【所屬學(xué)院】法學(xué)院
【專業(yè)建設(shè)概況】行政管理專業(yè)于2006年開始招收本科學(xué)生。本專業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的馬克思主義理論素養(yǎng)、高度社會責(zé)任心和現(xiàn)代公共精神，具備現(xiàn)代行政管理理論、技術(shù)和方法等方面知識以及應(yīng)用這些知識的能力，基礎(chǔ)扎實、知識面廣、實踐能力與創(chuàng)新能力強(qiáng)，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等從事具體業(yè)務(wù)管理和綜合管理工作的高級應(yīng)用型專門人才。
【主干課程】政治學(xué)原理、公共管理學(xué)、公共行政學(xué)、憲法與行政法、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策學(xué)、行政組織學(xué)、公共部門人力資源管理、公共組織財務(wù)管理、公共管理類定量分析、電子政務(wù)、管理文秘與公文寫作、公共事業(yè)管理概論
等。
【師資力量】現(xiàn)有專任教師11名，其中高級職稱3名，具有博士學(xué)位教師4名，其余教師均具有碩士學(xué)位。另有多名社會知名專家、學(xué)者為客座教授。
【專業(yè)學(xué)習(xí)要求】有堅定的政治信念，扎實的行政管理專業(yè)知識和綜合的行政管理專業(yè)素養(yǎng)，較強(qiáng)的運(yùn)用知識解決實際問題的能力以及終生自主學(xué)習(xí)的能力，以及較高的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)。
【人才培養(yǎng)方案】
【實踐環(huán)節(jié)】主要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、社會調(diào)研、教學(xué)見習(xí)、管理實踐參與式見習(xí)等。公共管理系建有信息實驗室、管理技能實訓(xùn)室、模擬行政管理實驗室3個校內(nèi)實踐教學(xué)場所，同時與紹興市多個單位建立了實踐教學(xué)基地。教學(xué)中注重案例教學(xué)，積極鼓勵支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)、開展社會服務(wù)，結(jié)合學(xué)生社團(tuán)建設(shè)開展多種實踐活動，使學(xué)生能通過多種途徑得到實踐鍛煉。
【就業(yè)去向】畢業(yè)生可到政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等各類單位以及城鄉(xiāng)社區(qū)基層組織從事具體業(yè)務(wù)管理及綜合管理工作。
【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2011年100%；2012年97%；2013年88.9%
【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】紹興地處我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的幾個省之一的浙江省，也是我國改革開放之初發(fā)展最快的地區(qū)之一。經(jīng)過多年發(fā)展，紹興地方產(chǎn)業(yè)多樣，其中紡織服裝、電子、化工、黃酒等產(chǎn)業(yè)更為突出。紹興也是我國個私企業(yè)發(fā)展最好的地區(qū)之一，企業(yè)數(shù)量多，為管理專業(yè)人才就業(yè)提供了眾多機(jī)會。
【學(xué)生成才個案】
個案一：徐某某，女，2010屆畢業(yè)生，考取浙江湖州市工商局公務(wù)員。該生2007年考入我院行政管理專業(yè)，學(xué)習(xí)刻苦，多次獲得學(xué)校各類獎學(xué)金，最終以優(yōu)異成績考取公務(wù)員。
個案二：王某某，男，2011屆畢業(yè)生，被浙江理工大學(xué)錄取為2011年經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士研究生。該生2007考入我院行政管理專業(yè)，學(xué)習(xí)異?？炭?，因跨專業(yè)報考研究生，從二年級開始日復(fù)一日地、有計劃地自學(xué)高等數(shù)學(xué)、金融學(xué)等相關(guān)課程，最終取得了379分的優(yōu)異成績。
個案三：張某某，男，2012屆畢業(yè)生，少數(shù)民族預(yù)科生，錄用為四川省委組織部選調(diào)生，是我校應(yīng)屆考取省級選調(diào)生第一人，現(xiàn)在四川省甘孜州巴塘縣財政局工作。他注重社會實踐和綜合能力培養(yǎng)，獲得我校最高獎項——卓越獎學(xué)金，并作為代表在頒獎典禮發(fā)言，也是紹興文理學(xué)院2012屆畢業(yè)典禮的學(xué)生發(fā)言代表。
【專業(yè)特色介紹】本專業(yè)注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，將管理理論與社會管理實踐緊密結(jié)合，重視學(xué)生思維能力的訓(xùn)練和管理技能的培養(yǎng)。教學(xué)中重視啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)的應(yīng)用，盡可能地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好品質(zhì)。本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生，能較快地適應(yīng)各種機(jī)構(gòu)管理工作。
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