在事業(yè)單位考試中，考生在備考的過程中，總是認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)部分難懂，有些考生會選擇直接放棄這一部分的復(fù)習(xí)，這樣的做法顯然是不可取的，一方面是因為我們在公共基礎(chǔ)知識的考查中，內(nèi)容多而雜，相對于人文、科技部分知識浩瀚無邊，經(jīng)濟(jì)學(xué)部分的考點并不多，另一方面，經(jīng)濟(jì)學(xué)部分的考點多是理解性的知識，只要考生真正的理解，就很難再忘記，這對于記憶力日漸減弱的備考者而言其實是一個福音。為此，今天我們就談?wù)労暧^經(jīng)濟(jì)中宏觀調(diào)控常用手段之一貨幣政策的考點。
在具體的學(xué)習(xí)貨幣政策之前，首先考生要先區(qū)分我國中國人民銀行(中央銀行)和商業(yè)銀行這兩類不同性質(zhì)的銀行。中央銀行雖然被稱為銀行，其實是管理全國金融結(jié)構(gòu)的國家機關(guān)。商業(yè)銀行則是以盈利為目的的金融企業(yè)，其利潤來源則是銀行客戶存、貸款利率的差值。其次，理解存款準(zhǔn)備金率、貼現(xiàn)率、再貼現(xiàn)率和公開市場業(yè)務(wù)。商業(yè)銀行為了盈利，吸收來的存款就會盡可能多的發(fā)放出去，賺取貸款利率，為了保證商業(yè)銀行的正常運轉(zhuǎn)，中央銀行規(guī)定商業(yè)銀行把吸納來的存款按照一定比例存在中央銀行，這就是法定存款準(zhǔn)備金率。貼現(xiàn)率是指儲戶將未到期的票據(jù)向商業(yè)銀行申請貼現(xiàn)時的預(yù)扣利率，再貼現(xiàn)率是指的商業(yè)銀行將其貼現(xiàn)的未到期票據(jù)向中央銀行申請再貼現(xiàn)時的預(yù)扣利率。公開市場業(yè)務(wù)則是指商業(yè)銀行為了平衡市場上的貨幣供應(yīng)量，通過買入和賣出有價證券，調(diào)節(jié)市場流動性的貨幣政策性工具。再次，就是要弄清楚通貨膨脹和通貨緊縮的實質(zhì)，以通貨膨脹為例，當(dāng)發(fā)生通貨膨脹時，我們能看得到的情景是紙幣貶值，商品的價格上漲，但透過這個現(xiàn)象，其實質(zhì)是全社會的總供給小于全社會的總需求。為此，為了避免通貨膨脹這一經(jīng)濟(jì)狀態(tài)的持續(xù)下去，國家可以運用貨幣手段進(jìn)行宏觀調(diào)控，通過提高法定存款準(zhǔn)備金率、體現(xiàn)率和再貼現(xiàn)率，或是賣出有價證券把更多的貨幣吸納到銀行中，從而降低市場上的需求量，實現(xiàn)市場總供求的平衡，這被稱為緊縮型貨幣政策。通貨緊縮則恰恰相反，通過降低法定存款準(zhǔn)備金率、貼現(xiàn)率和再貼現(xiàn)率，或是買入有價證券把更多的貨幣放到市場中，從而增加市場上的需求量，實現(xiàn)市場總供求的，這被稱為擴(kuò)張型貨幣政策。
例題：下列不屬于從緊性貨幣政策的措施是( )。
A.提高貼現(xiàn)率 B.提高存款準(zhǔn)備金率
C.買入政府債券 D.提高再貼現(xiàn)率
【答案】C。【解析】緊縮性貨幣政策措施，是應(yīng)對通貨膨脹這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，需要降低市場的需求量，具體的做法就是提高貼現(xiàn)率、再貼現(xiàn)率和存款準(zhǔn)備金率，或是賣出有價證券，而選項C中買入政府債券屬于擴(kuò)張性的貨幣政策，所以本題答案為C。
所以考生在接下來的復(fù)習(xí)中首先對于經(jīng)濟(jì)知識要有一個整體的框架梳理，其次將每個部分涉及的知識點進(jìn)行理解學(xué)習(xí)，然后在備考的時候可以找一些經(jīng)濟(jì)部分的試題進(jìn)行練習(xí)，在做題的過程中不斷強化對考點的掌握程度。近幾年的考試中，考點考的越來越細(xì)，需要考生的基礎(chǔ)知識要更加的扎實，所以夯實基礎(chǔ)是突破經(jīng)濟(jì)部分的重點。
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