目錄
一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的
二、課程內(nèi)容和考核目標(biāo)
第1章采購系統(tǒng)與流程優(yōu)化
1.1從兩句名言談起
1.2傳統(tǒng)采購的四大誤區(qū)
1.3從傳統(tǒng)采購到戰(zhàn)略采購
1.4戰(zhàn)略采購的四個(gè)關(guān)鍵特征
1.5采購的核心價(jià)值
1.6先進(jìn)采購系統(tǒng)的四個(gè)表現(xiàn)
1.7采購流程設(shè)計(jì)與流程優(yōu)化
1.8采購政策及其范例
第2章采購組織建設(shè)與能力發(fā)展
2.1采購管理職責(zé)
2.2采購組織設(shè)計(jì)與分工
2.3采購與各部門的協(xié)調(diào)
2.4采購人員的能力發(fā)展
2.5采購經(jīng)理人的國際認(rèn)證
第3章道德采購與采購審計(jì)
3.1什么是道德采購
3.2如何實(shí)現(xiàn)道德采購
3.3采購審計(jì)
第4章采購原則與采購技術(shù)
4.1采購的5R原則
4.2采購的三個(gè)關(guān)鍵原則
4.3采購人員必備的財(cái)務(wù)知識(shí)
4.4價(jià)值分析VA與價(jià)值工程VE
4.5其他常用的采購技術(shù)
第5章供應(yīng)商關(guān)系策略
5.1供應(yīng)鏈開發(fā)的五個(gè)階段
5.2供應(yīng)商關(guān)系策略的"八字方針"
第6章供應(yīng)商的選擇與認(rèn)可
6.1供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)與模板
6.2如何開發(fā)與認(rèn)可供應(yīng)商
第7章供應(yīng)商的評(píng)估與激勵(lì)
7.1批量生產(chǎn)中的供應(yīng)商管理
7.2供應(yīng)商績效評(píng)估與改善
7.3供應(yīng)商激勵(lì)方式探討
第8章采購中的質(zhì)量改善
8.1質(zhì)量與質(zhì)量管理
8.2采購中的質(zhì)量改善
第9章如何分析與降低采購成本（不作考核要求）
第10章采購中的庫存控制（不作考核要求）
第11章如何縮短采購周期（不作考核要求）
第12章采購談判技巧（不作考核要求）
三、關(guān)于大綱的說明與考核實(shí)施要求
附錄：題型舉例
一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的
(一)課程的性質(zhì)與特點(diǎn)
《采購與供應(yīng)關(guān)系管理》是廣東省高等教育自學(xué)考試采購與供應(yīng)管理專業(yè)（獨(dú)立本科段）的必修課。
本課程主要講述戰(zhàn)略采購的思想，然后分別介紹了采購員必須具備的財(cái)務(wù)知識(shí)，采購中的質(zhì)量改善、庫存控制，供應(yīng)商關(guān)系策略，供應(yīng)商的選擇與認(rèn)可、評(píng)估與激勵(lì)等內(nèi)容。
其任務(wù)是使學(xué)生熟悉供應(yīng)鏈作為企業(yè)的第三利潤源泉，使得21世紀(jì)企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭已經(jīng)更多地表現(xiàn)為供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭。作為供應(yīng)鏈三大核心內(nèi)容之一的采購，早在20世紀(jì)60年代就已經(jīng)被視為利潤中心，削減采購成本將極大提升企業(yè)盈利能力，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。
(二)課程的設(shè)置目的與要求
通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：
1、深刻理解戰(zhàn)略采購的思想，然后分別介紹了采購員必須具備的財(cái)務(wù)知識(shí)，采購中的質(zhì)量改善、庫存控制，供應(yīng)商關(guān)系策略，供應(yīng)商的選擇與認(rèn)可、評(píng)估與激勵(lì)等內(nèi)容。
2、深刻理解供應(yīng)鏈作為企業(yè)的第三利潤源泉，使得21世紀(jì)企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭已經(jīng)更多地表現(xiàn)為供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭。
