21． 下列加點(diǎn)字的釋義全都正確的一組是（ C ）
A． 旁（旁邊）征博引 虎踞（蹲坐）龍盤 荒誕不經(jīng)（常規(guī)）
B． 苦心孤詣（達(dá)到） 赴湯（開水）蹈火 置之度（考慮）外
C． 茹（吃）毛飲血 甚囂（囂張）塵上 克勤克（能夠）儉
D． 聽（聽任）之任之 尾大不掉（擺脫） 若即（靠近）若離
22． 下列各句中，沒有歧義的一句是（ B ）
A． 幾乎所有公司的領(lǐng)導(dǎo)都出席了這次會(huì)議，可見這次改革至關(guān)重要。
B． 我最初認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還是個(gè)7歲的毛頭小子，如今已經(jīng)成家立業(yè)了。
C． 馬丁教授稱“中國不同大學(xué)學(xué)費(fèi)應(yīng)不同”，此說在中外大學(xué)校長論壇引起共鳴。
D． 對(duì)于南方銀行新任行長的意見，《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》明天將發(fā)表相關(guān)評(píng)論。
23．大氣平均臭氧含量大約是0.3ppm，而平流層的臭氧含量接近10pmm，大氣層中90％的臭氧集中在這里，所以又稱臭氧層。平流層中臭氧的存在對(duì)于地球生命物質(zhì)至關(guān)重要，因?yàn)樗钃趿烁吣芰康淖贤廨椛涞竭_(dá)地面。雖然這樣，如果大氣中平流層的臭氧被破壞，不會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是( D )
A． 造成地面光化學(xué)反應(yīng)加劇，使對(duì)流層臭氧濃度增高，光化學(xué)煙霧污染加重。
B． 太陽紫外線大量到達(dá)地表，傷害生物與人類。
C． 影響到大氣層的溫度和運(yùn)動(dòng)，也影響了全球的熱平衡和全球的氣候變化。
D． 地面失去保溫層，全球氣候趨向嚴(yán)寒。
24．在下面一段文字中的橫線處依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ D ）
我們到了腦筋疲倦的時(shí)候，往往隨意地將課本以外的書籍取來閱讀，_____這書籍就成了常和我們親近的一種消遣品。_____我們_____以它當(dāng)作消遣品，沒有什么關(guān)系，也就沒有嚴(yán)格的選擇。_____，這書籍“刺激神經(jīng)”、“擾亂思想”的進(jìn)程比劇場(chǎng)、游藝園更要高些，力量也就大些。
A． 因此 因?yàn)?雖然 然則 B. 那么 因而 既然 然而
C . 那么 因而 雖然 然而 D. 因此 因?yàn)?既然 然而
（一）閱讀下面短文，回答下面4題
數(shù)學(xué)界引為自豪的是：在現(xiàn)代科學(xué)中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學(xué)符號(hào)系統(tǒng)。不同民族的數(shù)學(xué)家可以很方便的交流成果。從最簡單最基本的阿拉伯?dāng)?shù)字到最復(fù)雜最深?yuàn)W的公式，盡管各國的讀法不同，然而意義卻是互通的。語言學(xué)界則完全相反。古今中外各種語言的多樣性恰恰是他們研究的主要對(duì)象。
的確，數(shù)學(xué)跟語言學(xué)之間的距離是這樣遙遠(yuǎn)，他們好像構(gòu)成了人類知識(shí)寶庫的相對(duì)的兩極。直到本世紀(jì)的上半葉，人們還是普遍認(rèn)為：只有天文學(xué)、物理學(xué)和工程技術(shù)等方面才使用數(shù)學(xué)；而文學(xué)藝術(shù)、人文科學(xué)以及跟社會(huì)有關(guān)的各行各業(yè)，只能使用日常語言來表情達(dá)意。大學(xué)的“文科”和“理工科”涇渭分明：學(xué)理工的不在語言文字上下太大工夫，學(xué)文科的則把數(shù)理化視若畏途。在文明史中，能一身兼為數(shù)學(xué)家和語言學(xué)家的極少，更少有人想到過要把這兩者融會(huì)貫通為一個(gè)新的有機(jī)體。
