目錄
一、課程性質與設置目的
二、課程內容和考核目標
第1章項目采購管理概述
1.1項目采購管理的相關知識
1.2工程項目采購管理模式
1.3項目合同分類
第2章工程項目采購
2.1工程項目采購概述
2.2工程項目采購招標的程序
2.3工程項目采購招標文件
第3章貨物采購
3.1貨物采購概述
3.2貨物非招標采購
3.3貨物招標采購
第4章咨詢服務采購
4.1咨詢服務合同
4.2咨詢服務招標
4.3咨詢服務評標
第5章項目采購合同及合同管理
5.1項目采購合同及合同管理概述
5.2合同的實施管理
第6章新版FIDIC合同條件（不做考核要求）
三、關于大綱的說明與考核實施要求
附錄：題型舉例
一、課程性質與設置目的
(一)課程的性質與特點
《采購項目管理》是廣東省高等教育自學考試采購與供應管理專業（獨立本科段）的必修課。
本課程主要從美國項目管理學會(PMI)提出的項目采購管理基本概念入手，以世界銀行工程項目采購、貨物采購和咨詢服務采購為主線，結合我國項目采購管理的實際，概括介紹了項目采購管理的一般內容和運作模式，論述和介紹了新版FIDIC合同條件，講述了簽訂合同之后，在項目實施過程中合同管理經常出現的問題及其處理方法。
其任務是使學生熟悉我國項目采購管理的實際，項目采購管理的一般內容和運作模式，新版FIDIC合同條件和簽訂合同之后，在項目實施過程中合同管理經常出現的問題及其處理方法。
(二)課程的設置目的與要求
通過本課程的學習，要求學生：
1、深刻理解美國項目管理學會(PMI)提出的項目采購管理基本概念和世界銀行工程項目采購、貨物采購和咨詢服務采購。
2、深刻理解我國項目采購管理的實際，項目采購管理的一般內容和運作模式和新版FIDIC合同條件。
3、深刻理解簽訂合同之后，在項目實施過程中合同管理經常出現的問題及其處理方法。
（三）與本專業其他課程的關系
學習本課程需要有采購管理、供應管理、戰略管理、供應商管理、采購合同履行、采購談判與采購方式等相關課程的初步知識。
教材的第2、3、4章是考核重點章，第1章是考核次重點章，第5章是考核一般章。
二、課程內容和考核目標
第1章項目采購管理概述
一、學習目的與要求
通過本章學習，了解項目采購的概念、優越性及其基本過程，熟悉項目采購管理的組成，能夠在總體上把握項目采購管理的全貌。
二、課程內容
1.1項目采購管理的相關知識
1.2工程項目采購管理模式
1.3項目合同分類
三、考核知識點
1項目采購管理的相關知識
2工程項目采購管理模式
3項目合同分類
四、考核要求
1.項目采購管理的相關知識
識記：項目采購管理的相關知識
領會：項目采購管理的相關知識的適用情況
2.工程項目采購管理模式
識記：工程項目采購管理模式的使用
領會：工程項目采購管理模式的系統
簡單應用：工程項目采購管理模式的流程
綜合應用：工程項目采購管理模式的工作原理
3.項目合同分類
識記：項目合同分類的方法
領會：項目合同分類的實際應用
第2章工程項目采購
一、學習目的與要求
通過本章學習，了解工程項目采購的概念、優越性及其基本過程，熟悉工程項目采購管理的組成，能夠在總體上把握工程項目采購管理的全貌。
二、課程內容
2.1工程項目采購概述
2.2工程項目采購招標的程序
2.3工程項目采購招標文件
三、考核知識點
1工程項目采購概述
2工程項目采購招標的程序
3工程項目采購招標文件
四、考核要求
1.工程項目采購概述
識記：工程項目采購概述的優點
領會：工程項目采購概述的優越性和適用情況
簡單應用：工程項目采購概述的類型
2.工程項目采購招標的程序
識記：工程項目采購招標的程序的流程使用
領會：工程項目采購招標的程序的流程控制系統
簡單應用：工程項目采購招標的程序的流程
綜合應用：工程項目采購招標的程序的工作原理
3.工程項目采購招標文件
識記：工程項目采購招標文件的編制
