一、復習目標
1.使學生明確考試要求。
2.了解說明文的相關常識。
3.掌握閱讀說明文的技巧、方法、要求。
4.進行實例演練。
二、具體實施
(一)復習說明文的相關常識
1.定義：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，主要是對事物的性質、特點、成因、功用等特征和事理作客觀、科學的解釋，從而給人知識。
2.與記敘文的區別：說明文具有知識性、科學性和說明性三大特點;記敘文以生動的記敘和描寫為主。
3.分類：(1)從說明對象角度，可分為事理說明文和事物說明文。
(2)從語言角度，可分為平實說明文和生動說明文。
4.說明特征：所謂特征，就是指這一事物區別于其它事物的標志。
5.說明順序：說明文為了體現條理性，必須有條理清楚的說明順序。說明順序主要有空間順序、時間順序和邏輯順序。
6.說明方法：說明方法幫助人們把事物特征說清楚。說明文的說明方法主要有：
(1)下定義：是用科學的語言對被定義的概念的本質特征作周全嚴密的規定。
(2)分類別：是按照一定的標準，把事物分成若干類加以說明。
(3)作詮釋：是對事物進行解釋的一種說明方法。
(4)列數字：是用數字說明事物特征的一種說明方法。
(5)舉例子：是列舉有代表性的恰當的事例進行說明。
(6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之處來打比方。
(7)作比較：將同種與不同種事物加以對比與類比，以突出其特征。
7.說明語言：說明文中語言的最基本特征是準確性。主要是指在說明事物及事理時能準確地反映被說明對象的真實情況，便于人們認可和接受。
在準確的前提下，可呈現兩種風格：一個是平實，另一為生動。所謂平實，即語言具有準確、簡潔、通俗的特點。
8.說明文的基本結構特點：說明文的總體結構，大體可分為下列幾種形式：
(1)并列式：各段落層次之間的關系是并列的。
(2)連貫式：各層之間按照事物發展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。
(3)遞進式：各層之間的關系是由淺入深，由表及里，由現象到本質。各層之間的關系是遞進的。
(4)總分式：這種結構大致有三種情形：總--分;分--總;總--分--總。
(二)方法、技巧、要求指導
1.如何把握說明事物的特征：事物特征主要表現在構造、形態、性質、變化、成因、功用等方面。
(1)說明文要說明的要點往往就是事物的特征。常見的說明要點是：
①人物簡介：年齡、籍貫、學歷、性格、品質、特長。
②書籍介紹：作者、寫作時間、歷史背景、內容提要、價值。
③生物：產地、類屬、形象、習性、生活環境、飼養和培育、益害。
④自然現象和科學技術：分類、形態、形成過程、性質、發展變化、益害。
⑤生產實驗;：原料、設備、工具、工藝、流程、操作方法、實驗結果、注意事項。
(2)還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特征，又是從哪些方面介紹的。
2.如何區分說明順序：
空間順序：多用于建筑的構造，說明實體事物的形狀。多用表空間方位的詞語。物體總有一定的空間形式，復雜的事物也一定有多個側面組合而成。要說明對象的構成，必然會涉及到所處的空間位置。空間順序就是按照被說明對象的空間存在形式，或自上而下，或由前到后，或從外到里，或由某一中心點向四面擴散開去呈輻射式……按一定的順序對事物作介紹。
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