3、深刻理解作為供應(yīng)鏈三大核心內(nèi)容之一的采購，早在20世紀(jì)60年代就已經(jīng)被視為利潤中心，削減采購成本將極大提升企業(yè)盈利能力，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。
（三）與本專業(yè)其他課程的關(guān)系
學(xué)習(xí)本課程需要有采購管理、供應(yīng)管理、戰(zhàn)略管理、供應(yīng)商管理、采購合同履行、采購談判與采購方式等相關(guān)課程的初步知識(shí)。
教材的第5、6、7章是考核重點(diǎn)章，第1、2、3章是考核次重點(diǎn)章，第4、8章是考核一般章。結(jié)合采購與供應(yīng)管理專業(yè)的特點(diǎn)和內(nèi)容的特點(diǎn),教材第9、10、11、12章作為學(xué)員自學(xué)知識(shí)，以達(dá)到專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性，不做考試要求。
二、課程內(nèi)容和考核目標(biāo)
第1章采購系統(tǒng)與流程優(yōu)化
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，使考生了解和掌握采購系統(tǒng)的定義、有關(guān)概念及流程優(yōu)化在企業(yè)經(jīng)營中的作用。
二、課程內(nèi)容
1.1從兩句名言談起
1.2傳統(tǒng)采購的四大誤區(qū)
1.3從傳統(tǒng)采購到戰(zhàn)略采購
1.4戰(zhàn)略采購的四個(gè)關(guān)鍵特征
1.5采購的核心價(jià)值
1.6先進(jìn)采購系統(tǒng)的四個(gè)表現(xiàn)
1.7采購流程設(shè)計(jì)與流程優(yōu)化
1.8采購政策及其范例
三、考核知識(shí)點(diǎn)
1傳統(tǒng)采購的四大誤區(qū)
2戰(zhàn)略采購的四個(gè)關(guān)鍵特征
3采購的核心價(jià)值
4先進(jìn)采購系統(tǒng)的四個(gè)表現(xiàn)
5采購流程設(shè)計(jì)與流程優(yōu)化
6采購政策及其范例
四、考核要求
1傳統(tǒng)采購的四大誤區(qū)
識(shí)記：傳統(tǒng)采購的四大誤區(qū)的定義
領(lǐng)會(huì)：傳統(tǒng)采購的四大誤區(qū)的識(shí)別方法
2戰(zhàn)略采購的四個(gè)關(guān)鍵特征
識(shí)記：戰(zhàn)略采購的四個(gè)關(guān)鍵特征的概念
領(lǐng)會(huì)：戰(zhàn)略采購的四個(gè)關(guān)鍵特征的分類
3采購的核心價(jià)值
識(shí)記：采購的核心價(jià)值的種類
4先進(jìn)采購系統(tǒng)的四個(gè)表現(xiàn)
識(shí)記：先進(jìn)采購系統(tǒng)的四個(gè)表現(xiàn)
5采購流程設(shè)計(jì)與流程優(yōu)化
識(shí)記：采購流程設(shè)計(jì)與流程優(yōu)化的方法
6采購政策及其范例
識(shí)記：采購政策定義
領(lǐng)會(huì)：采購政策范例
第2章采購組織建設(shè)與能力發(fā)展
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到采購的重要性和突出貢獻(xiàn)，同時(shí)也對(duì)采購隊(duì)伍的專業(yè)化與職業(yè)化有一定的了解。采購的專業(yè)化取決于采購組織的定位與設(shè)計(jì)，以及采購人員的能力發(fā)展。
二、課程內(nèi)容
2.1采購管理職責(zé)
2.2采購組織設(shè)計(jì)與分工
2.3采購與各部門的協(xié)調(diào)
2.4采購人員的能力發(fā)展
2.5采購經(jīng)理人的國際認(rèn)證
三、考核知識(shí)點(diǎn)
1采購管理職責(zé)
2采購組織設(shè)計(jì)與分工
3采購與各部門的協(xié)調(diào)
4采購人員的能力發(fā)展
5采購經(jīng)理人的國際認(rèn)證
四、考核要求
1采購管理職責(zé)
識(shí)記：采購的基礎(chǔ)職責(zé)
領(lǐng)會(huì)：采購的高級(jí)職責(zé)
2采購組織設(shè)計(jì)與分工
識(shí)記：采購組織的定位與設(shè)計(jì)
簡單應(yīng)用：采購組織的分工與優(yōu)化
3采購與各部門的協(xié)調(diào)
識(shí)記：采購與各部門的協(xié)調(diào)關(guān)系
4采購人員的能力發(fā)展
