幼教
2019年曲靖市教育系統公開招聘教師考試
專業知識 教法技能 大綱
（幼教教育崗位）
曲靖市教育體育局
一、考試性質
曲靖市教育系統公開招聘教師考試屬選拔性考試，教育行政部門根據教育事業改革和發展的需要，考查、考核考生從事教師工作的專業知識、教育教學能力，按招考錄用計劃擇優錄用，考試具有較高的信度、效度、區分度和一定的難度。
二、考試形式與試卷結構
考試形式：閉卷，筆試。試卷分為兩個部分：“專業知識”滿分100分，考試用時100分鐘；“教法技能”滿分50分，考試用時50分鐘。二者合卷滿分共150分，考試限定用時150分鐘。
試題類型：“專業知識”的題型為單項選擇題、填空題、簡答題、論述題；“教法技能”的題型為問答題、案例分析題、教學設計題等。
三、考試內容
專業知識
以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，結合考試性質，從實際出發，綜合三年制高職高專、五年制幼兒師范學校、三年制幼兒師范學校和四年制本科院校的學前教育專業主干課程的主要內容，以幼兒園教師應具備的教育教學水平和能力要求為重點確定考試內容。
（一）幼兒衛生學
1．嬰幼兒的身體特點：嬰幼兒的生理解剖特點；嬰幼兒的生長發育。
2．嬰幼兒營養：營養基礎知識；嬰兒喂養；幼兒膳食。
3．嬰幼兒身心保健：預防常見病；預防傳染病；常用護理技術和急救術；嬰幼兒心理健康。
4．集體兒童保健：托幼園所衛生保健工作；體格檢查制度；一日生活日程；集體兒童膳食；傳染病管理；安全措施和安全教育；幼兒園建筑設備衛生。
（二）幼兒心理學
1．緒論：幼兒心理學的研究對象；影響兒童心理發展的因素；學習幼兒心理學的意義。
2．幼兒心理發展的年齡特征：幼兒心理發展的一般特征；幼兒心理發展的年齡特征；有關幼兒心理發展階段的幾個概念。
3．幼兒感知覺的發展：幼兒感知覺發展的主要特征；感知特性與幼兒活動；感知覺規律在幼兒教學中的運用。
4．幼兒的注意：注意在幼兒心理發展中的作用；幼兒注意發展的主要特征；注意的規律與幼兒的活動。
5．幼兒的記憶：記憶在幼兒心理發展中的作用；幼兒記憶發展的主要特征；幼兒的記憶與幼兒的活動。
6．幼兒的想像：想像在幼兒心理發展中的作用；幼兒想像發展的主要特征；幼兒的想像與幼兒的活動。
7．幼兒的思維：思維在幼兒心理發展中的作用；幼兒思維發展的主要特征；幼兒的思維與幼兒的活動。
8．幼兒的言語：言語在幼兒心理發展中的作用；幼兒言語發展的主要特征；幼兒的言語與幼兒的活動。
9．幼兒的動作和意志行動：意志行動的發展在幼兒心理發展中的作用；幼兒意志行動動機和堅持性的發展；影響幼兒動作和意志行動發展的因素。
10．幼兒的情緒和情感：情緒和情感在幼兒心理發展中的作用；幼兒情緒、情感發展的主要特征；幼兒情緒、情感與幼兒的活動。
11．幼兒的個性：個性形成的開始；自我意識的發展；個性傾向性的發展；個性心理特征的發展；幼兒個性評價。
12．幼兒的社會性發展：幼兒社會性發展的內容與意義；幼兒人際關系的發展；幼兒性別角色行為的發展；幼兒親社會行為的發展；幼兒攻擊性行為的發展；學前期獨生子女社會性的發展。
（三）幼兒教育學
1．現代幼兒教育的產生與發展：幼兒教育的概念和意義；幼兒教育事業的產生和發展。
2．幼兒園教育的目標、任務和原則：幼兒園教育的目標；幼兒園的任務；幼兒園教育的原則。
3．幼兒園全面發展教育：全面發展教育與幼兒的發展；幼兒體育；幼兒智育；幼兒德育；幼兒美育。
4．教師和幼兒：幼兒教師；幼兒教師專業發展；幼兒和教師的相互關系；幼兒和教師的相互作用。
5．幼兒園環境：幼兒園環境概述；幼兒園環境創設的原則；教師在幼兒園環境創設中的作用。
6．幼兒園與家庭、社區的合作：幼兒園為什么要與家庭、社區合作；幼兒園怎樣與家庭、社區合作。
7．幼兒園課程：幼兒園課程概述；幼兒園課程目標；幼兒園課程內容；幼兒園課程的實施；幼兒園課程的評價。
8．幼兒游戲：游戲是幼兒的基本活動；幼兒游戲的指導。
9．幼兒園與小學的銜接：幼兒園與小學銜接的含義；幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想；幼兒園方面的幼小銜接工作。
（四）學前兒童健康與體育：學前兒童生活常規教育；學前兒童飲食與營養教育；學前兒童安全常識教育；學前兒童心理健康教育；學前兒童基本體操的練習；學前兒童體育游戲活動；學前兒童運動器械活動。
（五）學前兒童語言教育：學前兒童語言教育的特點和意義；學前兒童語言教育的目標、任務及內容；幼兒文學作品學習活動概述；幼兒談話活動概述；幼兒講述活動概述；幼兒語言游戲活動概述；幼兒早期閱讀活動概述；幼兒英語教育活動概述。
（六）學前兒童社會教育：學前兒童社會教育的目標和內容；學前兒童社會教育活動指導的原則和方法。
（七）學前兒童科學教育：學前兒童科學教育的特點和意義；學前兒童科學教育的目標、任務及內容；幼兒園科學教育的內容、方法；幼兒園科學教育的環境設備和材料。
