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Q1：農業(yè)電氣化專業(yè)的學習(研究)對象是什么?

現(xiàn)代社會各行各業(yè)均離不開電，農業(yè)也不例外。從農村電網(wǎng)到農業(yè)生產的電動工具，都隨著電技術的發(fā)展而不斷進步。農業(yè)電氣化是將電學知識應用于農業(yè)工程的專業(yè)，主要學習(研究)新能源背景下的電能質量，農業(yè)生產裝備的電氣傳動技術、控制方法，生物環(huán)境信息的采集、處理、控制、管理方法等內容。

Q2：為什么要選擇農業(yè)電氣化專業(yè)?

農業(yè)電氣化專業(yè)符合我國現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，學科交叉明顯，所學知識豐富，幾乎涵蓋了電氣信息類專業(yè)的所有基礎知識。因此，本專業(yè)就業(yè)面廣，適應性強，未來的發(fā)展空間較大。電氣工程、控制科學與工程、電子工程、計算機等都是農業(yè)電氣化相近的專業(yè)，學生轉行、轉專業(yè)相對容易。

Q3：農業(yè)電氣化專業(yè)主要有哪些核心、特色課程?

本專業(yè)的核心、特色課程包括高等數(shù)學、大學物理、電路、電子技術、微機原理及應用、自動控制理論、可編程序控制器原理及應用、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、微處理器原理及應用、農用動力電氣傳動技術、農業(yè)生物環(huán)境檢測與控制技術、農業(yè)信息技術與信息管理系統(tǒng)等。

Q4：江蘇大學農業(yè)電氣化專業(yè)的辦學水平如何?

江蘇大學農業(yè)電氣化專業(yè)依托農業(yè)電氣化與自動化國家重點學科辦學，師資力量雄厚，人才培養(yǎng)體系科學，辦學條件好，所在學科具有一級學科博士點授予權，優(yōu)秀學生可免試推研，且可碩博連讀。

Q5：農業(yè)電氣化專業(yè)有哪些價值?

農業(yè)電氣化可使農業(yè)生產不受環(huán)境、氣候、水文等因素影響，通過人工環(huán)境提供作物生長的必要條件;設計制造農業(yè)生產自動化裝備，減輕農民繁重的體力勞動;提供高效清潔新能源，滿足新農村建設需要等。

Q6：哪些學生特別適合學習農業(yè)電氣化專業(yè)?

農業(yè)電氣化專業(yè)是一個寬口徑專業(yè)，對電學感興趣，有志于利用電學知識提升農業(yè)生產水平的理科學生，都適合學習農業(yè)電氣化專業(yè)。

Q7：農業(yè)電氣化專業(yè)的學生需要具備什么特質?

農業(yè)電氣化專業(yè)是個多學科交叉的專業(yè)，本專業(yè)的學生要認真學習，善于思考，在工程實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，需要具備較強的創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作意識、自學能力和鍥而不舍的求知欲望。

Q8：農業(yè)電氣化專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么?

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要，具備較扎實的自然科學基礎和寬厚的農業(yè)電氣化專業(yè)知識，具有較強的實踐能力、創(chuàng)新意識、國際視野、團隊合作精神和良好的溝通能力，具有較好的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社會責任感、良好的職業(yè)道德，能夠從事農業(yè)工程中與電氣技術、自動化和信息技術相關的科學研究、工程設計、工程建設、運行維護與管理等工作的學生，使其成為農業(yè)工程領域及其相關行業(yè)內的電氣化方面的高級工程技術人才。

Q9：在農業(yè)電氣化專業(yè)的學習過程中，學生有可能遇到的困難是什么?

農業(yè)電氣化專業(yè)的學生學習領域寬、選擇方向多，因此對學生的數(shù)理基礎、電學基礎、知識應用能力有較高的要求，學生對抽象的理論知識(如高等數(shù)學、電路、自控原理等)的學習及工程實踐中理論的綜合應用方面可能會遇到困難，但只要學生能自覺學習，在老師指導下，這些困難都可以克服。

Q10：社會上對農業(yè)電氣化專業(yè)存在的認識誤區(qū)是什么?

由于傳統(tǒng)農業(yè)觀念的根深蒂固，許多人對農業(yè)電氣化專業(yè)內涵并不了解，看到專業(yè)名稱往往首先想到的是傳統(tǒng)農業(yè)。其實本專業(yè)核心的內容是電氣化，即將電學知識應用在農業(yè)工程領域，如太陽能、風能等新能源背景下的電能質量，農業(yè)生產裝備的電氣控制，農業(yè)生產過程的參數(shù)測控與信息管理等。

Q11：現(xiàn)實中有哪些問題需要通過農業(yè)電氣化專業(yè)的人才來解決?

我國農業(yè)發(fā)展水平較低，由傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)轉變需要大批高科技人才。設施農業(yè)、特種養(yǎng)殖、精準農業(yè)等農業(yè)工程領域既要進行環(huán)境參數(shù)的測控，又需大量的自動化、智能化生產裝備，農業(yè)電氣化專業(yè)滿足了這方面的人才需求。

Q12：目前，農業(yè)電氣化專業(yè)的學生對專業(yè)有何看法?

農業(yè)電氣化專業(yè)屬于寬口徑工科專業(yè)，涉及電學知識面寬，學習任務重，需要培養(yǎng)較強的自學能力和工程實踐能力。隨著專業(yè)知識學習的深入，各種應用技術的培訓、大學生電子設計競賽、科技小制作等活動的開展，學生由對本專業(yè)的不了解、不感興趣，逐漸改變了偏見，激發(fā)出學習動力。特別是專業(yè)實驗室的開放，為學生能力的提高，提供了很好的平臺。從本專業(yè)畢業(yè)生反饋的信息來看，專業(yè)名稱并未有不良影響。

Q13：農業(yè)電氣化專業(yè)的畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)?

近年來，農業(yè)電氣化專業(yè)的畢業(yè)生主要分布于經(jīng)濟發(fā)達的長三角地區(qū)。農業(yè)電氣化專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向廣，可以適應多個行業(yè)的工作需求，如電力系統(tǒng)及其設備設計、生產、維護，農業(yè)裝備制造企業(yè)，電子設計、建筑電氣、汽車電子電器等多個行業(yè)的相關單位，也可深造后在科研院所或高等院校從事教學科研工作。