1.大學語文(本科)考核的內容。
大學語文(本科)考核的內容主要有三個方面：
(1)基本的語文知識。包括①作家作品知識、②語言知識、③文體知識、④常用修辭手法、表現手法。作家作品知識，主要是每篇課文前的作家介紹。語言知識，主要是解釋文言字詞、翻譯古文句子，包括古文篇目中的文言詞語、句子，也包括詩歌小說部分的古文字詞及現代文部分的現代漢語的詞語。文言字詞的重點是常用的實詞，而文言句子的考核點主要是特殊的和重要句子，如被動、使動、意動和特殊句式等。文體知識，包括議論文、說明文、記敘文、詩詞這四種文體知識，以及每篇課文的的體裁及文體特點。常用的修辭手法包括排比、比喻、擬人、對偶、夸張、反語、設問、反問(或反詰)、借代、層遞、反復等;常用的表現手法有對比、類比、象征、托物言志、鋪墊、襯托、欲揚先抑、欲抑先揚、擬人、比興(主要用于詩歌)、側面烘托、鋪敘、白描等。
(2)課文的閱讀和分析。這個內容比較廣，涉及課文的方方面面，主要包括①課文的思想內容，主要包括：文章(或段落)的主旨、中心論點、內容概要、所表達的作者的情感、人物性格特征等。②文章的表現手段，主要包括：文章(或段落)的論證方法、論據類型(議論文)、人物描寫方法、表現手法(記敘文、小說)、修辭手法極其作用、文章總體特色等。③文章(或段落)結構，主要是課文的段落層次劃分、概括層次大意和說明文的結構等。
(3)作文。文體的要求從前是以議論文為主。但近年來，越來越淡化文體要求，要求除詩歌以外的其他文體均可。作文的內容不直接從現實的政治時事取材，主要是與社會、理想、人生、時代等緊密聯系的恒常話題，題目范圍極其廣泛。
2.大學語文的題型：
從2001年上半年開始;大學語文(本科)的考卷題型基本固定為這樣五種形式：
一、單項選擇題，共20小題，每小題1分，共20分。每題有ABCD四個答案，只有一個答案是正確的。
該題的考核內容包括了上文所說(1)基本的語文知識和(2)課文的閱讀和分析中的部分內容，考核范圍最為廣泛，囊括了教材全部課文的所有知識點。雖然這個題目范圍很大，但由于這個題目考察的是最基本的知識內容，又是單項選擇題，答案具有唯一性，所以，總體說來，這個題目的難度在相對小一些，是得分題。
二、多項選擇題，共5小題，每小題2分，共10分。每題有ABCDE五個答案，其中有二至五個答案是正確的，少選、多和錯選，都不給分。
這個題目考核的內容范圍與第一題基本相同，但難度上比第一題要大一些。由于是多項選擇，究竟有幾個答案是正確的，需要考生準確判斷。這個題目考生失分比較嚴重。主要是大家對知識的掌握不熟，對問題理解不準不透，常常把相關內容搞混。這個題目一定要引起大家的高度重視，否則，失分太多，就難以補救了。
三、解詞翻譯題，共10小題，每小題1分，共10分。
這個題目主要考核的是語言知識，其中古文、詩詞部分詞語解釋占到6至7分，現代文、小說詞語占3到4分。大本的大學語文古文和詩詞篇目較多，因而詞語量比較大，需要一個字詞一個字語、一個句子、一個句子來掌握，沒有其它捷徑可走。這是一個慢功夫，也是一個硬功夫。不愿花這個功夫，想碰碰運氣偷偷懶，那是肯定要慘敗的。有考生認為自己古文基礎差，干脆放棄這個題目，都是不可取的。有這樣的想法就一定無法通過。成績能否合格，每一分都至關重要。
四、分析題，共5小題，每題6分，共30分。