綜合應(yīng)用：采購人員的專業(yè)化發(fā)展
5采購經(jīng)理人的國際認(rèn)證
識(shí)記：采購經(jīng)理人的國際認(rèn)證體系
第3章道德采購與采購審計(jì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到道德采購的重要性，及如何實(shí)現(xiàn)道德采購的方法，并對(duì)采購審計(jì)程序有一定的了解。
二、課程內(nèi)容
3.1什么是道德采購
3.2如何實(shí)現(xiàn)道德采購
3.3采購審計(jì)
三、考核知識(shí)點(diǎn)
1什么是道德采購
2如何實(shí)現(xiàn)道德采購
3采購審計(jì)
四、考核要求
1什么是道德采購
識(shí)記：道德采購的定義
2如何實(shí)現(xiàn)道德采購
簡單應(yīng)用：實(shí)現(xiàn)道德采購的方法
3采購審計(jì)
識(shí)記：對(duì)采購人員的審計(jì)
綜合應(yīng)用：對(duì)采購作業(yè)的審計(jì)
第4章采購原則與采購技術(shù)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到采購原則與采購技術(shù)的重要性和突出貢獻(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)采購的5R原則、常用的采購技術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)能夠把握采購人員必備的財(cái)務(wù)知識(shí)，對(duì)價(jià)值分析VA和價(jià)值工程VE能夠熟練掌握。
二、課程內(nèi)容
4.1采購的5R原則
4.2采購的三個(gè)關(guān)鍵原則
4.3采購人員必備的財(cái)務(wù)知識(shí)
4.4價(jià)值分析VA與價(jià)值工程VE
4.5其他常用的采購技術(shù)
三、考核知識(shí)點(diǎn)
1采購的5R原則
2采購的三個(gè)關(guān)鍵原則
3采購人員必備的財(cái)務(wù)知識(shí)
4價(jià)值分析VA與價(jià)值工程VE
5其他常用的采購技術(shù)
四、考核要求
1采購的5R原則
識(shí)記：采購的5R原則的定義
2采購的三個(gè)關(guān)鍵原則
簡單應(yīng)用：采購的三個(gè)關(guān)鍵原則的運(yùn)用
3采購人員必備的財(cái)務(wù)知識(shí)
識(shí)記：采購人員必備的財(cái)務(wù)知識(shí)
4價(jià)值分析VA與價(jià)值工程VE
識(shí)記：價(jià)值分析VA與價(jià)值工程VE簡介
領(lǐng)會(huì)：VA與VE提高價(jià)值的基本途徑
簡單應(yīng)用：VA與VE的實(shí)施步驟
綜合應(yīng)用：VA與VE活動(dòng)成果評(píng)價(jià)
5其他常用的采購技術(shù)
簡單應(yīng)用：其他常用的采購技術(shù)
第5章供應(yīng)商關(guān)系策略
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，了解供應(yīng)商關(guān)系管理的基本概念，對(duì)供應(yīng)鏈開發(fā)的五個(gè)階段能夠熟練掌握，認(rèn)識(shí)供應(yīng)商關(guān)系策略的“八字方針”。
二、課程內(nèi)容
5.1供應(yīng)鏈開發(fā)的五個(gè)階段
5.2供應(yīng)商關(guān)系策略的"八字方針"
三、考核知識(shí)點(diǎn)
1供應(yīng)鏈開發(fā)的五個(gè)階段
2供應(yīng)商關(guān)系策略的"八字方針"
四、考核要求
1.供應(yīng)鏈開發(fā)的五個(gè)階段
識(shí)記：供應(yīng)鏈開發(fā)的五個(gè)階段的定義
領(lǐng)會(huì)：供應(yīng)鏈開發(fā)的五個(gè)階段的運(yùn)用
簡單應(yīng)用：套用供應(yīng)鏈開發(fā)的五個(gè)階段對(duì)案例分析
2.供應(yīng)商關(guān)系策略的"八字方針"
識(shí)記：供應(yīng)商關(guān)系策略的"八字方針"的定義
簡單應(yīng)用：套用供應(yīng)商關(guān)系策略的"八字方針"對(duì)案例分析
第6章供應(yīng)商的選擇與認(rèn)可
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，了解供應(yīng)商的選擇與認(rèn)可的概念、優(yōu)越性及其基本過程，熟悉供應(yīng)商的選擇與認(rèn)可的組成，理解供應(yīng)商的選擇與認(rèn)可的方法。