近百年來，數(shù)學(xué)方法不僅在天文、物理學(xué)領(lǐng)域獲得驚人的發(fā)展，而且滲透到生命科學(xué)、人文科學(xué)領(lǐng)域中來，首先在生物學(xué)，然后在經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)等方面，數(shù)學(xué)方法取得一次又一次巨大的成功。于是，數(shù)學(xué)家的目光愈來愈頻繁地注視著語言現(xiàn)象。如俄國大數(shù)學(xué)家馬爾柯夫就曾用概率方法統(tǒng)計(jì)過普希金的史詩《歐根？奧涅金》中的俄文字母的序列，來說明自己隨機(jī)過程數(shù)學(xué)理論；速記學(xué)家和字母打印機(jī)的發(fā)明者們，曾大規(guī)模統(tǒng)計(jì)英文字母的頻率，用來設(shè)計(jì)速記符號(hào)和打字鍵盤。這些人都是嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)工具來研究語言的先驅(qū)者。
把數(shù)學(xué)和語言學(xué)這兩門差別懸殊的學(xué)科緊密聯(lián)系起來的紐帶，是語言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。前者實(shí)現(xiàn)了語言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者用數(shù)字化的快速運(yùn)算來處理非數(shù)值符號(hào)——語言。科學(xué)的發(fā)展使數(shù)學(xué)領(lǐng)域空前擴(kuò)展了，語言學(xué)的領(lǐng)域也空前的擴(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的學(xué)科——“數(shù)學(xué)語言學(xué)”就應(yīng)運(yùn)而生了。
1.從第1段內(nèi)容看，語言學(xué)界引為自豪的是什么？下列表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ D ）
A.在現(xiàn)代科學(xué)中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學(xué)符號(hào)系統(tǒng)，而各國都有自己與眾不同的語言。
B.不同民族的數(shù)學(xué)家可以很方便的交流成果，而各國的語言學(xué)家不可能這樣交流。
C.各國數(shù)學(xué)家使用的數(shù)字及公式，意義是互通的，語言學(xué)家使用的語言文字各不相同。
D.數(shù)學(xué)家研究的主要對(duì)象明確單一，語言學(xué)家研究的主要對(duì)象則豐富多彩。
2.下面最能體現(xiàn)“在文明史中，能一身兼為數(shù)學(xué)家和語言學(xué)家的極少”的原因的一項(xiàng)是( A )
A.數(shù)學(xué)跟語言學(xué)之間的距離是這樣遙遠(yuǎn)，它們好像構(gòu)成了人類知識(shí)寶庫的相對(duì)的兩極。
B.人們錯(cuò)誤地認(rèn)為，數(shù)學(xué)和語言學(xué)無關(guān)，只有搞社會(huì)科學(xué)的才需要用語言來表情達(dá)意。
C.大學(xué)的“文科”和“理工科”涇渭分明，學(xué)生不愿在不相關(guān)的學(xué)科上耗費(fèi)精力。
D.人們的思想還不夠解放，還沒有人想到過要把這兩者融會(huì)貫通為一個(gè)新的有機(jī)體。
3. 對(duì)第3段開頭一句使用“滲透”一詞分析評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )
A.從前面“獲得驚人的發(fā)展”來看，這里用“發(fā)展”一詞承接關(guān)系更為明顯，語脈更為連貫。
B.天文、物理學(xué)領(lǐng)域?qū)儆诶砜品懂牐茖W(xué)、人文科學(xué)屬于文科范疇，用“涉及”更能反映發(fā)展過程中的主從關(guān)系。
C.用“滲透”一詞，準(zhǔn)確而形象地反映了數(shù)學(xué)方法與生命科學(xué)、人文科學(xué)產(chǎn)生聯(lián)系的漸進(jìn)過程。
D.從后面所舉事例來看，只有馬爾柯夫是數(shù)學(xué)家，其余的人與數(shù)學(xué)關(guān)系不大，用“滲透”一詞準(zhǔn)確地反映了不同的人在這個(gè)發(fā)展過程中的作用。
4. 縱觀全文，不屬于數(shù)學(xué)語言學(xué)“應(yīng)運(yùn)而生”必備條件的一項(xiàng)是( B )
A.20世紀(jì)以來科學(xué)發(fā)展日新月異的要求。
