業(yè)本科學生基本功展示活動中獲得全能二等獎 2 項及團體三等獎 1 項;10 月在湖南省第四屆大學生藝術展演活動中，小合唱《漁陽鼙鼓動地來》獲得聲樂 組一等獎，合唱《劉海砍樵 夜晚的星》獲得聲樂組二等獎，《美麗中國夢》獲得聲樂組二等獎，器樂《肅死隆中對》獲得器樂組二等獎; 12 月在湖南省第二屆普通高等學校音樂舞蹈本科專業(yè)學生技能比賽中獲一等獎 2 項;二等獎 3 項，三等獎 3 項。2015 年 2 月在全國第四屆大學生藝術展演活動中小合唱《漁陽鼙鼓動地來》獲得聲樂組三等獎。

就業(yè)前景：本專業(yè)就業(yè)前景廣闊，畢業(yè)生可在社會文藝團體、普通中等學校從事音樂表演、教育教研工作或在各級各類文化管理機構任音樂文化專干，以及在企事業(yè)單位開展工會文藝宣傳、音樂活動組織策劃工作等等。

舞蹈學 【學制四年 本科專業(yè)】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握扎實的舞蹈基礎理論、基礎知識和基本的表演技能，可在社會文藝團體、各級文化管理機構及普通中等學校中從事舞蹈表演和教學或服務于社會文化活動的應用型人才。授予學位：藝術學學士

主要課程：古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、民族民間舞、編 舞技法、劇目排練、中國舞蹈史、外國舞蹈史、舞蹈作品賞析、舞蹈藝術概論

專業(yè)概況：本專業(yè)以社會文藝團體、社會文化文教機構舞蹈藝術人才的需求為導向，以培養(yǎng)舞蹈藝術社會應用型人才為目標，與北京舞蹈學院合作辦學，注重培養(yǎng)學生的舞蹈表演技能與舞蹈編創(chuàng)工作能力，辦學成效逐年提升。本專業(yè)注重開放型師資隊伍的建設。專任教師隊伍中，高級職稱教師有副教授 2 人，客座教授 1 人(國家 一級編導)。編創(chuàng)系列課程多年來一直由北京舞蹈學編導系骨干教師執(zhí)教。本專業(yè)教學成效顯著：2008 年群舞《巴陵勝狀》 在首屆青年舞蹈節(jié)展演活動中榮獲“黃河十佳作品”榮譽稱號;群舞《一條大河》、《巍峨韻律》在“湖南省第二屆大學生藝術展演活動”中分獲一、二等獎。群舞《別巢》在第六屆中國舞蹈荷花獎全國校園舞蹈大賽中，榮獲普通院校組評委會特別獎，全國舞蹈類唯一核心期刊《舞蹈》雜志予以了報道并將其表演照作為了封面頁。2009 年群舞《別巢》在獲全國第二屆大學生藝術展演活動中榮獲二等獎。2012年群舞《讓座》在全國第 三屆大學生藝術展演活動中榮獲專業(yè)組二等獎。2013年在湖南省首屆普通高等學校音樂舞蹈本科專業(yè)學生技能比賽中，榮獲現(xiàn)代舞一等獎、民族民間舞二等獎、古典舞二等獎。2014年10 月在湖南省第四屆大學生藝術展演活動中群舞《碧波紅菱》《姑娘鼓》《江豚的微笑》都榮獲舞蹈組一等獎; 12 月在湖南省第二屆普通高等學 校音樂舞蹈本科專業(yè)學生技能比賽中中，榮獲現(xiàn)代舞一等獎 2 項，古典舞二等獎2 項，民族民間舞二等獎1 項 與三等獎各 1 項; 2015年2月在全國第四屆大學生藝術展演活動中群舞《碧波紅菱》《姑娘鼓》榮獲舞蹈組二等獎。

就業(yè)前景：本專業(yè)就業(yè)前景良好，畢業(yè)生可在社會文藝團體、社會文教管理機構及普通中等學校、社企單位從事舞蹈教學教研、舞蹈創(chuàng)編與舞蹈表演工作。

舞蹈表演 【學制四年 本科專業(yè)】

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，掌握舞蹈表演基本理論知識，具備較扎實的舞蹈表演技能，能在普通文藝表演團體、基層文化館站、中小學教育部門、社會文藝培訓機構、企業(yè)社區(qū)等相關單位，從事舞蹈表演、舞蹈教學、社會培訓等工作的藝術應用人才。

授予學位：藝術學學士

主要課程：古典舞基礎訓練、芭蕾舞基礎訓練、現(xiàn)代舞基礎訓練、民族民間舞、動作分析與編舞、劇目排練、舞蹈教學法、舞蹈藝術概論。

專業(yè)概況：本專業(yè)以普通文藝團體、文化館站、中小學教育部門、社會舞蹈藝術培訓機構、企業(yè)社區(qū)等舞蹈表演人才的需求為導向，以培養(yǎng)舞蹈表演藝術應用型人才為目標，與北京舞蹈學院合作辦學，注重培養(yǎng)學生優(yōu)良的舞蹈表演教育能力與舞蹈編創(chuàng)技能。

本專業(yè)注重開放型師資隊伍的建設。專任教師隊伍中，高級職稱教師有副教授 2 人，客座教授1人(國家一級編導)。編創(chuàng)系列課程多年來一直由北京舞蹈學院 編導系骨干教師執(zhí)教。本專業(yè)根據學生的舞蹈表演能力分民族民間舞和現(xiàn)代舞兩個專業(yè)方向，學生在校期間主要學習與規(guī)定專業(yè)方向相對應的舞蹈表演基本理論與基本知識，接受舞蹈表演專業(yè)方向的基本訓練，掌握其相應專業(yè)方向所規(guī)定的舞蹈表演基本能力。民族民間舞專業(yè)方向性課程主要有蒙族舞、藏族舞、維族舞、朝鮮舞等;現(xiàn)代舞專業(yè)方向性課程主要有現(xiàn)代舞與編舞技法等。

就業(yè)前景：本專業(yè)畢業(yè)生可在普通文藝團體、社會文教單位及文化館站、社企單位等從事舞蹈表演、舞蹈教學與舞蹈藝術培訓等工作。