一、測試性質
面試是中等職業學校專業課、實習指導教師資格考試的有機組成部分，屬于標準參照性考試。筆試科目一、二均合格者，方可報名參加面試。
二、測試目標
面試主要考察申請教師資格人員應具備的教師基本素養、職業發展潛質、教育教學實踐能力等，主要包括：
1.良好的職業認知、心理素質和思維品質;
2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3.具備所教專業需需的基礎知識、基本技能;
4.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。
三、測試內容與要求
(一)職業認知
1.熱愛教育事業，有較強的從教愿望，正確認識、理解教師的職業特征，遵守教師職業道德規范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。
2.關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。
(二)心理素質
1. 積極、開朗，有自信心
具有積極向上的精神，主動熱情工作
具有堅定頑強的精神，不怕困難
2. 有較強的情緒調節與自控能力
能夠有條不紊地工作，不急不躁
能夠冷靜地處理問題，有應變能力
能公正地看待問題，不偏激，不固執
(三)儀表儀態
1.儀表整潔，符合教育職業和場景要求。
2.舉止大方，符合教師禮儀要求。
3.肢體語言得體，符合教學內容要求。
(四)言語表達
1.語言清晰，語速適宜，表達準確
口齒清楚，講話流利，發音標準，聲音洪亮，語速適宜。
講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。
2.善于傾聽、交流，有親和力
具有較強的口頭表達能力，善于傾聽別人的意見，并能夠較準確地表達自己的觀點。
在交流中尊重對方、態度和藹。
(五)思維品質
1.能夠迅速、準確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。
2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。
3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應變能力。
4.能夠提出具有創新性的解決問題的思路和方法。
(六)教學設計
1.了解課程的目標和要求，準確把握教學內容
準確把握所教的教學內容﹑理解本課(本單元)在教材中的地位以及與其他單元的關系。
2.根據教學內容和課程標準的要求確定教學目標﹑教學重點和難點
3.教學設計要體現學生的主體性，因材施教，選擇合適的教學形式與方法。
(七)教學實施
1.能夠有效地組織學生的學習活動，注重激發學生的學習興趣，有與學生交流的意識。
2.能夠科學準確地表達和呈現教學內容。
3.能夠適當地運用板書，板書工整、美觀、適量。
4.能夠較好地控制教學時間和教學節奏，合理地安排教與學的時間，較好地達成教學目標。
(八)教學評價
1. 在教學實施過程中注重對學生進行評價
2. 能客觀評價自己的教學效果
四、測試方法、程序
(一)基本方法
采取結構化面試和情景模擬相結合的方法，通過抽題備課，試講、專業概述、答辯等方式進行。
(二)程序
考生按照面試有關規定，以半天為一個時間單位到面試考點報到、參加考試。
1.考生根據自己所報考的專業，按照《中等職業學校專業課、實習指導教師資格面試指定教材目錄》指定的教材(目錄見附件)，準備其報考的教材, 考試當天帶入考點。
2.按準考證規定的時間，提前30分鐘到達考點。
3.根據考生所報考的專業，由工作人員組織考生抽取教材中的相應章節，確定考生面試講課內容。
4.由工作人員引導至備考室，進行試講備課(20分鐘)，不制作ppt，試講時要有板書。
5.備課時間結束后，按工作人員指示，到相應考場進行面試。
6.考生進行專業概述5分鐘(含考官追問)。
7.考生進行10分鐘講課，要求有板書。
8.考官針對考生課堂教學進行提問，考生進行答辯5分鐘。
9.考試結束。考生離開考場。
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