《教育學》考試大綱
課程內容簡介：《教育學》分為兩篇，上篇部分主要探討教育的基本問題和一般規律，試圖讓學生形成關于教育活動的基本“圖景”，對教育的本質、教育及其體制的演進、教育與社會發展、教育與人的發展、教育目的、教育活動、教師與學生等問題進行了較有創見的研討；下篇部分對教學活動中課程、課堂教學、思想品德教育工作、生活指導、教育活動的組織與開展等實踐性問題，根據理論與實踐相結合的原則進行了有益的探索。
教材及主要參考書：
[1]《教育學》.南京.南京大學出版社.2006
[2]王道俊 郭文安著《教育學》.人民教育出版社.北京.2009
課程考試大綱
上篇
第一章緒論
第一節教育學的研究對象
第二節教育學的歷程
第三節教育學研究范式與方法
第二章教育活動演變路徑
第一節教育的起源
第二節教育的歷史形態
第三節當代教育的發展與趨勢
第四節當代教育發展的基本特征
第五節我國基礎教育改革
第三章社會發展與教育
第一節社會與人的社會化
第二節社會系統中的教育
第三節新時期教育功能的突出表現
第四章人的發展與教育
第一節人的本質與教育
第二節人的發展理論與教育
第三節人的發展特點與教育
第五章現代教育制度
第一節現代教育制度概述
第二節現代學制及其類型
第三節現代學制的改革
第四節我國現代學制的變革
第五節現代學校的危機
第六節終生教育思潮和學習化社會
第六章教育目的
第一節教育目的的基本原理
第二節制約教育目的的因素
第三節教育目的的理論基礎
第四節我國的教育方針與教育目的
第五節全面發展教育與學校培養目標
第七章教師與學生
第一節教師
第二節學生
第三節師生關系本章
下篇
第一章教育課程
第一節課程的概念
第二節知識觀與課程
第三節課程的類型
第四節課程開發的基本模式
第五節2l世紀初我國基礎教育課程改革
第二章教學理論
第一節教學的概念
第二節教學過程的本質
第三節教學模式
第四節教學策略
第三章課堂教學
第一節課堂教學概述
第二節課堂教學過程分析
第三節教學組織形式的發展
第四章現代教育技術與教育
第一節現代教育技術的基本形態
第二節現代教育技術對教育的影響
第三節現代教育技術背景下教育者應該秉持的教育理念
第四節現代教育技術環境下的教學模式
第五章教育測量與評價
第一節學生學習狀況的測量
第二節教育質量的評價
第六章思想品德教育（上）
第一節思想品德教育概述
第二節思想品德教育的任務與目標
第三節思想品德教育的基本內容
第七章思想品德教育（中）
第一節德育過程的基本特點
第二節思想品德教育的原則
第八章思想品德教育（下）
第一節學校德育途徑
第二節德育的方法-
第九章學校教育活動的組織
第一節教育活動與學校生活
第二節班級經營本章
第十章生活指導
第一節生活指導概述
第二節生活指導的內容
第三節生活指導的組織
第四節生活指導的方法
（時間：3小時總分：100分）
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