【材料】
近日，蘇州大學對獎學金制度進行了改革，包括綜合獎、學習優(yōu)秀獎、卓越創(chuàng)新獎和專項獎等各類校級獎學金，除了榮譽證書之外，獲獎學生不分種類、等級，均只有象征性的一元錢獎勵。但是將省出來的500萬元獎學金挪用于學生出國學習交流。消息一出，在社會上引起了巨大的爭議。
【解析】
利用各方資源多設(shè)立獎學金，這是很多大學提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、給學生創(chuàng)造更好學習環(huán)境的重要辦學內(nèi)容。獎學金的多少，也是衡量一所大學是否重視人才培養(yǎng)的一項指標。蘇州大學對獎學金制度進行改革，激勵學生不以金錢而學習的初衷是好的，這種大膽創(chuàng)新的精神也值得肯定，但是在具體的方式方法上，還是存在問題的。
我國近年來在頒發(fā)國家科技獎勵、教學獎勵時，也增加了獎金額，從物質(zhì)角度體現(xiàn)對獎項的重視——雖然獎金額并不能代表獎項的價值，但從現(xiàn)實看，獎金對改善獲獎?wù)叩目蒲小⒔虒W條件有著重要作用。對大學生的獎學金也是如此，一定的獎金不僅是對學生進步的肯定，而且也鼓勵學生自強自立。
學校要教育和幫助學生樹立正確的榮譽觀，正確地看待獎學金，并且要科學設(shè)置獎學金，不能把獎學金當作是對學生的“施舍”，而是要充分發(fā)揮獎學金的功能和效用，激勵優(yōu)秀的學生更加優(yōu)秀，鼓勵刻苦的學生勇攀高峰，使更多學生樹立競爭意識和向上意識，讓更多的學生通過獎學金的激勵和資助成為社會的優(yōu)秀人才。
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