| 評價項目 | 評 價 標 準 |
| 教學目標 | 1.目標明確具體，可檢測 |
| 2.目標適切，符合課程教材的基本要求和學生認知水平 | |
| 教學內容 | 1.知識傳授準確、科學系統(tǒng) |
| 2.教學重點突出，難點處理得當 | |
| 3.信息容量適度，難易適當 | |
| 教學過程 | 1.教學結構設計合理，層次分明，銜接自然，組織嚴密，過程完整 |
| 2.掌握學生信息反饋，因勢利導，及時調整教學進程 | |
| 3.師生合作、互動，課堂氣氛和諧 | |
| 4.能緊扣教學目標，抓住教學重點、難點和關鍵點 | |
| 教學方法 | 1.從教學需要出發(fā)，教學方法恰當 |
| 2.發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性，善于激發(fā)學生興趣，激活學生思維 | |
| 3.面向全體學生，因材施教，重視學法指導 | |
| 教學素養(yǎng) | 1.儀表大方端莊，精神飽滿，教態(tài)自然得體，有親和力 |
| 2.使用普通話，語言準確、精煉、流暢、有感染力 | |
| 3.板書布局合理，內容精要恰當，書寫規(guī)范美觀 |
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