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第2章  教育與社會的發(fā)展

2.1  學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．掌握教育與政治、經(jīng)濟制度的關(guān)系，包括政治、經(jīng)濟制度對教育的制約和教育對政治、經(jīng)濟制度的影響；

2．掌握教育與生產(chǎn)力之間的關(guān)系，包括生產(chǎn)力對教育的決定作用和教育對生產(chǎn)力的促進作用；

3．掌握人力資本理論；

4．掌握教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系包括科學(xué)技術(shù)及信息技術(shù)對教育的動力作用和教育對科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的促進作用；

5．掌握教育和文化的相互依存、相互制約的關(guān)系；

6．掌握學(xué)校文化的特性；

7．掌握學(xué)生文化的成因及其特征。

2．2  核心內(nèi)容綱要

一、教育與政治經(jīng)濟制度

1．政治經(jīng)濟制度對教育的制約

(1)政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

(2)政治經(jīng)濟制度決定受教育的權(quán)利

(3)政治經(jīng)濟制度決定教育的目的

(4)教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度

2．教育對政治經(jīng)濟制度的影響

(1)教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才

(2)教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量

(3)教育可以促進民主

3．人力資本理論

舒爾茨提出人力資本理論，核心概念是“人力資本”，通過教育資本儲藏量的分析方法，推算教育對國民收入增長的貢獻為33％。