這個題目是給出5個段落，每個段落提3個小問題。其中有3個段落選自教材中的課文，2個段落是教材以外內容(其中一段是現代文，一段是古文)。這個題目分值最大，但丟分也最為嚴重，特別是教材之外的兩個段落分析。這個題目，大家必須首先立足于掌握課文所選段落的分析，把基本的分值得到手。選自教材的3個段落出自全書議論文、記敘文、詩詞曲賦、小說四個單元。一般說來，(1)議論文常常從這樣幾個方面提問：①該段的中心論點是什么，或從哪個方面論證了中心論點，②論證方法是什么，③論據類型是什么，④使用了什么修辭手法、其作用是什么，等問題;(2)記敘文、小說常常提問：①該段表達了作者怎樣的感情，②概括該段的旨意，③人物的性格是什么，④運用了什么人物描寫方法，⑤該段屬于什么描寫，⑥采用了什么修辭手法、作用如何，⑦采用了什么表現手法，⑧什么抒情手法，等問題。把課文中的分析題規律掌握了，能夠舉一反三，課文以外的分析題也就基本掌握了，因為提問的方式、考核的知識點是一樣的。課文之外的分析段落，范圍漫無邊際，完全無法猜押，所以，要掌握分析規律和技巧，提升分析能力。
五、作文，共30分，字數不得少于600字。
3.解題基本思路：
無論選擇題還是分析題，我們都應該掌握一定的解題思路及規律。一般說來：
(1)凡是問表現方法的，應該從比、象征、擬人、鋪墊、襯托、側面烘托、比興等方面;
(2)凡是問修辭手法的，應該在比喻、排比、擬人、對偶、借代、夸張、反復、反語、設問、反詰(反問)、層遞、引用等范圍內選擇。
(3)凡是問抒情方法的，應該從借景抒情、借事抒抒情、議論抒情、借典故抒情、借比興抒情等方面去聲凡是問人物描寫方法的，先回答是正面描寫還是側若是正面描寫，則應當從肖像(或外貌)描寫、行為(描寫、語言描寫、心理描寫和細節等描寫中選擇;問屬于什么描寫的，則回答是人物女場面描寫。
(5)凡是問論證方法的，只能從歸納法、例證;法、比較法(類比、對比)：
(6)凡是問論據類型的，—實論據和理論論據中選擇是問論點是什么、旨意是達了作者的什么情感、表體現了)什么等，都應當從文章的主旨、思想內容等方面去考慮。
4、學習方法：
大學語文(本科)共有65篇課文，分為四個單元。月上規定了精讀和泛讀篇目，但從考試的實際情況看，精讀、泛讀的嚴格區分，甚至泛讀篇目的題目比精U還要多。所以，65篇課文都要當成精讀篇目來學習。篇課文中，古文篇目、古代詩詞篇目比重比較大，沒有較好的語文功底，自學是有相當難度的。這就需要考生們系統的學習，才能扎實地掌握教材內容。僅憑考前的幾次串講奏效的。由于考題的形式都是小題，每題1到2分，沒有大題，題目的覆蓋面非常大，沒有所謂的重點，考題幾乎面面俱到，都是重點。單選、多選、解詞這樣的題目，每題1一2分，即使是分析題，也是將每題的6分分成3個小題來提問2分。所以，從考試的實際來看，一定要全面，主要掌掛基本的問題。可以不必太深究，但一定要全面。作文重在平時的積累訓練，不能臨時抱佛腳。要多積累一些素材以備考試之用。這些素材包括名言警句和古今中外名人的人生拼搏奮斗的事跡等。
此外，必須大量做習題，因為所有的內容都要娟來考核。很多考生常常是一看就會，一答就錯。不大量做習題，就缺乏答題的準確性，常常似是而非。要通過做工掌握所學知識。有的考生，題目如按照課文順序編掃解答，但打亂了前后的順序就不會了。所以必須縱橫交錯，采用立體模式，多次反復。其步驟應該是：(1)首先進行系統的學習，按照課文的順序，把每篇文章中的考點都理解弄懂掌握;(2)然后按題型類別進行分塊復習，單項選擇、多項選擇;詞語解釋、分析題，一個類別一個類別地掌握;(3)最后以歷年考題和模擬試題立體交叉地進行復習，一方面檢驗自己的掌握情況，一方面進一步強化所學內容。要強化五到八遍，由生到熟，否則不會輕而易舉地通過。
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