B.人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到“文”“理”不該分家。
C.語言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生。
D.數(shù)學(xué)與語言學(xué)之間有了共用的邊界，并且被彼此滲透。
(二)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)反物質(zhì)“噴泉”
美國 5個(gè)著名研究機(jī)構(gòu)的天文學(xué)家目前報(bào)告說，他們發(fā)現(xiàn)銀河系中央存在一個(gè)反物質(zhì)源，它噴射出的反物質(zhì)在宇宙中形成了一個(gè)高達(dá)2940光年的反物質(zhì)“噴泉”，這是宇宙反物質(zhì)的研究領(lǐng)域的一個(gè)重大突破。
來自美國海軍研究實(shí)驗(yàn)室、西北大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校等機(jī)構(gòu)的天文學(xué)家是利用先進(jìn)的伽馬射線探測(cè)衛(wèi)星獲得這一發(fā)現(xiàn)的。他們研究了美國航天局6年前發(fā)射的 “康普頓”伽馬射線探測(cè)衛(wèi)星去年11月以來的觀測(cè)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)在銀河系上方約3500光年處有一個(gè)不斷噴射反物質(zhì)的反物質(zhì)源。這一發(fā)現(xiàn)不僅將改變?nèi)祟悓?duì)銀河的認(rèn)識(shí)，還將促進(jìn)人類重新探索宇宙中所有星系產(chǎn)生的奧秘。
反物質(zhì)概念是英國物理學(xué)家保羅?狄拉克最早提出的。他在30年代預(yù)言，每一種粒子都應(yīng)該有一個(gè)與之相對(duì)應(yīng)的反粒子，例如反電子，其質(zhì)量與電子完全相同，而攜帶電荷正好相反。隨著研究的深入，物理學(xué)家先后發(fā)現(xiàn)了反電子、反質(zhì)子、反氘核等反粒子和反原子核。當(dāng)物質(zhì)與反物質(zhì)相遇時(shí)，兩者會(huì)全部消失，同時(shí)釋放出巨大的能量和比普通可見光強(qiáng)25萬倍的伽馬射線，這被稱為“湮滅”反應(yīng)。美國天文學(xué)家們就是通過衛(wèi)星觀測(cè)伽馬射線而確定了銀河系中存在反物質(zhì)“噴泉”的。
目前，天文學(xué)家還未就反物質(zhì)“噴泉”產(chǎn)生的原因達(dá)成共識(shí)。有的學(xué)者認(rèn)為該“噴泉”是由銀河系中黑洞造成的!有的認(rèn)為它與質(zhì)量巨大、年齡較輕的恒星被吸往黑洞時(shí)產(chǎn)生的爆炸有關(guān)，還有人認(rèn)為它可能是100萬年前銀河系中央兩個(gè)超高密度的中子星碰撞產(chǎn)生的火球冷卻后的殘留物。
1．對(duì)“反物質(zhì)‘噴泉’”的解說；不符合文意的一項(xiàng)是 （ B ）
A.反物質(zhì)“噴泉”由銀河系中央的反物質(zhì)源噴出，高達(dá)2940光年。
B.反物質(zhì)“噴泉”自去年11月發(fā)現(xiàn)以來，其反物質(zhì)的噴射接連不斷。
C.反物質(zhì)“噴泉”從銀河系上方約3500光年處的反物質(zhì)源不斷噴出。
D.反物質(zhì)“噴泉”與其在宇宙中的對(duì)應(yīng)物相遇，釋放出了強(qiáng)烈的伽馬射線。
2．下列對(duì)“反物質(zhì)”的解說，不符合文意的一項(xiàng)是 ( A )
A. 任何一種物質(zhì)都有一種與之相對(duì)應(yīng)的反物質(zhì)。
B. B.任何一種物質(zhì)與其反物質(zhì)在質(zhì)量上完全相等
C. 任何一種物質(zhì)與其反物質(zhì)所帶電荷正好相反。
D. 物質(zhì)與其反物質(zhì)相遇就會(huì)發(fā)生“湮滅”反應(yīng)。
3．對(duì)第3段中加線語句在文中的意思理解正確的一項(xiàng)是 ( C )
A．美國天文學(xué)家利用先進(jìn)的伽馬射線來探測(cè)衛(wèi)星，才確定了銀河系中存在反物質(zhì)“噴泉”。
B．美國天文學(xué)家利用衛(wèi)星來觀察伽馬射線，從而確定了反物質(zhì)“噴泉”的位置在銀河系中。
