近年成人高考作文中話題作文比較常見，考生在應對該類作文時，常見問題主要有五類，以2004年成人高考作文為例加以說明。2004年成考作文卷為60分，要求以“期待”為話題，寫篇不少于600字的文章，韙自擬，立意自定，文體自選(除詩歌外)。
筆者對部分學生的答卷統計發現，作文高分段60—51分間的很少，大半考生在36—50分之間，約三成考生作文得分在35—28分之間。
對“期待”這個話題，考生有話可說，一般都能扣題，有中心，有內容，層次清楚，抽樣及格率64.75%(其中及格的98人，占16.07%)。《期待2008年奧運》，《期待和平》，《期待祖國統一》，《期待成功》等較常見。
有的考生擬出關系性題目，把“期待”的內容擴展和深化了，如：“期待并努力”，“期待與堅持”等。寫作文體多為夾敘夾議式，也有少量議論文、記敘文、散文，有以書信形式回答媽媽的期待，有個別考生用寓言形式展開話題。
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第一，注意基礎知識的復習
要注意辨識現代漢語常見的錯別字。如“威脅”一詞經常有人把它寫成“危脅”，“明星”不能寫成“名星”。不能亂用簡化字，不少人只圖一時省事，將一些筆畫多的漢字隨便簡化，造成錯別字，如把“舞會”寫成“午會”，把“零件”寫成“另件”。同義詞、的多義詞和常見的成語要注意區分其細微的差別。如“截止”和“截至”。又如“風騷”一詞，在“獨領風騷”和“賣弄風騷”中意思絕不一樣。
第二，文言文閱讀
復習時應將重點調整到成段閱讀上來，不要在虛詞、的文言語法上花太多的時間。在2003年的考試中，大綱已經明確詩詞一題不再包括現代詩歌，因此考生只要注意復習古代詩詞即可。
第三，要訓練“一題多立意”
比如作文題為《節約》，考生可能會想到：節約是民族傳統美德，應提倡和贊揚。想到這一點后，我建議考生先不要動筆，再思考一下。可能有的考生又會換一個角度思考：一味地鼓勵節約，削減支出，會影響人們的消費意識，如果消費意識不強，恐怕會影響國家的經濟發展。這兩種立意完全不同。作文最好將時間控制在50分鐘左右。
從試卷看，常見問題多內容單薄，材料陳舊，敘述、議論平淡，缺乏激情。具體來說，考生要關注下列五方面：
要關注社會生活。有的學生對社會生活、周圍事物缺乏關注，頭腦空空，以致作文內容不豐富，材料不鮮活，立意不新穎，主旨不深刻。個別學生連國家大事都不知道，有學生作文題為《期待澳門回歸》，讓人哭笑不得。
要注意讀寫積累。缺乏讀寫積累的結果是影響了聯想力、想象力的培養，導致作文內容貧乏、語匯不豐富，文字不生動，文思枯竭，或者有話倒不出來，寫不下去。
要提高綜合表達能力。有的考生不會根據內容選擇相應的表達方式，更不會交互使用敘、議、描寫、抒懷來表情達意，導致文章干巴巴的，語言沒有表現力。
要加強語言基本功。 閱卷中發現，一些考生的作文中病句、錯別字較多，標點不規范，有人甚至給題目加上書名號，書寫潦草，一些常用字都寫錯了。
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作文在成人高考試卷總分中占60分，是項重要內容。有的學生在考前突擊背范文，殊不知這樣做有時反而得不償失。那么，作文考試是否有章可循呢?
答案是肯定的。作文不外乎要解決內容和寫法兩方面問題，解決了這兩方面問題，作文就迎刃而解了，在作文中得高分也就不難了。
近幾年成人高考中，話題作文是個趨勢，這種題目的優勢是每個人都有話可說。
那么如何準備話題作文和其他作文考試呢?首先建議考生注重積累材料，關心國家大事，關心國際時局，關注人生，用心體味生活。考生要善于從社會生活中發現亮點，積累素材;要善于觀察生活，處處做有心人，不能對任何事情都視而不見，聽而不聞。去年考試作文題目為期待，就有考生寫出了期待澳門回歸這樣的題目，文筆再好，也只能是敗筆。所以，對考生來說，關注海嘯、關注國家大事是最基本的要求。考生要用心感受生活，許多人都爬過泰山，而李健吾先生登泰山就寫出了《雨中登泰山》，感悟到人生有苦有樂，也像登山，要知難而進，文章的意境一下子得到了升華，也成為大家學習的范文。還要深入思考生活。史鐵生在20多歲時對前途喪失信心，后來，從欣欣向榮的大自然中頓悟，人生在四季中輪回，生命生生不息，應平靜看待，于是從頹廢中走出，重新振作起來。有篇作文是個孩子寫的，他感慨自然界的花草樹木，本色自然，直至衰落凋零，感慨人也要真誠，珍愛自己，珍愛他人，對人類行為提出思考。朱自清先生寫父親的《背影》，也是這樣一篇帶有思考性的不朽名篇，讓多少人讀來感慨萬千。有思想才能有意境，沒有日常積累，寫作就成為無源之水、無本之木。讓現在的學生寫革命回憶錄，肯定寫不出，就是因為沒有體驗。
積累資料和素材的途徑很多，考生還可以從傳媒材料中獲取信息。可以看電視，新聞聯播、實話實說、焦點訪談，甚至一些談話類欄目都會使人增長知識，報紙、雜志包括《讀者》雜志等，都可以多看看，吸收其中感人的真善美的內容。這些知識不僅為考試，對個人發展和成長也都有啟迪意義。像“感動中國”的那些優秀人物，對每個人認識社會、嚴于律己、積極奮進都有積極意義。
閱讀古今中外的名著也是提高作文水平的重要途徑。古人說，“勞于讀書，逸于作文”，讀是寫的基礎，善讀才能善寫，“寫”在古文中同“瀉”，就是傾吐和表情達意，讀則是理解吸收，吸收越多，能傾吐的就越多。在閱讀優秀作品包括書刊雜志上的好文章時，要學其行文方式，學其布局謀篇，學其思路、取材，學其作題。名人警句也是考生可以積累的內容，這些內容對人生也都有啟示意義。
有了足夠的積累，才會文思泉涌;有了日積月累，才會妙筆生花。只有解決了內容和語言兩方面問題，表情達意的能力、行文的能力才能真正提高，在考試中寫出好作文也就不難了。
如：難到(道)、必(畢)竟、保(寶)貴、沖(充)電、由終(衷)、抱(報)答、不在(再)出現、可望在而不可極(即)、有條步穩(不紊)等。病句如：“面對競爭劇烈的就業機會”，“往往走在大街上，會看見……”、“雖然她沒有在經濟上給我們的不多，但父親……”。
要鍛煉理解分析、概括能力。在去年試卷的現代文閱讀中，12、13、14題涉及對文意、對重要語句的理解分析和概括表達，考生普遍失分很多。
“期待”這個話題貼近考生生活，內容廣泛，有多種寫作角度。由于題意明確，大家有話可說，文章大都切題，但有考生用平常看過或寫過的文章往里套，不少作文有這個痕跡。有一本卷子幾個考生的題目都是“曾經有那么一片森林”，想必是同一班的學生學過或練過的文章，內容都一樣，連結構語言都很相仿。
這就提示考生只有扎扎實實地學習，全面落實大綱要求，重視知識的遷移，多讀、多練，才有望通過成人高考，步入成人高校繼續深造。
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