領會：工程項目采購招標文件的實際應用
第3章貨物采購
一、學習目的與要求
通過本章學習，了解貨物采購的概念、優越性及其基本過程，熟悉貨物采購管理的組成，能夠在總體上把握貨物采購管理的全貌。
二、課程內容
3.1貨物采購概述
3.2貨物非招標采購
3.3貨物招標采購
三、考核知識點
1貨物采購概述
2貨物非招標采購
3貨物招標采購
四、考核要求
1.貨物采購概述
識記：貨物采購的發展趨勢
領會：貨物采購概述的優越性和適用情況
簡單應用：貨物采購概述的類型
2.貨物非招標采購
識記：貨物非招標采購的使用
領會：貨物非招標采購的流程
綜合應用：貨物非招標采購的工作原理
3.貨物招標采購
識記：貨物招標采購方法
領會：貨物招標采購的分類
第4章咨詢服務采購
一、學習目的與要求
通過本章學習，了解咨詢服務采購的概念、優越性及其基本過程，熟悉咨詢服務采購管理的組成，能夠在總體上把握咨詢服務采購管理的全貌。
二、課程內容
4.1咨詢服務合同
4.2咨詢服務招標
4.3咨詢服務評標
三、考核知識點
1咨詢服務合同
2咨詢服務招標
3咨詢服務評標
四、考核要求
1.咨詢服務合同
識記：咨詢服務合同的優點
領會：咨詢服務合同的優越性和適用情況
簡單應用：咨詢服務合同的類型
2.咨詢服務招標
識記：咨詢服務招標的流程使用
領會：咨詢服務招標的流程控制系統
簡單應用：咨詢服務招標的流程
綜合應用：咨詢服務招標的工作原理
3.咨詢服務評標
識記：咨詢服務評標方法
領會：咨詢服務評標的一般流程
第5章項目采購合同及合同管理
一、學習目的與要求
通過本章學習，了解項目采購合同及合同管理的概念、優越性及其基本過程，熟悉項目采購合同及合同管理的組成，能夠在總體上把握項目采購合同及合同管理的全貌。
二、課程內容
5.1項目采購合同及合同管理概述
5.2合同的實施管理
三、考核知識點
1項目采購合同及合同管理概述
2合同的實施管理
四、考核要求
1.項目采購合同及合同管理概述
識記：項目采購合同及合同管理概述的發展趨勢
領會：項目采購合同及合同管理的優越性和適用情況
簡單應用：項目采購合同及合同管理的類型
2.合同的實施管理
識記：合同的實施管理的原則
領會：合同的實施管理的分類
簡單應用：合同的實施管理的方法
綜合應用：合同的實施管理的工作原理
三、關于大綱的說明與考核實施要求
為了使本大綱的規定在個人自學、社會助學和考試命題中得到貫徹落實，特對相關問題作如下說明，并提出具體實施要求：
（一）自學考試大綱的目的和作用
課程自學考試大綱是根據專業自學考試計劃的要求，結合自學考試的特點而確定。其目的是對個人自學、社會助學和課程考試命題進行指導和規定。
課程自學考試大綱明確了課程學習的內容以及深廣度，規定了課程自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據，是社會助學組織進行自學輔導的依據，是自學者學習教材、掌握課程內容知識范圍和程度的依據，也是進行自學考試命題的依據。
（二）課程自學考試大綱與教材及命題的關系
課程自學考試大綱是進行學習和考核的依據，教材是學習掌握課程知識的基本內容與范圍，教材的內容是大綱所規定的課程知識和內容的擴展與發揮。本大綱對考核的要求是適當體現的，并與選用教材所體現的課程內容是一致的。
命題應根據本大綱規定的目標來確定，考核要求、考試命題要覆蓋到各章，并突出重點章節。不出死題，著重學生識記能力、理解分析能力和綜合能力的培養。
（三）關于自學教材
指定使用教材：《項目采購管理》，吳守榮等編著，機械工業出版社，2015年10月第1版。
（四）本課程自學要求和自學方法的指導
自學考試是一種開放性的教育形式，它主要是通過考生個人自學以及社會助學，來達到國家考試所規定的考核目標。從考試類型上看，自學考試又是一種“標準參照性考試”，考生只要能夠達到自學考試各科考試大綱所規定的要求，即可通過這一科目的考試。認真自學是考生能否順利通過自學考試并取得學歷資格的基礎。
