觀點是文章的靈魂。對畢業(yè)論文，指導教師首先是檢查它的觀點是否正確。觀點正確與否，表現(xiàn)在選題、主題的提煉以及標題的準確與否上。因此，在修改論文中首先要審視選題、標題和觀點方面的問題。
一、選題中常見的問題
選題得當與否直接影響論文的質量，關系論文的成敗。在選題過程中，常見的問題有下列幾種：一是選題過大。有的同學有這樣一種想法：既然是寫論文，就應該好好論它一番。所以選題很大，如“試論改革開放”、“論黨的建設”、“資本主義經濟危機”等等。有的初稿洋洋灑灑幾萬字，仍然沒有論述清楚。選題太大是不合適的，小一點，具體一點，把問題講得清楚一點為好。二是選題過難，即選擇的題目難度較大，學生除了時間、精力的限制，在資料方面也有局限。有人想在短時間里探討“社會主義的經濟規(guī)律”、“我國的行政管理制度”，這是難于解決的。社會主義經濟規(guī)律、我國的行政管理制度都應該探討，但需要許多人的共同努力，作長期的比較深入的調查研究，才能完成。三是選題陳舊。選題陳舊，缺乏創(chuàng)新精神，照搬別人的材料和結論，缺乏新意。應該在前人的基礎上，敢于提前人沒有提出過或尚未能完全解決的問題。學生論文的選題最好多選一點與現(xiàn)實生活、當代經濟與科學技術發(fā)展關系比較密切的課題，注意研究現(xiàn)實生活中提出的新問題，用馬克思主義的觀點給予新的解釋。
二、標題中常見的問題
標題是論文的眼睛，居于全文之首，讀者首先看到和關注的是標題，因此標題有“首因效應”，是窺見論文之要點的“窗口”。一些同學對標題起“指引內容、吸引讀者”的作用認識不足，標題制作功夫不夠，常出現(xiàn)以下毛病：
1．標題模糊、不確切。一些論文標題模糊籠統(tǒng)，過于抽象，讀者看了標題不知道論文要論述什么，抓不住中心和要領。如：有一篇題為《黨的喉舌》的論文，是論述報紙還是論述廣播?都不是，作者寫的是農村宣傳網。像這種含義很不明確的標題必須加以修改，使其含義明確。
2．標題太大。有的論文標題太大，涉及面過寬、過深，也比較復雜，超越了大學生的能力水平，短時間內很難完成。有些大題目，論證時面面俱到，但對各方面的論述都不深不透。如；《論中國的改革》、《馬克思主義哲學研究》、《藝術原理論》、《論文學中的人道主義》等，這類題目都可以寫一本專著。
3．標題陳舊。別人已寫過的題目，自己再寫，老生常談，若無新認識、新角度和新材料，很難寫出新意。如，《論改革的必要性》、《紅樓夢的主題思想》、《史學要為社會主義服務》、《社會主義企業(yè)的使命》等，如寫這類論文，一般與他人已寫過的大同小異，使人缺乏新鮮感。
4。標題太長。有的論文標題過長，甚至三四十個字，不僅羅唆累贅，讀起來費力，也不便于讀者理解和記憶，還嚴重影響論文的美感。
三、觀點方面的毛病
確立觀點，是畢業(yè)論文寫作的關鍵。論文的論點是在對材料的分析、研究中產生的。論點的形成，就是對材料進行整理、分析、概括、提煉的過程。要確立一個明確的觀點，并且力求正確，有新意，有理有據，這是寫好畢業(yè)論文的基本前提。學生在這方面的問題主要有以下幾種情況：
1．基本觀點錯誤。