二、課程內(nèi)容
6.1供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)與模板
6.2如何開發(fā)與認(rèn)可供應(yīng)商
三、考核知識(shí)點(diǎn)
1供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)與模板
2開發(fā)與認(rèn)可供應(yīng)商
四、考核要求
1.供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)與模板
識(shí)記：供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)與模板的定義
領(lǐng)會(huì)：供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)與模板的范例
簡單應(yīng)用：供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)與模板的應(yīng)用
2.開發(fā)與認(rèn)可供應(yīng)商
識(shí)記：開發(fā)與認(rèn)可供應(yīng)商的定義
領(lǐng)會(huì)：開發(fā)與認(rèn)可供應(yīng)商的方法
第7章供應(yīng)商的評(píng)估與激勵(lì)
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，了解供應(yīng)商的評(píng)估與激勵(lì)的概念、優(yōu)越性及其基本過程，熟悉供應(yīng)商的評(píng)估與激勵(lì)的組成，理解供應(yīng)商的評(píng)估與激勵(lì)的方法。
二、課程內(nèi)容
7.1供應(yīng)商績效評(píng)估與改善
7.2供應(yīng)商激勵(lì)方式探討
7.3供應(yīng)商激勵(lì)方式探討
三、考核知識(shí)點(diǎn)
1供應(yīng)商績效評(píng)估與改善
2供應(yīng)商激勵(lì)方式探討
四、考核要求
1.供應(yīng)商績效評(píng)估與改善
識(shí)記：供應(yīng)商績效評(píng)估與改善的定義
領(lǐng)會(huì)：供應(yīng)商績效評(píng)估與改善的概念
簡單應(yīng)用：供應(yīng)商績效評(píng)估與改善的原則
2.供應(yīng)商激勵(lì)方式探討
識(shí)記：供應(yīng)商激勵(lì)方式探討的定義
領(lǐng)會(huì)：供應(yīng)商激勵(lì)方式探討的應(yīng)用
第8章采購中的質(zhì)量改善
一、學(xué)習(xí)目的與要求
通過本章學(xué)習(xí)，了解采購中的質(zhì)量改善的概念、優(yōu)越性及其基本過程，熟悉采購中的質(zhì)量改善的原理。
二、課程內(nèi)容
8.1質(zhì)量與質(zhì)量管理
8.2采購中的質(zhì)量改善
三、考核知識(shí)點(diǎn)
1質(zhì)量與質(zhì)量管理
2采購中的質(zhì)量改善
四、考核要求
1.質(zhì)量與質(zhì)量管理
識(shí)記：質(zhì)量與質(zhì)量管理的概念
領(lǐng)會(huì)：質(zhì)量與質(zhì)量管理的原則
簡單應(yīng)用：質(zhì)量與質(zhì)量管理的方法
2.采購中的質(zhì)量改善
識(shí)記：采購中的質(zhì)量改善的表現(xiàn)形式
領(lǐng)會(huì)：采購中的質(zhì)量改善的評(píng)估流程
三、關(guān)于大綱的說明與考核實(shí)施要求
為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和考試命題中得到貫徹落實(shí)，特對(duì)相關(guān)問題作如下說明，并提出具體實(shí)施要求：
（一）自學(xué)考試大綱的目的和作用
課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專業(yè)自學(xué)考試計(jì)劃的要求，結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)而確定。其目的是對(duì)個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。
