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1、找線索

線索是連績文章始終的脈絡(luò)，也可以說是文章的綱，線索常見的有：人線、物線、情線。如：山西省《唐家寺的雨傘》中以雨傘為線索，廣東省的《詞典的故事》以“我”的情感變化為線索，《孔已己》則以“我”這個(gè)人為線索。

2、理解題目的含義

題目是文眼，其作用不言而喻，主要有以下幾點(diǎn)：①點(diǎn)明中心，如大連市《冰凍百合》、錦州《高等教育》;②引起讀者閱讀的興趣，如《冰凍百合》、河南的《六個(gè)饅頭》;③是本文的線索，如：山西省《唐家寺的雨傘》;④主要人物，如：魯迅的《孔乙己》;⑤主要內(nèi)容，如：臨汾的《父親二十年前的叮囑》。

3、對關(guān)鍵性詞語含義的理解

一般來說，這類題目結(jié)合上下文，根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個(gè)環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延，此知識點(diǎn)在湖南益陽的《白蝴蝶花》中就有考查到。在做題的過程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中，檢驗(yàn)一下這種理解與上下文的意思有無不協(xié)調(diào)，甚至沖突的地方。

4、對主旨的把握

小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環(huán)境才有章可循。概括中心的關(guān)鍵在于對文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點(diǎn)集中在反映出來的社會(huì)現(xiàn)象上，人物在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的思想情感上和通過在對人命運(yùn)的考察中領(lǐng)悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點(diǎn)往往隱于其中。再者，主旨的卷面表達(dá)也要注意其規(guī)范性，一般的模式為“通過____事表達(dá)一種_____現(xiàn)象(思想、品格)。

5、刻畫人物形象的方法

小說是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理、神態(tài)來揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。②側(cè)面描寫。也叫間接描寫。即通過他人的言行間接寫主人公。例如：《多收了三五斗》中米行老板的描寫正烘托了“舊氈帽”的悲慘命運(yùn)。③細(xì)節(jié)描寫。通過分析人物的具體細(xì)微的肖像、動(dòng)作、語言、心理、環(huán)境和場面的細(xì)枝末節(jié)的描寫來表現(xiàn)人物性格。

6、小說中景物描寫的作用。

景物描寫也就是自然環(huán)境的描寫，其作用在小說中至關(guān)重要，也是屢考不衰的知識點(diǎn)，它在小說中都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的，其作用一般有：①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如：云南省的《你遺失了感動(dòng)了嗎》中第20題。②渲染氣氛。如：《故鄉(xiāng)》中開頭的“我”回故鄉(xiāng)的一段凄涼的景物描寫。③表現(xiàn)人物性格(心情)。如：《在烈日和暴雨下》中對“炎熱”和“暴雨”的描寫就突出了祥子的堅(jiān)韌性和悲慘命運(yùn)。除此之外，它還有交代背景的作用，在這里不做詳細(xì)解釋

7、此外對情節(jié)的概括，對主旨的理解(談啟示),揣摩主人公的心理活動(dòng)及小說的寫法等等，也是考查的一個(gè)方面。同學(xué)們在平常學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)規(guī)律.