基本觀點是指統(tǒng)帥全篇畢業(yè)論文的基本論點或總結論。基本觀點錯了，其它一切論點、論據都不能成立，整篇論文也就站不住腳了。例如，有一篇畢業(yè)論文《公有制是造成我國經濟發(fā)展緩慢的原因》，作者通過對我國幾十年經濟發(fā)展緩慢情況的分析，認為主要原因是公有制，提出減少公有制的比例。他把“高度集權的計劃經濟體制”與“公有制”混為一談，否定公有制的必要性和優(yōu)越性，提出私有化的主張。這是違背四項基本原則的，也是不符合我國實際情況的。再如，有一篇畢業(yè)論文叫《中國封建社會長期落后原因剖析》，作者的基本觀點是：“中央集權的專制主義是造成中國封建社會長期落后的根本原因。”作者對“中央集權”和“專制主義”兩概念不加區(qū)分，認為“中央集權”必然導致“專制主義”，又造成“中國封建社會長期落后”。這種對中央集權全盤否定的觀點是不符合我國歷史情況的。盡管這篇論文在論證、語言等方面不無可取之處，但由于基本觀點有誤，全文也就缺乏科學性。
2．觀點主觀、片面，缺乏準確性和真實性。
有些畢業(yè)論文的觀點，作者往往只顧一頭，缺少唯物辯證法所要求的全面性。例如，在研究某些中外古典文學名著時，只講其民主性精華和藝術上的成就一面，而對作品思想內容方面明顯存在的局限卻一筆帶過。有些畢業(yè)論文的觀點好走極端，例如，有一篇論文為了說明企業(yè)分配制度改革，提出用“三鐵”打破工人的“鐵飯碗”，這“三鐵”是“鐵心腸、鐵手腕、鐵面孔”，這就在批判“鐵飯碗”時走了極端，把工人放在被改革的一面。又如，有的論文為了說明農民起義雖不是推動中國封建社會前進的唯一動力，又根本否定農民戰(zhàn)爭的歷史作用。在社會科學方面的論文中也有調查研究不夠，資料不足，即事實論據不充分，或不準確、有水分；有的是捕風捉影，主觀臆斷，想當然、任意夸大或縮小，然后就輕易匆忙地談看法、下結論。這樣的論文，缺乏準確性和真實性，因而就缺乏科學性。
3．觀點不鮮明，重點不突出。
對于文章寫作，毛澤東多次強調要力戒“概括不明”、“判斷不恰當”。而有些畢業(yè)論文的中心論點提煉不夠，沒有把問題的實質想清楚，抽象概括也不準確，形成觀點含糊不清，似是而非，似有若無。如，有一篇題為《馬克思主義發(fā)展中的多樣化》的論文，所論述的“多樣化”的觀點是不明確的，可以作多種理解：后人對馬克思主義有不同的理解和認識；后人對馬克思主義在新的歷史條件下的新發(fā)展；不同馬克思主義研究學派的存在和發(fā)展，等等。因此，論點必須十分明確、準確，不使人產生歧義或令人費解。
有的畢業(yè)論文過多地敘述工作過程，或選材不嚴，眾多的材料缺乏認真的整理、消化，使中心論點不明顯，重點不突出。這種情況在畢業(yè)論文中比較多，有的畢業(yè)論文似乎成了一份工作總結或匯報，有的是對某一工作的調查報告，而作者自己沒有明顯的見解。這種狀況，必須予以糾正。
4．缺乏新穎性和創(chuàng)造性。
科學研究就是要不斷開拓新的領域、新的途徑，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，從而推動科學文化的不斷發(fā)展。因此，作為反映科研成果的畢業(yè)論文，也必須有新穎性和創(chuàng)造性，提出新的思想、新的理論、新的見解，有獨創(chuàng)性。而在畢業(yè)論文中，有些文章重復別人已經談過的東西，人云亦云，亦步亦趨，“吃別人嚼過的饅頭”，沒有個人創(chuàng)見，沒有什么新角度、新材料。造成這種情況的原因，是作者不注意閱讀文獻資料，研究信息掌握不足，研究的問題是別人已研究或解決了的，或者也是由于作者對某問題缺乏鉆研精神，沒有提出自己獨特的見解。
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