| 崗位名稱 | 工作崗位 | 招聘人數 | 專業及相近專業 | 研究（工作）方向 | 其它條件要求 |
| 教師1 | 電氣類專業教學 | 4 | 電氣相關專業 | 工業機器人、數控機床裝調與維修、電氣裝置、電子技術 | 1.全日制研究生及以上學歷；2.全日制本科學歷者，有三年以上本專業工作經驗，且具有中級以上職稱或能證明其專業技術水平的專利、科研成果。 |
| 教師2 | 工業設計專業教學 | 1 | 工業設計 | 工業設計 | |
| 教師3 | 機械類專業教學 | 1 | 機械制造及其自動化、機械設計及理論、機械電子工程、機械工程 | 機械加工類相關方向 | |
| 教師4 | 機電類專業教學 | 1 | 暖通空調、熱能與動力工程（制冷方向） | 暖通空調、制冷 | |
| 教師5 | 機電類實訓教學 | 2 | 機械設計制造及相關專業 | 機修鉗工、車工、銑工、數控車工等 | 1.全日制本科學歷者，有三年以上本專業工作經驗，或具有中級以上職稱或能證明其專業技術水平的專利、科研成果；2.全日制大專學歷者，具有技師及以上職業資格，且參加國家一類技能大賽獲獎前五名或省級一類大賽一等獎（或前三名）或被評為省首席技師、有突出貢獻技師。 |
| 教師6 | 機電類實訓教學 | 1 | 焊接技術及相關專業 | 焊接 | 1.具備全日制專科以上學歷、技師職業資格，在企事業單位從事本專業實踐工作三年以上，能夠獨立承擔本專業實習指導教學工作；2.具備全日制專科以上學歷，參加國家一類技能大賽獲獎前十名或省級一類大賽前三名或被評為國家或省級高技能人才。 |
| 教師7 | 汽車檢測維修教學 | 3 | 車輛工程、汽車維修工程教育、汽車運用技術、汽車服務工程、交通運輸工程、汽車檢測與維修 | 汽車檢測維修 | |
| 教師8 | 信息類專業教學 | 1 | 計算機科學與技術、計算機軟件與理論、計算機應用技術、計算機系統結構、軟件工程 | 計算機網絡 | 1.全日制研究生及以上學歷；2.全日制本科學歷者，有三年以上本專業工作經驗。 |
| 教師9 | 信息類專業教學 | 1 | 電子商務、工商管理、市場營銷、國際經濟與貿易、企業管理 | 電子商務 | |
| 教師10 | 信息類專業教學 | 1 | 乘務服務類相關專業 | 乘務服務 | |
| 教師11 | 信息類專業教學 | 2 | 會計類專業 | 會計 | 全日制本科及以上學歷，且具有助理會計師及以上職稱資格。 |
| 教師12 | 印刷設計專業教學 | 1 | 設計藝術學、美術學、藝術設計 | 平面設計、視覺傳達 | 全日制研究生以上學歷，具有三年以上本專業工作經驗。 |
| 教師13 | 體育教學 | 2 | 體育教育、運動訓練、專業運動員、民族傳統體育、體育教育訓練學、民族傳統體育學 | 籃球、排球、乒乓球、徑賽、武術散打、體操 | 1.全日制本科及以上學歷，專業成績優秀，有三年以上本專業工作經驗；2.具有一級運動員以上技術等級，參加省級以上集訓隊并參賽或獲得省級大賽前十名者。 |
| 教師14 | 幼兒教育專業教學 | 1 | 學前教育學 | 全日制研究生及以上學歷。 | |
| 教師15 | 基礎類教學 | 1 | 數學 | ||
| 教師16 | 基礎類教學 | 1 | 思政及相關專業 | ||
| 教師17 | 基礎類教學 | 1 | 英語相關專業 | 全日制研究生及以上學歷；有國外專業學習經歷，具有較強的英語口語翻譯能力。 | |
| 教師18 | 基礎類教學 | 1 | 應用心理學 | 全日制研究生及以上學歷；本科專業為心理學；獲得國家二級及以上心理咨詢師證書。 | |
| 教師19 | 基礎類教學 | 2 | 中文、新聞、文秘、哲學、思政、行政管理等相關專業 | 公文寫作 | 全日制本科及以上學歷，具有三年以上文秘工作經驗、在報刊或媒體上發表過兩篇及以上有關文章報道。 |
| 工勤崗1 | 食品安全管理 | 1 | 食品、生物類專業 | 全日制本科學歷，食品類專業具備食品檢測員證書或營養師證書等資格，生物類專業具備質量工程師資格；具有三年以上本專業工作經歷。 | |
| 工勤崗2 | 水電暖管道維修維護 | 1 | 理工類相關專業 | 本科及以上學歷，有三年以上電工、燃氣鍋爐、管道維修維護工作經驗。 | |
| 工勤崗3 | 學生公寓管理員 | 1 | 全日制本科及以上學歷，專業不限。 | ||
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