課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度，規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此，它是編寫自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書的依據(jù)，是社會(huì)助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù)，是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識(shí)范圍和程度的依據(jù)，也是進(jìn)行自學(xué)考試命題的依據(jù)。
（二）課程自學(xué)考試大綱與教材及命題的關(guān)系
課程自學(xué)考試大綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù)，教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識(shí)的基本內(nèi)容與范圍，教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識(shí)和內(nèi)容的擴(kuò)展與發(fā)揮。本大綱對(duì)考核的要求是適當(dāng)體現(xiàn)的，并與選用教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容是一致的。
命題應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的目標(biāo)來確定，考核要求、考試命題要覆蓋到各章，并突出重點(diǎn)章節(jié)。不出死題，著重學(xué)生識(shí)記能力、理解分析能力和綜合能力的培養(yǎng)。
（三）關(guān)于自學(xué)教材
指定使用教材：《采購成本控制與供應(yīng)商管理》，周云主編，機(jī)械工業(yè)出版社，2016年1月第二版。
（四）本課程自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)
自學(xué)考試是一種開放性的教育形式，它主要是通過考生個(gè)人自學(xué)以及社會(huì)助學(xué)，來達(dá)到國家考試所規(guī)定的考核目標(biāo)。從考試類型上看，自學(xué)考試又是一種“標(biāo)準(zhǔn)參照性考試”，考生只要能夠達(dá)到自學(xué)考試各科考試大綱所規(guī)定的要求，即可通過這一科目的考試。認(rèn)真自學(xué)是考生能否順利通過自學(xué)考試并取得學(xué)歷資格的基礎(chǔ)。
為有效地指導(dǎo)個(gè)人自學(xué)和社會(huì)助學(xué)，本大綱已指明了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在各章的基本要求中也指明了各章內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
考生如果希望以自學(xué)為主通過《采購與供應(yīng)關(guān)系管理》考試，應(yīng)在自學(xué)中注意以下事項(xiàng)：
（1）應(yīng)依據(jù)本課程考試大綱所規(guī)定的考核知識(shí)點(diǎn)、考核目標(biāo)和具體要求，對(duì)大綱規(guī)定的考試內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，在通讀教材有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照考試大綱的規(guī)定，重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些必須考核的內(nèi)容。
（2）《采購與供應(yīng)關(guān)系管理》是采購與供應(yīng)管理專業(yè)的專業(yè)課。學(xué)生要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)本課程，要基于對(duì)整個(gè)專業(yè)知識(shí)體系的掌握展開學(xué)習(xí)。
（五）對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求
針對(duì)教材重點(diǎn)章（第5、6、7章）、次重點(diǎn)章（第1、2、3章）和一般章（第4、8章）的自學(xué)或助學(xué)的基本學(xué)時(shí)分別不少于16、16、16、10、10、10、7、6即總學(xué)時(shí)不少于80。