C．美國天文學(xué)家通過衛(wèi)星觀測(cè)，憑借對(duì)伽馬射線的分析，斷定了銀河系中存在反物質(zhì)“噴泉”。
D．美國天文學(xué)家通過先進(jìn)的觀測(cè)衛(wèi)星，發(fā)現(xiàn)了銀河系中反物質(zhì)源發(fā)射的強(qiáng)烈的伽馬射線。
4．對(duì)本文所提供的信息，理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( C )
A．美國的兩組科學(xué)家經(jīng)過長期觀測(cè)，分別在銀河系中央及其上方3500光年處，發(fā)現(xiàn)了兩處反物質(zhì)源。
B．反物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)意義重大，它將改變?nèi)祟悓?duì)銀河系的認(rèn)識(shí)，并將對(duì)宇宙星系起源的研究產(chǎn)生影響。
C．30年代以來，物理學(xué)家對(duì)反物質(zhì)的研究不斷深入，他們的成果是此次發(fā)現(xiàn)反物質(zhì)源的重要依據(jù)。
D．研究表明：銀河系反物質(zhì)“噴泉”的產(chǎn)生，與質(zhì)量巨大、年齡較輕的恒星被吸往黑洞時(shí)的爆炸有關(guān)。
（三）詩歌、神話傳說和天文學(xué)(節(jié)選)
在古代的傳說中，閼伯和實(shí)沈的故事是具有天文背景的一個(gè)。高辛氏是傳說時(shí)代的古帝王，叫帝嚳，據(jù)《左傳?昭公元年》，帝嚳有兩個(gè)兒子叫閼伯與實(shí)沈，兄弟倆互不相容而不斷尋釁廝殺，于是帝嚳派閼伯往商丘去主管大火，因此大火也叫做商星；派實(shí)沈去大夏主管參星。參和商在天空中恰好遙遙相對(duì)，一個(gè)升起，另一個(gè)就會(huì)落到地平線以下，他倆從此再也不能見面了。他們死后，成為參商二神，還是永遠(yuǎn)不能相見。
實(shí)際上夏族對(duì)參的認(rèn)識(shí)有更深刻的原因，每當(dāng)參于黃昏后落向地平線快看不見的時(shí)候，恰是大地回春之際。參去寒冬盡，農(nóng)家備耕忙。它成為夏族觀象授時(shí)的重要依據(jù)。
參與大火都是古代婦孺皆知的星相。公元前2400年左右，大火在春天傍黑時(shí)出現(xiàn)于東方地平線上。其光熒熒，好似東方遠(yuǎn)處的一團(tuán)火焰。它之所以引起人們的注意，不單是因?yàn)樗粒膊还庖驗(yàn)樗崴圃忌鐣?huì)中極為重要的火種，主要的原因，就是每當(dāng)它于黃昏后出現(xiàn)于東方時(shí)，它就像是特意來點(diǎn)燃人們盼望播種的希望之火。可以說，在我國傳說的三代，它是天空中一朵紅色的報(bào)春花。北斗七星的斗柄連線，大約指向大火，故大火黃昏初見之際，北斗就指向東方。
對(duì)大火和北斗的觀測(cè)延續(xù)了很長的歷史時(shí)期，后來，由于測(cè)量了子午線，并觀測(cè)星是否到了子午圈，預(yù)報(bào)季節(jié)的準(zhǔn)確度得到了提高，天文學(xué)取得了長足的進(jìn)步。直到公元前 11世紀(jì)，大火仍然是人們報(bào)時(shí)的一個(gè)依據(jù)，但內(nèi)容又改變了。《詩經(jīng)?幽風(fēng)?七月》中有“七月流火，九月授衣”的詩句。七月黃昏，大火越過子午線流向西天下沉的時(shí)候，婦女們就該趕制綿衣，為親人們準(zhǔn)備冬裝了。
西周時(shí)期，人們關(guān)于天象的知識(shí)更多了。《詩經(jīng)?鄘風(fēng)?定之方中》說：“定之方中，作于楚宮……揆之以日，作于楚室。”詩中，“定”指像鋤頭的四顆星，它們是室宿二星和壁宿二星，四星組成一個(gè)長方形。每當(dāng)農(nóng)事基本結(jié)束的時(shí)候，黃昏后在子午圈附近就能看到定星。定星中天，正是營造房屋的大好時(shí)光。
1. “在古代的傳說中，閼伯和實(shí)沈的故事是具有天文背景的一個(gè)”，這里所說的“具有天文背景”的含義是 ( D )
A. 古代勞動(dòng)人民已經(jīng)善于把有關(guān)的天文知識(shí)當(dāng)作民間傳說的背景。
B．閼伯和實(shí)沈的故事源于對(duì)參商二星不同時(shí)出現(xiàn)這一天象的觀察。
C. 閼伯和實(shí)沈的故事形成過程中受到與參商二星有關(guān)傳說的影響。
