福建師范大學教育學院“教育經濟與管理”碩士研究生入學考試
考試大綱
I.考查目標
“教育經濟與管理”專業基礎課考試涵蓋《學校管理學》學科基礎課程，要求考生系統掌握學校管理學的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關學校管理的理論問題和各種實踐問題。
Ⅱ.考試形式和試卷結構
一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、試卷內容結構及考查目標
考查內容結構 學校管理學 共六編內容 合計 150 分值
考查目標
1.掌握學校管理學的基本概念、理論基礎和基本理論，了解現代學校管理學理論研究的發展趨勢。
2.運用學校管理學的基本理論和方法，分析和解決學校管理實踐中的各種實際問題。
四、試卷題型結構
名詞解釋題 5小題，每小題 6分，共 30 分
簡答題 4 小題，每小題 15分，共 60 分
案例分析及論述題 2小題，每小題 30 分，共60 分
Ⅲ.考查范圍
學校管理學
第一編 學校管理學基本原理
一、緒論
(一)學校管理學概述
(二)學校管理學的發展
二、學校領導體制
(一)學校領導體制概述
(二)校長負責制
(三)學校領導體制的內外關系
三、學校管理過程
(一)學校管理過程概述
(二)學校管理環節
四、學校管理原則
(一)學校管理原則概述
(二)學校管理原則的內容
五、學校管理方法
(一)學校管理方法概述
(二)學校管理的一般方法
(三)學校管理的特殊方法
(四)現代信息技術在學校管理中的應用
第二編 學校管理理念
六、全面貫徹教育方針
(一)教育方針概述
(二)教育理論界對教育方針的研討與爭鳴
(三)全面理解和認真貫徹教育方針
七、實施素質教育
(一) 素質教育概述
(二)人們對素質教育的種種理解
(三)第三次全教會前后學術界對素質教育的表述之比較
(四)全面推進素質教育的基本內容與途徑
八、依法治校
(一)依法治校概述
(二)實現依法治校的條件
(三)學校常見法律糾紛及其解決
第三編 學校人員管理
九、校長管理
(一)校長管理概述
(二)校長的素質
(三)校長的職責
(四)校長的領導藝術
(五)校長的進修提高
(六)建立校長威信
(七)校長自我管理的方法
十、教師管理
(一)教師管理概述
(二)教師人力資源管理
(三)教師職務聘任
十一、學生管理
(一)學生管理概述
(二)學生管理工作內容
(三)學生管理常規
(四)學生管理的方法
第四編 學校工作管理(上)
十二、德育管理
(一)德育管理概述
(二)德育途徑的管理
(三)校風管理
十三、智育管理
(一)智育管理概述
(二)教學工作管理
(三)學生學習過程的管理
(四)課外活動的管理
十四、體育衛生管理
(一)體育衛生管理概述
(二)體育衛生組織的管理
(三)體育衛生工作管理的常規
十五、美育管理
(一)美育管理概述
(二)美育管理的基本途徑
十六、勞動技術教育管理
(一)勞動技術教育管理概述
(二)勞動技術教育管理的內容與要求
(三)勞動技術教育管理制度
十七、社會實踐活動管理
(一)社會實踐活動管理概述
(二)社會實踐活動形式的管理
第五編 學校工作管理(下)
十六、教務管理
(一)教務管理概述
(二)教務管理的組織系統
(三)教務管理的內容
十六、教育科研管理
(一)教育科研管理概述
(二)教育科研的原則
(三)教育科研的方法和步驟
十六、總務管理
(一)總務管理的理念與重點
(二)總務管理的內容與方法
(三)總務管理的改革與評價
十六、學校、家庭、社會的溝通與協調
(一)學校教育是三種教育力量中的主導力量
(二)學校教育要取得家庭教育的配合
(三)學校教育要與社會教育相溝通
第六編 學校評價
二十二、學校評價
(一)學校評價概述
(二)學校評價的基本原則
(三)學校評價標準和評價范圍
(四)學校評價程序和評價方法
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