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【所屬學院】工學院

【專業建設概況】本專業從1976年開始招收專科生，1999年開始招收本科生，為地方培養了大批優秀技術、管理、經營人才。擁有雄厚的師資力量和先進的儀器設備。設有機械工程訓練中心、紹興文理學院機械廠等校內實習基地和上海機械廠、杭州發動機廠、菲達集團（浙江）、精功集團（浙江）等20多個校外實習與就業見習基地。現有實驗儀器設備總值約1000萬元，實驗室面積約3000平方米。其中先進的加工中心、數控機床、軸承自動化生產線、軸承自動檢測線等工業生產級實訓裝備，能夠為學生提供良好的工程實踐能力訓練環境。

本專業于2000年列入紹興文理學院首批特色專業和重點專業建設；2005列入紹興市級首批重點建設專業，2009年完成建設，列為紹興市首批重點專業；2009年列入浙江省重點建設專業。2008年啟動人才培養模式改革，其中“機電類應用型本科專業人才培養模式改革”列為浙江省級人才培養創新試驗區。2010年，機械工程訓練中心被列為浙江省實驗教學示范中心。已經較好地形成了理論聯系實際，注重工程訓練的教學理念；平臺加模塊的教學體系；學校加企業的“3+1”培養模式。

【主干課程】工程制圖、工程力學、機械設計、機械制造技術基礎、電工與電子技術、數控編程與加工技術。

【師資力量】本專業師資力量雄厚，教學水平較高。現共有專任教師25名，其中教授8人、副教授11名，講師6人。具有博士學位者4人。入選浙江省151人才工程第二層次培養人員1人，第三層次培養人員3人。入選浙江省青年教師資助計劃2人。其師資力量、教學業務和科技研發能力普遍較強，處于本地區優勢地位。

【專業學習要求】學習本專業應對機械產品設計、制造及維護具有一定的興趣，畢業后愿意在相關崗位從事技術開發與生產管理工作。

【實踐環節】本專業非常重視理論與實踐的有機結合，強調綜合性、設計性實驗，培養學生的綜合創新能力。主要實踐環節有：金工實習、機械測繪、機械零件課程設計、機械設計綜合訓練、機械制造綜合訓練、電氣控制綜合訓練、機構創新設計與制造、數控編程與加工實訓、生產實習、畢業實習等。

【就業去向】在企業、科研單位、職業院校、政府管理部門等單位，從事機械工程及自動化領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理、職業教育等方面工作。

【畢業生初次就業率】2011年97.22%；2012年98.29%；2013年94.74%。

【地方產業（行業）背景】在國家大力振興裝備制造業政策的推動下，浙江機電行業呈現加快發展態勢，產銷增速穩定提高，出口發展速度加快，經濟效益增長顯著。機電行業已由平穩增長進入快速增長期。浙江省機電行業共有規模以上企業近20000家，職工280萬人，資產合計約10000億元，產銷突破10000億元。面對如此龐大的產業，企業急需大量的機械裝備開發以及維護方面的人才。

機電行業作為紹興的支柱產業之一，機械行業總產值約占紹興市工業生產總值的四分之一。對紹興市的社會經濟發展具有舉足輕重的作用和影響。目前規模以上企業數達1000多家，全行業注冊資本金總值約250億元，全行業資產總值約950億元，產銷約1800億元。目前急需大量的機械設計、制造類專業技術與管理經營人才。

由紹興市機電行業主要企事業單位和企業家組成的紹興市機械電子工業聯合會設在紹興文理學院機械工程系，這為本校機械設計制造及其自動化專業、機械電子工程專業的學生實習、就業見習、就業等均提供了良好的平臺和通道。

【學生成才個案】

個案一：朱某某，男，39歲，現任浙江萬豐集團（上市公司）副總裁，該公司核心產品——鋁合金汽車輪轂項目的負責人，全面主持產品開發、產業化制造、市場營銷等核心工作，目前成為亞洲地區最大規模和最具競爭力的汽車輪轂供應商。目前正在山東威海主持列入國家“863”項目支持的頂級轎車輪轂——鎂合金輪轂項目。朱某某已成為我國汽車輪轂行業的頂級技術專家和經營管理權威人士。

個案二：阮某某，男，42歲，現任浙江眾擎起重機械制造有限公司董事長，其創辦成立的該公司在短短的十年之內已成為浙江省最大規模、最具影響力和市場競爭力的橋式起重機生產商，該公司獲批全省首個省級起重機械研發中心，并與紹興文理學院機電系、浙江工業大學信息學院共建有“起重機械數字化研發聯合實驗室”，成為浙江省起重機械產品的優勢開發生產基地。

【專業特色介紹】以浙江省人才培養創新試驗區建設為依托，以地方經濟和社會發展需求為導向，以培養機械產品設計、機械制造工藝與制造裝備設計以及電氣控制專業創新人才為目標，強調理論聯系實際，注重學生綜合素質、實踐能力的提高和創新精神的培養。“共性為基礎，個性為特色”的培養理念和“工程應用型”的目標定位清晰，“項目驅動，校企貫通”的實踐教學體系行之有效，并獲學校教學成果一等獎。

在課程體系設置方面以應用型人才培養為目標，打破傳統課程設置體系，注重知識體系的構建。教學過程以課程組模式組織教學，合理設置核心課程，創新教學理念。科學規劃教學內容，注重知識學習的連貫性、實用性，使知識學習與能力培養、素質提高有機結合。

在實踐教學體系設置方面，以培養具有創新意識和較強實踐能力為目標，科學合理地設置訓練環節、課程設計和實習內容，強化實踐環節和企業頂崗實訓環節。減少演示性、驗證性實驗，強化綜合性、設計性實驗。畢業生不但以多崗位適應性強和就業競爭力強而受到行業企事業單位的歡迎，而且面對就業和就業之后的崗位工作充滿自信。

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