（六）對(duì)考核內(nèi)容和考核目標(biāo)的說明
這是本考試大綱的主要內(nèi)容，它包括以下三個(gè)方面：
（1）基本要求：指考生對(duì)考試范圍內(nèi)的各章教材的基本概念、原理、方法，應(yīng)該熟記，達(dá)到牢固掌握的程度。為使考生更好地把握各章節(jié)的基本要求，本大綱在下面“考核目標(biāo)和具體要求”中，做出具體規(guī)定。
（2）考核知識(shí)點(diǎn)：指各章中需要考核的部分。在本大綱中，對(duì)于各章節(jié)的內(nèi)容規(guī)定了若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，具體的知識(shí)點(diǎn)又可分成若干個(gè)知識(shí)細(xì)目。
（3）考核目標(biāo)和具體要求：指考生應(yīng)該把握知識(shí)點(diǎn)的程度，它是本課程進(jìn)行命題時(shí)的基本依據(jù)。本大綱結(jié)合《采購與供應(yīng)關(guān)系管理》這門課程的特點(diǎn)，在“考核目標(biāo)和具體要求”中，提出了4個(gè)不同認(rèn)知層次的具體要求：
1．識(shí)記：能正確認(rèn)識(shí)和表述科學(xué)事實(shí)、原理、術(shù)語和規(guī)律，知道該課程的基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行正確的選擇和判斷。
2．領(lǐng)會(huì)：能將所學(xué)知識(shí)加以解釋、歸納，能領(lǐng)悟某一概念或原理與其他的概念或原理之間的聯(lián)系，理解其引申意義，并能做出正確的表述和解釋。
3．簡單應(yīng)用：能用所學(xué)的概念、原理、方法正確分析和解決較簡單問題，具有分析和解決一般問題的能力。
4．綜合應(yīng)用：能靈活運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，分析和解決比較復(fù)雜的問題，具有一定解決實(shí)際問題的能力。
上述4個(gè)不同層次的認(rèn)知能力是層級(jí)遞進(jìn)的關(guān)系，后一層次的認(rèn)知能力，包含了前面所有層次的能力要求。都是考核必須注意的內(nèi)容范圍。
（七）關(guān)于本課程考試的幾個(gè)規(guī)定
（1）本課程考試方式為閉卷、筆試，考試時(shí)間150分鐘。
（2）本課程考試評(píng)分采取“百分制”，60分及格。
（3）本課程考試題型有5種，分別為單項(xiàng)選擇題、判斷改錯(cuò)題、多項(xiàng)選擇題、簡答題和論述題。
（4）本課程考試卷面中，試題的難度可分為：易、較易、較難、難四個(gè)等級(jí)，每份試卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例一般為2：3：3：2。
（5）本課程考試卷面中，識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用4類題目，各占分?jǐn)?shù)的20％、30％、30％、20％。
附錄
題型舉例
一、單項(xiàng)選擇題
1.在采購戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系的維持和改善中，下列哪一項(xiàng)是屬于信息與共享機(jī)制（）
A.采購商與供應(yīng)商經(jīng)常互訪
B.給予供應(yīng)商價(jià)格折扣
C.贈(zèng)送股權(quán)
D.柔性合同判斷改錯(cuò)題
二、判斷改錯(cuò)題
1.為了維持和改善采購戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系，需要保持各自信息的獨(dú)立性與機(jī)密性。()
三、多項(xiàng)選擇題
1.供應(yīng)商可能會(huì)通過一系列方式來“鎖定”采購方，包括：（）
A.主動(dòng)提出折扣或其它優(yōu)惠，用來維護(hù)客戶忠誠度
B.努力降低轉(zhuǎn)換成本
C.與企業(yè)的技術(shù)人員發(fā)展密切關(guān)系，以至于他們更喜歡該供應(yīng)商的產(chǎn)品
D.與企業(yè)的管理人員發(fā)展密切關(guān)系
E.提供免費(fèi)培訓(xùn)
四、簡答題
1.采購與供應(yīng)關(guān)系可以分為哪幾類？
五、論述題
1.縮短采購交貨周期的方法有哪幾種。
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