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Q1：物流管理專業研究對象是什么?

這個專業主要以制造企業、物流企業及其它類型企業的物流系統與運作管理問題為研究對象。能在企業、物流園區從事供應鏈設計與管理、物流系統優化與運營管理等方面業務工作。

Q2：物流管理專業有哪些核心、特色課程?

本專業通過開設供應鏈管理、物流管理、運輸與配送、物流系統分析與設計、管理信息系統、采購管理、物流設施與設備、國際貿易實務、市場營銷學、生產運作管理、工業工程等核心理論課程，還有物流系統分析與設計等全英文特色課程，結合大學生全國物流設計大賽、“創青春”全國大學生創業大賽、條形碼與識別技術大賽、電子商務三創賽、注冊采購師培訓等實踐環節，培養具備供應鏈與物流系統優化、物流與供應鏈業務運營方面的基本能力，具有綜合素質發展水平高、較強實踐能力和創新精神的高級復合型人才。

Q3：學習物流管理專業的學生需要具備什么特質?

眾所周知，現代物流是第三利潤源泉，是一個復雜的復合型行業，對復合型專業人才的需求特征突出。這里所說的復合型不僅針對理工與管理知識的類型，與指知識的結構層面、理論知識與應用實踐能力的兼容。因此，在教學過程中，除了要求學生掌握寬厚的基礎理論和系統的專業知識外，還需要培養學生較強的學科融合與實踐應用能力、溝通與交往能力。

我們對專業主干課程均設置了相應的課程設計等實踐課程，還組織參加大學生全國物流設計大賽、“創青春”全國大學生創業大賽、條形碼與識別技術大賽、電子商務三創賽、注冊采購師培訓等實踐環節，提高學生們對較復雜的物流與供應鏈系統管理問題的分析與解決的基本能力，訓練學生的團隊學習與協作能力。

Q4：物流管理專業學習過程中，有可能遇到的困難是什么?

因為物流管理是經濟學類、工商管理類、物流管理與工程類、管理科學與工程類、工業工程類等相關學科高度交叉、融合的專業領域，所以學生要學習的課程很多。

困難一：既要學習理科的、又要學習工科的、更要學習商科的知識，知識也是復合型的。

困難二：基本掌握綜合發現、分析、解決較復雜物流與供應鏈方面的問題能力。物流管理本科專業培養的是高級復合型人才，而不是單純的某一技術或某種業務能力，其復雜性與不確定性增加了，參加的綜合性實踐課程與訓練活動增加了，學好的困難性也增加了。

如電商物流前途很好，你既要懂電商的又要懂物流的知識與業務及技能，這就涉及綜合性、復雜性、不確定性，解決方案的難度增加了。

如搞生產物流的，需要對本企業的生產方式與特點與物流管理結合，你制訂的方案才能既科學又可行。

Q5：社會上是否有對物流管理專業的認識誤區?

誤區一：物流工作不需要本科生干。社會上許多的物流工作，如送快遞的、貨車司機、裝卸搬運工、倉庫保管員、等等，確實不需要本科生干，這些只要物流中職、部分高職畢業生干就行了。而物流管理本科畢業生通過一段時間實習后，真正的崗位工作是做某一物流職能或某一功能性的業務管理工作，如運輸部門、倉儲部門、采購部門、物流園區部門、等等業務管理工作。需要綜合發現、分析、解決較復雜的物流與供應鏈管理工作。

誤區二：女生不適合做物流工作。這種誤解很大程度上來源于誤區一。認為物流工作是“工作條件艱苦、體力勞動為主”，是對物流行業不了解的體現。

Q6：物流管理專業的畢業生主要面向哪些行業就業?

我校物流管理專業每年都為蓬勃發展的現代物流業輸入一批復合型緊缺人才，本科就業問題尚未引起方方面面的關注(就業沒有問題)。畢業生入職的企業有大中型制造企業、大中型的物流企業(中外運、順豐速運、嘉里物流、德邦物流等50強企業)，也有自己創業的，等等。