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奧雷姆認為護理應(yīng)重視人對自理活動的需要，并提供幫助。奧雷姆的理論由三部分組成，即自理學(xué)說、自理缺陷學(xué)說和護理系統(tǒng)學(xué)說。
1．自理學(xué)說（theteachingofself-care）自理是個體為維持自身的生命、健康和幸福所著手并采取的一系列活動。自理能力即從事自我照顧的能力。護理所關(guān)心的是個體的自理能力在特定時期是否能滿足其自理需要。自理需要包括如下三方面：
（1）普遍性的自理需要：也稱日常生活需要。是個體為了滿足生存的基本需要所必須進行的一系列活動。如攝取足夠的氧氣、食物和水等。
（2）發(fā)展性的自理需要：是指在生命發(fā)展過程中各階段特定的自理需要以及在某種特殊情況下出現(xiàn)的新的自理需要。如兒童期、青春期、懷孕期、更年期的自理需要。
（3）健康狀況欠佳時的自理需要：指個體患病、遭受創(chuàng)傷等情況下的自理需要。如尋求治療的需要。
2．自理缺陷學(xué)說（theteachingofself-caredeficit）這是奧雷姆自理理論的核心部分，闡述了個體什么時候需要護理。他認為，當(dāng)一個人不能或不完全能進行連續(xù)有效的自我護理時，就需要護理照顧和幫助。
3．護理系統(tǒng)學(xué)說（theteachingofnursingsystems）奧雷姆指出護士應(yīng)依據(jù)患者的自理需要和自理能力的不同而采取三種不同的護理系統(tǒng)：全補償護理系統(tǒng)、部分補償護理系統(tǒng)和支持教育系統(tǒng)。
（1）全補償護理系統(tǒng)：全補償護理系統(tǒng)是指患者沒有自理能力，需要護士進行全面的幫助，以滿足患者所有的基本需要。
（2）部分補償護理系統(tǒng)：部分補償護理系統(tǒng)是指患者有部分自理能力，但需要護士提供不同程度的幫助，才能滿足患者的基本需要。
（3）支持-教育系統(tǒng)：支持-教育系統(tǒng)是指患者有自理能力，但需要護士的指導(dǎo)、教育或提供最佳環(huán)境，才能達到自理的最佳水平。
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