第一節(jié) 教育與政治經(jīng)濟(jì)制度
一、政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約
(一)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
具體說(shuō)來(lái)，統(tǒng)治階級(jí)主要是從這樣幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)這種領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的∶
(1)利用國(guó)家政權(quán)的力量來(lái)掌握教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
(2)利用經(jīng)濟(jì)力量來(lái)掌握教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
(3)以意識(shí)形態(tài)上的優(yōu)勢(shì)力量來(lái)影響和控制教育。
(二)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利
(三)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的
(四)教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度
二、教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響
(一)教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才具體而言這種人才培養(yǎng)又分為兩個(gè)方面∶
(1)培養(yǎng)人才，使其具有一定的思想意識(shí)，在維護(hù)和鞏固一定的政治經(jīng)濟(jì)制度中發(fā)揮積極作用。
(2)學(xué)校在培養(yǎng)人才時(shí)，不僅使他們形成一定的思想觀點(diǎn)，而且還向他們傳授社會(huì)長(zhǎng)期積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)及技能，以使他們能直接作用于政治經(jīng)濟(jì)制度。
(二)教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量
(三)教育可以促進(jìn)民主
這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面∶第一，在不民主的社會(huì)中，教育能傳播科學(xué)知識(shí)，啟迪人的民主觀念。第二，在比較民主的社會(huì)中，民主的教育可以保持并推動(dòng)政治民主化。
第二節(jié) 教育與生產(chǎn)力
3．社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著課程的設(shè)置和教育內(nèi)容的變革
4．生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)組織形式、教育教學(xué)手段和方法的變革
(二)教育是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，現(xiàn)代教育具有生產(chǎn)性
1．教育把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力
2．教育實(shí)現(xiàn)著知識(shí)的再生產(chǎn)和知識(shí)創(chuàng)新
教育作為實(shí)現(xiàn)知識(shí)再生產(chǎn)的重要途徑，有著自己的重要特點(diǎn)∶第一，它是一種擴(kuò)大的再生產(chǎn)。第二，它又是一種高效率的再生產(chǎn)。
(三)教育優(yōu)先發(fā)展
其基本含義有兩個(gè)∶第一，社會(huì)用于發(fā)展教育的投資要適當(dāng)高于現(xiàn)有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平而超前投入；第二，教育發(fā)展要優(yōu)先于社會(huì)其他行業(yè)或部門(mén)而先行發(fā)展。
二、教育與生產(chǎn)關(guān)系
(一)教育與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
一方面，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是制約教育的中介因素和力量，這體現(xiàn)在∶第一，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)制約教育的社會(huì)性質(zhì)和受教育機(jī)會(huì)的分配；第二，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)部分地制約教育內(nèi)容。另一方面，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有復(fù)制一強(qiáng)化或者削弱一消解作用。第一，在通常的情況下，教育起著復(fù)制、強(qiáng)化和延續(xù)社會(huì)關(guān)系的作用。第二，被經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的教育機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是反映一定社會(huì)關(guān)系的政治的、思想意識(shí)的和社會(huì)文化的傳播與宣傳機(jī)構(gòu)。第三，在社會(huì)的變革時(shí)期，教育通過(guò)傳播先進(jìn)思想和進(jìn)步理論，從而具有促進(jìn)社會(huì)加速變革的作用。
(二)教育與政治制度
1．教育為社會(huì)政治制度所制約和決定
第一，政治制度制約和決定著教育目的和教育內(nèi)容。
第二，政治制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)。
2．教育對(duì)社會(huì)政治制度的發(fā)展具有重要影響第一，教育通過(guò)培養(yǎng)具有一定政治態(tài)度、思想意識(shí)的人，在維護(hù)和鞏固一定的政治制度中發(fā)揮積極作用。第二，學(xué)生的精神風(fēng)貌和政治素質(zhì)，影響著社會(huì)風(fēng)俗、道德風(fēng)尚和思想潮流。
第三節(jié) 教育與科學(xué)技術(shù)
一、教育與科學(xué)技術(shù)
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生重要影響，教育可以反作用于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
(一)科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響
科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念。
科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量。
科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容、方法和手段。
(二)教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用
教育能完成科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)。
教育推進(jìn)科學(xué)的體制化。
教育具有科學(xué)研究的功能。
教育具有推進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的功能。
二、教育現(xiàn)代化
人類(lèi)歷史上已經(jīng)發(fā)生了三次偉大的社會(huì)變革∶第一次是人類(lèi)的誕生，第二次是從野蠻到文明的轉(zhuǎn)變，第三次就是現(xiàn)代化。
(一)教育現(xiàn)代化的含義及特征
概括起來(lái)，教育的現(xiàn)代化具有以下幾個(gè)方面的一般特征∶強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，重視科學(xué)教育與人文教育的有機(jī)結(jié)合；教育開(kāi)始逐步構(gòu)建為一個(gè)多樣的、開(kāi)放的大系統(tǒng)；在教學(xué)上表現(xiàn)出革命性、創(chuàng)造性、靈活性和個(gè)性化的特征。
教育現(xiàn)代化的內(nèi)在特征表現(xiàn)為教育民主化和教育主體性。“教育民主化”包含著這樣兩層含義∶第一，是政治民主化在教育系統(tǒng)中的反映，具體體現(xiàn)是受教育機(jī)會(huì)的均等在制度上的逐步實(shí)現(xiàn)；第二，是教育系統(tǒng)本身的體制內(nèi)部的民主化，如師生關(guān)系的平等與民主、教育內(nèi)容中民主意識(shí)的滲透和民主參與能力的培養(yǎng)等等。“教育主體性”有這樣兩層含義∶一是尊重學(xué)生個(gè)體的主體性，讓學(xué)生主動(dòng)地、自由地發(fā)展；二是尊重教育的自主權(quán)，尊重教育的相對(duì)獨(dú)立性，打破模式化的教育，用多樣化的教育造就富于個(gè)性的一代新人。
(二)教育現(xiàn)代化的內(nèi)容
1．教育觀念現(xiàn)代化。
2．教育內(nèi)容現(xiàn)代化。
3．教育條件現(xiàn)代化。
4．教育管理現(xiàn)代化。教育管理現(xiàn)代化包括三個(gè)方面∶建立高質(zhì)、高效的教育管理體制；堅(jiān)持開(kāi)放、民主的教育管理原則；使用信息化的教育管理手段。
5．教師素質(zhì)現(xiàn)代化。
三、教育具有相對(duì)獨(dú)立性
教育的相對(duì)獨(dú)立性是指教育具有自身獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律和能動(dòng)性。教育的相對(duì)獨(dú)立性還表現(xiàn)為教育發(fā)展本身所具有的繼承性上，具體表現(xiàn)在∶第一，教育內(nèi)容的繼承；第二，教育方式的繼承；第三，教育理論與教育經(jīng)驗(yàn)的繼承。
第四節(jié) 教育與文化
(一)文化與教育之間具有共生關(guān)系
(二)教育具有文化功能
1．傳遞一保存文化的功能
2．傳播一豐富文化的功能
3．選擇一提升文化的功能
4．創(chuàng)造一更新文化的功能
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