為有效地指導個人自學和社會助學，本大綱已指明了課程的重點和難點，在各章的基本要求中也指明了各章內容的重點和難點。
考生如果希望以自學為主通過《采購項目管理》考試，應在自學中注意以下事項：
（1）應依據本課程考試大綱所規定的考核知識點、考核目標和具體要求，對大綱規定的考試內容進行全面系統地學習，在通讀教材有關內容的基礎上，按照考試大綱的規定，重點學習那些必須考核的內容。
（2）《采購項目管理》是采購與供應管理專業的專業課。學生要結合專業特點系統學習本課程，要基于對整個專業知識體系的掌握展開學習。
（五）對社會助學的要求
針對教材重點章（第2、3、4章）、次重點章（第1章）和一般章（第5章）的自學或助學的基本學時分別不少于16、16、16、10、8，即總學時不少于64。
（六）對考核內容和考核目標的說明
這是本考試大綱的主要內容，它包括以下三個方面：
（1）基本要求：指考生對考試范圍內的各章教材的基本概念、原理、方法，應該熟記，達到牢固掌握的程度。為使考生更好地把握各章節的基本要求，本大綱在下面“考核目標和具體要求”中，做出具體規定。
（2）考核知識點：指各章中需要考核的部分。在本大綱中，對于各章節的內容規定了若干個知識點，具體的知識點又可分成若干個知識細目。
（3）考核目標和具體要求：指考生應該把握知識點的程度，它是本課程進行命題時的基本依據。本大綱結合《采購項目管理》這門課程的特點，在“考核目標和具體要求”中，提出了4個不同認知層次的具體要求：
1.識記：能正確認識和表述科學事實、原理、術語和規律，知道該課程的基礎知識，并能進行正確的選擇和判斷。
2.領會：能將所學知識加以解釋、歸納，能領悟某一概念或原理與其他的概念或原理之間的聯系，理解其引申意義，并能做出正確的表述和解釋。
3.簡單應用：能用所學的概念、原理、方法正確分析和解決較簡單問題，具有分析和解決一般問題的能力。
4.綜合應用：能靈活運用所學過的知識，分析和解決比較復雜的問題，具有一定解決實際問題的能力。
上述4個不同層次的認知能力是層級遞進的關系，后一層次的認知能力，包含了前面所有層次的能力要求。都是考核必須注意的內容范圍。
（七）關于本課程考試的幾個規定
（1）本課程考試方式為閉卷、筆試，考試時間150分鐘。
（2）本課程考試評分采取“百分制”，60分及格。
（3）本課程考試題型有5種，分別為單項選擇題、判斷改錯題、多項選擇題、簡答題和論述題。
（4）本課程考試卷面中，試題的難度可分為：易、較易、較難、難四個等級，每份試卷中不同難度試題的分數比例一般為2：3：3：2。
（5）本課程考試卷面中，識記、領會、簡單應用、綜合應用4類題目，各占分數的20％、30％、30％、20％。
附錄
題型舉例
一、單項選擇題
1.企業不能，也不需要對每個采購項目進行復雜的供應市場評價，因此在確定其優先順序時要考慮一些因素，以下哪些因素不屬于這個范圍（）
A.新的采購項目
B.上次分析已過去了多長時間
C.市場與技術的變化速度
D.運作良好的采購項目
二、判斷改錯題
1.供應市場分析可以幫助企業對特定的采購，確認那些具有最佳機會和最低風險的細分市場。（）
三、多項選擇題
1.企業不能，也不需要對每個采購項目進行復雜的供應市場評價，因此在確定其優先順序時要考慮一些因素，以下哪些因素屬于這個范圍（）
A.新的采購項目
B.上次分析已過去了多長時間
C.市場與技術的變化速度
D.對企業的影響程度
E.支出水平
四、簡答題
1.項目合同分類有哪幾種？
五、論述題
1.何謂咨詢服務采購？咨詢服務合同的種類有哪些？
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