D． 古代勞動(dòng)人民已經(jīng)掌握了參商二星不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在天宇的知識(shí)。
2．文中“觀象授時(shí)”的含義是 （ C ）
A．觀天象以安排時(shí)間 B．觀天象以從事農(nóng)耕
C. 觀天象以確定季節(jié) D．觀天象以傳授知識(shí)
3．下列四種天象中，與其余三種含義不同的一種天象是 （ C ）
A. 參于黃昏后將落向地平線以下 B．大火于黃昏后出現(xiàn)于東方
C. 黃昏后定星出現(xiàn)在子午圈附近 D．北斗七星斗柄連線指向東方
4． 下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( C )
A. 子午線的測(cè)量，標(biāo)志著我國古代天文學(xué)提高到一個(gè)新的水平。
B．古代的神話傳說和詩歌有助于我們了解當(dāng)時(shí)天文學(xué)的水平。
C. 古代天文學(xué)的不斷發(fā)展促進(jìn)了神話傳說的產(chǎn)生和詩歌的繁榮。
D. 夏商周三代，對(duì)大火天象與日常生活的關(guān)系的了解日益深入.
（四） 那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部 的母親的信。
櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭，把信交給她。 “誰教我們只帶來一把小傘哪。”她微笑著說，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。
隨著一陣拔尖的剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好像已是秋深了。
她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動(dòng)作，卻要教我終生難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有
人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。
為什么呢？只帶一把雨傘？
然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)
雨下的并不大，卻是我一生一世中最大的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？
媽，我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。
1．對(duì)“雨”在全文中的作用，描述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ B ）
（A）“雨”是不幸和災(zāi)難的起因。
（B）“雨”是統(tǒng)一全文材料的核心。
（C）“雨”是淚水與痛苦的象征。
（D）“雨”塑造著全文陰冷苦澀的氛圍。
2．小說開始寫“小雨點(diǎn)”濺在眼鏡上，之后寫“更大的雨”濺在眼鏡上，其作用表達(dá)最佳的是：( A )
（A）展示內(nèi)心深處極大的痛苦。
（B）說明“雨”確實(shí)越下越大。
（C）說明了我的情感的變化。
（D）說明那場(chǎng)雨使我終生難忘。
3．小說表現(xiàn)了我的痛苦、悔恨、對(duì)女友的無限眷戀，文中表現(xiàn)悔恨情緒最鮮明的句子是：( C )
（A）雖然是春天，好像已是秋深了。
（B）更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。
（C）為什么呢？只帶一把雨傘？
（D）媽，我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。
4.下列說法與原文不一致的一項(xiàng)是：( B )
（A）題目叫《永遠(yuǎn)的蝴蝶》喻示著櫻子美麗而又短暫的生命和在我生命里留下的永恒記憶。
（B）櫻子是聽了“我”的話才去送信的，一切都怨我太冒失。
（C）小說三次寫到“站在騎樓下”，其目的在展示“我”思緒的發(fā)展變化層次。
（D）“這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。”暗示著我與櫻子間不可逾越的生死界限。
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