教育科學學院（簡稱教科院），創建于1985年，是學校最早創辦的院（部）之一。學院以教師教育和心理健康教育為特色，培養適應經濟社會發展需要的卓越教師以及在企事業單位中從事心理健康教育工作的高素質應用型人才。學院現擁有學前教育、小學教育、人文教育三個本科專業和學前教育、初等教育兩個專科專業，在校學生近800人。
學院師資力量雄厚。現有專兼職教師30余人，其中教授4人、副教授5人。先后有4人獲國家、省級獎勵，承擔世界銀行貸款研究項目1項，全國教育科學規劃項目1項、安徽省哲學社會科學規劃項目2項、安徽省高校重點教學研究項目3項、省廳級教研、科研課題50余項，省高校精品課程建設項目1項，獲省級教學成果一等獎、二等獎、三等獎各1項，省基礎教育課程改革教育教學成果三等獎1項，省優秀教育科研成果二等獎1項。發表科研論文440余篇，出版專著和主編、參編教材10余部。
學院不斷優化人才培養方案，創新人才培養模式，強化實踐、實習和畢業論文（設計）環節，積極探索實踐教學新體系。學院目前擁有現代化的心理學實驗室和大學生心理咨詢與輔導中心，與滁州市瑯琊區教育局簽訂了全面合作協議，并在省內及浙江省建立13處校外實習（實訓）基地，其中兩處為校級示范實習基地，每年組織學生赴省內外中小學、幼兒園以及相關企事業單位進行考察、學習，突出學生應用型實踐能力培養。
學院重視學生能力培養和綜合素質的全面提高，努力創建良好的校園文化，致力于學生的可持續發展。先后有4個班級被評為“安徽省先進班集體”，1個班級被評為“全國先進班集體”。學生在全國大學生英語競賽、南京都市圈全國體育舞蹈公開賽、安徽省師范生教學技能競賽、安徽省大學生職業生涯規劃設計大賽、安徽省大學生藝術展演、安徽省大學生話劇比賽、安徽省大學生演講比賽等各類素質拓展活動中均獲得獎項。
學院學生生涯發展看好。畢業生大多數在全省各地及江蘇、浙江、北京、上海等省市教育部門、黨政機關和大中型企業工作。近年來，每屆約有幾十位同學考取全國重點高校的碩士研究生和國家公務員，有30%左右的應屆生考上教師編制，畢業生就業率達90%以上。
學前教育專業（本科，師范）
培養目標：本專業培養德智體美全面發展，教育理論素養寬厚，教育教學技能全面，能適應社會發展需要和基礎教育改革需要，同時具備寬厚的文化基礎知識及一定的藝術修養，綜合素質好，創新能力強，能在托幼教機構從事教學、研究、管理的復合型教師；能在各級各類師資培訓部門、教育行政管理部門、各種兒童教育機構、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、宣傳、培訓、兒童藝術教育工作的高級專門人才。
主干課程：學前教育學、中外學前教育、學前衛生學、學前兒童心理學、學前課程論、幼兒園活動設計指導、游戲理論與指導、學前教育科研方法、音樂技能、舞蹈技能、繪畫技能。
就業方向：學前教育教學與研究、早期教育與咨詢等工作。
小學教育專業（本科，英語方向，師范）
培養目標：培養德智體美全面發展，心理健康，教育理論素養寬厚，教育教學技能全面，能適應社會發展需要和基礎教育改革需要，同時具備寬厚的文化基礎知識及一定的藝術修養，綜合素質好，創新能力強，能勝任小學英語課程教學以及從事教育管理的高素質應用型專門人才。
主干課程：基礎心理學、基礎教育學、基礎英語、英語口語、英語聽力、課程與教學論、兒童發展心理學、教育心理學、兒童心理健康教育概論、教育科學研究方法、班級管理學、小學英語課程與教學研究。
就業方向：基礎教育英語學科教學與研究、心理健康輔導與咨詢等工作。
學前教育專業（?？?，師范）
培養目標：本專業培養德智體美全面發展，教育理論素養寬厚，教育教學技能全面，能適應社會發展需要和基礎教育改革需要，同時具備寬厚的文化基礎知識及一定的藝術修養，綜合素質好，創新能力強，能在托幼教機構從事教學、管理的復合型教師；能在各級各類師資培訓部門、教育行政管理部門、各種兒童教育機構、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、宣傳、培訓、兒童藝術教育工作的專門人才。
主干課程：學前教育學、中外學前教育、學前衛生學、學前兒童心理學、學前課程論、幼兒園活動設計指導、游戲理論與指導、學前教育科研方法、音樂技能、舞蹈技能、繪畫技能。
就業方向：學前教育教學、早期教育與咨詢等工作。
初等教育專業（?？疲⒄Z方向，師范）
培養目標：根據教師專業化發展要求，培養具有良好思想道德品質，扎實的教育理論知識和教育教學技能，能適應21世紀小學教育改革和發展需要的具有創新精神的基礎教育工作者。
主要課程：基礎教育學、基礎心理學、教育心理學、兒童發展心理學、課程與教學論、綜合英語、英語聽力、英語口語、英文寫作、美術基礎、音樂基礎、心理健康教育概論、小學英語課程與教學法等。
就業方向：從事小學英語學科教學與研究，心理健康輔導與咨詢等教育工作。
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