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鄭州師范學(xué)院2015年聾人本科單招考試數(shù)學(xué)考試說明
一、考試性質(zhì)
鄭州師范學(xué)院聾人招生考試是經(jīng)教育部主管部門批準(zhǔn)的單獨(dú)招生考試，是由合格的聾人高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的聾人考生參加的選拔性考試。鄭州師范學(xué)院根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體、美全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，聾人高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
二、考試要求
命題是在符合聾人的實(shí)際學(xué)習(xí)能力前提下，進(jìn)一步體現(xiàn)國家教育部2003年制定的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價理念，引導(dǎo)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，改善聾人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，有效地評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。
數(shù)學(xué)科的考試，重點(diǎn)考察中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法，邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力以及聾人進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。按照“考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以聾人實(shí)際能力；立意命題的指導(dǎo)思想，將知識、能力與素質(zhì)的考察融為一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
三、知識要求與能力要求
1. 知識要求
知識是指《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的部分教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理以及其中的數(shù)學(xué)思想和方法。
對知識的要求，依次為了解、理解和掌握、綜合運(yùn)用三個層次。
（1）了解：要求對所列知識的含義及其背景有初步的、感性的認(rèn)識，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能（或會）在有關(guān)問題中識別它。
（2）理解和掌握：要求對所列知識內(nèi)容有較深刻的理論認(rèn)識，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決有關(guān)問題。
（3）綜合運(yùn)用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所列知識分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的問題。
2. 能力要求
能力是指思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。
（1）思維能力：會對問題或資料進(jìn)行戲察、比較、分析、綜合、抽象與概括；會用類比、歸納和演繹進(jìn)行推理；能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地進(jìn)行表述。
（2）運(yùn)算能力：會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形和數(shù)據(jù)處理；能根據(jù)問題的條件和目標(biāo)，尋找與設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)和近似計(jì)算。
運(yùn)算能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合。運(yùn)算包括對數(shù)字的計(jì)算、估值和近似計(jì)算，對式子的組合變形與分解變形，對幾何圖形各幾何量的計(jì)算求解等。運(yùn)算能力包括分析運(yùn)算條件、探究運(yùn)算方向、選擇運(yùn)算公式、確定運(yùn)算程序等一系列過程中的思維能力，也包括在實(shí)施運(yùn)算過程中遇到障礙而調(diào)整運(yùn)算的能力以及實(shí)施運(yùn)算和計(jì)算的技能。
（3）空間想象能力：根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系；能對圖形進(jìn)行分解、組合與變換；會運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。
空間想象能力是對空間形式的觀察、分析、抽象的能力。主要表現(xiàn)為識圖、畫圖和對圖形的想象能力。識圖是指觀察、研究所給圖形中幾何元素之間的相互關(guān)系；畫圖是指將文字語言和符號語言轉(zhuǎn)化為圖形語言，以及對圖形添加輔助圖形或?qū)D形進(jìn)行各種變換；對圖形的想象主要包括有圖想圖和無圖想圖兩種，是空間想象能力高層次的標(biāo)志。
（4）創(chuàng)新意識：對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段分析信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。
創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn)。對數(shù)學(xué)問題的“觀察、猜測、抽象、概括、證明”，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑，對數(shù)學(xué)知識的遷移、組合、融會的程度越高，顯示出的創(chuàng)新意識也就越強(qiáng)。
四、考試時間與方式
考試以考生現(xiàn)場筆試方式進(jìn)行，時間為150分鐘，滿分150分。
五、考試內(nèi)容和要求
1.實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程
考試內(nèi)容：實(shí)數(shù)，數(shù)軸，相反數(shù)，絕對值，平方根，立方根，代數(shù)式，整式，分式，二次根式，整數(shù)指數(shù)冪，負(fù)整數(shù)指數(shù)冪，一元二次方程，簡單的二元二次方程，簡單的一元二次方程組。
考試要求：（1）理解實(shí)數(shù)，數(shù)軸，相反數(shù)，絕對值，平方根，立方根的定義，并會求實(shí)數(shù)的相反數(shù)，絕對值。（2）掌握代數(shù)式，整式，分式，二次根式，整數(shù)指數(shù)冪，負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的化簡及計(jì)算。（3）會求一元二次方程，簡單的二元二次方程，簡單的一元二次方程組的解。
2．樣本與總體
考試內(nèi)容： 簡單的隨機(jī)抽樣，用樣本估計(jì)總體，概率的預(yù)測。
考試要求：掌握簡單的隨機(jī)抽樣，能用樣本估計(jì)總體，理解概率的定義，并能進(jìn)行簡單的概率預(yù)測。
3. 函數(shù)
考試內(nèi)容：映射，函數(shù)，函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性，反函數(shù)；一次函數(shù)，二次函數(shù)，簡單的反比例函數(shù)，指數(shù)，有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)；對數(shù)及其運(yùn)算性質(zhì)。
考試要求：（1）理解映射與函數(shù)的概念。（2）理解函數(shù)單調(diào)性、奇偶性的概念，并會判斷函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性。（3）會求一次函數(shù)及簡單二次函數(shù)的表達(dá)式。（4）理解反函數(shù)的概念，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)。（5）掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，并能根據(jù)運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行化簡和計(jì)算。（6）掌握對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)，并能根據(jù)運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行化簡和計(jì)算。
4．三角函數(shù)
考試內(nèi)容：角的概念的推廣，弧度制；任意角的三角函數(shù)，同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式，正弦、余弦的誘導(dǎo)公式；兩角和與差的正弦、余弦值，二倍角的正弦、余弦、值。
考試要求：（1）理解任意角的概念，弧度的意義，能正確地進(jìn)行弧度與角度的換算。 （2）理解任意角的正弦、余弦的定義。掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式。掌握 正弦、余弦的誘導(dǎo)公式。（3）掌握兩角和與兩角差的正弦、余弦公式。掌握二倍角的正弦、余弦公式。（4）能正確運(yùn)用三角函數(shù)公式，進(jìn)行簡單三角函數(shù)式的化簡、求值和簡單恒等式證明。
5.集合
考試內(nèi)容：集合、子集、交集、并集、補(bǔ)集。
考試要求： 掌握有關(guān)集合的術(shù)語和符號，理解集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集的概念，并能利用其定義計(jì)算集合的交、并、補(bǔ)集等。
6.不等式
考試內(nèi)容：不等式，不等式的性質(zhì)，算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)，不等式的解法。
考試要求：會根據(jù)不等式的性質(zhì)解一般的不等式，掌握簡單的含絕對值不等式的解法，會求算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)。
7. 數(shù)列
考試內(nèi)容： 數(shù)列，等差數(shù)列、等比數(shù)列，等差、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式。
考試要求：理解數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念，會求等差、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前n項(xiàng)和。
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