Q1：生物技術專業的學習(研究)對象是什么?
生物技術是以現代生命科學為基礎，結合其他基礎科學的科學原理，采用先進的科學技術手段，按照預先的設計改造生物體或加工生物原料，為人類生產所需產品或達到某種目的的學科。它是一門新興的、綜合性的學科，核心是利用重組DNA技術，以基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程為手段改造生物體。其主要應用領域包括生物醫藥、現代農業、生物能源、生物制造和生物環保等。
Q2：生物技術專業培養要求和目標是什么?
生物技術專業培養掌握現代生物學和生物技術的基本理論、基本知識和基本技能，受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究、開發與管理的基本能力的生物技術人才。
Q3：本科核心課程有哪些?
包括無機及分析化學、有機化學、生物化學、微生物學、細胞生物學、遺傳學、分子生物學、生物統計學、生物信息學、微生物工程、細胞工程和基因工程等理論課以及課程實驗、認識實習、生產實習、畢業設計等實踐類課程。同時根據市場需求，依據社會需求和學科發展需要設置了食品安全分析與檢測、生物藥品安全監測、現代生物新技術等特色課程。
Q4：生物技術專業特色是什么?
生物技術專業貫徹“厚品德、尊個性、強基礎、重實踐”的教學方針，注重生物學基礎理論知識的教學，重視英語、計算機和實驗實踐環節的教學，通過本科生全程導師制，培養學生的創新精神、科學素養和實踐能力。專任教師中正高職5人，副高職15人，85%具有博士學位，超半數具有海外留學經歷。擁有農業部重點實驗室、江蘇省高校重點實驗室和校級實驗示范中心，長期承擔國家級和省部級科研項目的積累和精湛的教學技能，為創新型人才培養提供保障;建立“校企合作”人才培養模式，使學生在知識、能力、素質上更接近社會和行業發展應用型人才需求。充足的實驗教學場所、先進的實驗儀器和穩定的實習基地，為培養目標的實現提供強有力的支持和保障。
Q5：生物技術專業的學生畢業后具備什么特質?
生物技術是21世紀國民經濟發展的主導產業，作為影響民生的專業也面臨著前所未有的發展機遇，對復合型專業人才的需求特征突出。因此，在教學過程中，除了要求學生掌握寬厚的基礎理論和系統的專業知識外，更重要的是培養學生較強的實踐能力。本專業擁有的充足的實驗教學場所、先進的實驗儀器和穩定的實習基地，保證學生受到良好的專業知識訓練。除了常規的課內實驗、生產實習、認識實習等課程外，近幾年來，通過本科生導師制、大學生創新、參與教師科研、省級及國家級相關競賽等方式使學生的知識掌握和運用能力得到很好鍛煉，更好地理解和掌握了書本上的理論知識。
Q6：生物技術專業學習過程中，有可能遇到的困難及建議是什么?
生物技術專業是生物、化學、信息等多學科高度交叉、融合的專業領域，所以學生要學習的課程很多。同時由于專業的特點，要求學生有較高的實踐思維和動手能力。因此在學好數學、物理、化學等基礎課程的同時，更要重視專業課的學習，建議在課余時間積極到實驗室參與到老師的科研中。同時由于生物技術專業知識發展迅速，知識更新很快，建議大家一入學就設立考研或出國深造的目標。
Q7：社會上是否有對生物技術專業的理解誤區?
媒體報道生物科學或生物技術的畢業生就業困難。實際上國際上生物制藥、生物種業、生物統計等生物技術類企業發展很好，對人才的需求量很大。國內的生物技術產業起步較遲，但國家意識到生物產業是我國在新世紀把握新科技革命戰略機遇、全面建設創新型國家的重大領域，近年來一直在加快培育生物產業，使之成為高新技術領域的支柱產業和國家的戰略性新興產業。近幾年來，在北京、上海、深圳和杭州等地涌現了一大批跨國和國內有名的生物技術企業，他們對優秀的生物技術人才的需求量逐年增大。本專業畢業生既可以繼續深造成為生物技術領域的創新人才，也可以直接就業加入生物技術的創業行列。。
Q8：社會生活中有哪些問題，是需要通過生物技術專業的人才來解決的?
生物技術專業解決人們許多基本需求，涉及生活的方方面面，與人們日常生產生活息息相關。如：醫療領域中干細胞應用、基因治療、疾病預防、疾病診斷等;農業領域中農作物產量品質提高、新型病蟲害防治、組織培養技術等;軍事科技中的基因武器;能源領域中可再生能源開發;材料領域中生物材料構建;環境保護中污染監測、污染治理等。
Q9：生物技術專業的畢業生主要面向哪些行業就業?
隨著社會對生物科學行業需求的增加，國家對本專業的重視程度也在不斷提高，我校生物技術專業畢業生可供選擇的就業去向具有多樣性。畢業生可到醫藥、輕工、化工、環境、農業、食品、衛生、石油、材料、能源等行業的企業、事業和行政管理部門從事與生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理、營銷管理和行政管理等工作，也可以到相關高校繼續攻讀碩士和博士學位。
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