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在事業單位行測筆試中邏輯填空一直是言語理解與表達部分的重要題型，考查題量占用言語理解總題量的一半。從考查內容上來說，重點考查的是語境分析和詞語辨析。要正確使用詞語，首先要準確理解詞語的含義。這需要靠平時多看書、勤查詞典，不斷積累。要認清構成詞語的詞素有什么含義，詞語本身在使用上有什么特殊要求(包括詞義的輕重、適用的范圍、感情色彩等。)中公教育總結出做好選詞填空的兩大要點，希望考生能夠借鑒。

一、要能正確理解并使用詞語

要正確使用詞語(這里指的是實詞)，首先要準確理解詞語的含義。這主要靠平時認真看書，勤查詞典，不斷積累。要認清構成詞語的詞素有什么含義，詞語本身在使用上有什么特殊的要求(包括詞義的輕重、適用的范圍、感情色彩等)。

詞語的使用更離不開語言環境，因此還須要結合上下文或一定的情境加以判斷。例如，“布匹”一詞雖然能表示較多的布，但它屬于集合性名詞，是不可數的，因此，說“我買了十二丈布匹”就不妥了。又因為一個詞可以有多種含義，但是在具體的語言環境中它只能有一個含義，這就要結合上下文或語境來判斷它的準確意思。例如，“走了”在有的句子里講成“離開了”，在有的句子里則講成“死了”。

二、要能正確理解，辨析近義詞

對近義詞的辨析，要掌握辨析近義詞的基本方法，并認真地比較，才能作出最佳的選擇。

(1)從語意輕重的不同來辨析。有的近義詞所表示的概念雖相同，但在表現的程度上有著語意輕重的不同。例如，“批評”與“批判”是一組近義詞，前者語意輕些，后者語意則重些，使用不當就可能產生不好的影響。

(2)從適用范圍的大小來辨析。有的近義詞所指的雖然是同一事物，但是其中有的適用范圍大些，有的適用范圍小些。例如，“愛護”與“愛戴”是一組近義詞，前者適用范圍大些，對人對物都可用，后者適用范圍就小些，只適合用于人，使用時應當注意。

(3)從感情色彩的不同來辨析。有的近義詞基本意義是相同的，但是感情上褒貶色彩不相同。例如，“成果”是褒義詞，“結果”是中性詞，“后果”則是貶義詞，不能混用。

(4)從語體風格的不同來辨析。有的近義詞基本意義相同，但是它們中有的適宜做書面語，有的則適用于口語。例如，“惦記”與“思念”是一組近義詞，但在一般情況下，前者用于口頭，后者用于書面。

(5)從搭配對象的不同來辨析。有的近義詞基本意義相同，但是由于人們的使用習慣，有的經常與某些詞語配合使用，有的則不能與某些詞語配合使用，形成了比較固定的格式。例如，“發揮”與“發揚”是一組近義詞，前者常和“創造性”、“積極性”、“作用”等詞配合使用，而后者常和“優點”、“傳統”、“成績”等詞配合使用，打破了這種格式，也被人們認為是不恰當的。