（八）學前兒童數學教育：學前兒童數學教育的特點和意義；學前兒童數學教育的目標、任務及內容；幼兒集合概念的教育；幼兒數的概念的教育；幼兒空間和幾何形體概念的教育；幼兒量的概念的教育。
（九）學前兒童音樂教育：學前兒童音樂教育的特點和意義；學前兒童音樂教育的目標、任務及內容；唱歌；音樂欣賞；音樂伴隨下的各種活動；幼兒園打擊樂器合奏教學。
（十）學前兒童美術教育：學前兒童美術教育的特點和意義；學前兒童美術教育的目標、任務及內容；幼兒繪畫的發展特點；幼兒手工的發展特點；幼兒美術欣賞的特點。
（十一）幼教政策法規；最新學前教育理論前沿；國內幼兒教育改革動態等。
教法技能（幼兒教學）
1．反思當前幼兒教育教學中存在的問題和不足，日益提升幼兒園教師教育技能。
2．幼兒園教育活動案例分析：明確活動內容的作用；明確活動目標及依據；明確活動的重點、難點及突破方法。
3．幼兒園各學習領域教育活動的設計與組織。
（1）學前兒童健康與體育：幼兒體育活動的組織與指導；學前兒童健康教育活動的設計與組織。
（2）學前兒童語言教育：幼兒故事學習活動的設計與指導；幼兒詩歌、散文學習活動的設計與指導；幼兒談話活動的設計與指導；幼兒講述活動的設計與指導；幼兒語言游戲活動的設計與指導；幼兒早期閱讀活動的設計與指導；幼兒英語教育活動的設計與指導。
（3）學前兒童社會教育：學前兒童社會教育活動的設計與指導。
（4）學前兒童科學教育：幼兒園科學教育活動的組織與指導。
（5）學前兒童數學教育：幼兒園數學教育活動的設計與組織。
（6）學前兒童音樂教育：唱歌活動的設計與指導；音樂欣賞活動的設計與指導；律動教學的設計與組織；音樂游戲教學的設計與組織；舞蹈教學的設計與組織；幼兒園打擊樂器合奏教學的設計與組織。
（7）學前兒童美術教育：幼兒園手工教學的設計與組織；幼兒美術課的組織與指導。
四、考試要求
專業知識
1．考核考生準確掌握“以幼兒園教師應具備的教育教學水平和能力要求為重點”的學前教育專業主干課程的主要內容，以及結合實際對幼教政策法規、最新學前教育理論前沿、國內幼兒教育改革動態的了解情況。
2．考核考生掌握本學科理論并與實踐相結合，處理、分析、解決問題的能力。
教法技能（幼兒教學）
考核考生是否初步具備在幼兒園進行保育和教育教學工作的能力。
1．了解《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》的主要內容，明確幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。
2．熟悉《基礎教育課程改革綱要（試行）》有關幼兒教育課程標準的主要內容：幼兒園教育要依據幼兒身心發展的特點和教育規律，堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則，與家庭和社區密切配合，培養幼兒良好的行為習慣，保護和啟發幼兒的好奇心和求知欲，促進幼兒身心全面和諧發展。明確新的課程體系涵蓋幼兒教育、義務教育和普通高中教育。
3．結合《基礎教育課程改革綱要（試行）》有關幼兒教育課程標準的主要內容，樹立科學合理的幼兒教育觀念，掌握幼兒教育的基本原則和方法。
4．依據教學內容和要求，選擇適當的教學方法進行幼兒園教育活動的設計與指導：結合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的教育理念，幼兒教師應能根據幼兒年齡特征和各年齡段發展目標選取教育內容，設計活動計劃，并有效地組織教學活動。
五、題型示例
專業知識
一、單項選擇題（本大題共20個小題，每小題2分，共40分）
1. 20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于
A. 兒童平均發展 B. 兒童全面和諧發展 C. 創造力的培養 D. 兒童智力的開發
2. 教師提高觀察能力的有效途徑是
A. 要有強烈的觀察動機 B. 要培養良好的觀察個性
C. 要注意發揮多種感官的作用 D. 要深入關心學前兒童
3. 陳鶴琴的五指活動課程內容是指
A. 有準備的環境、教師、教具、游戲和自由
B. 日常生活練習、感覺教育、數學教育、語言教育和文化教育
C. 健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動和語文活動
D. 課程目標、課程內容、課程組織與實施、課程評價和課程設計
4．學前兒童美術教育在本質上是一種
A. 美術知識教育 B. 審美教育 C. 美術技能教育 D. 美術知識和美術技能教育
5. 人的社會化的過程是從
A. 出生后開始 B. 2歲開始 C. 3歲開始 D. 入小學以后開始
6．寄宿制幼兒園幼兒每日戶外活動時間不得少于
A. 三小時 B. 四小時 C. 五小時 D. 六小時
7．教育活動中提供的活動材料首先要考慮的是
A. 材料的多少 B. 活動目標的達成
C. 提供什么樣的材料 D. 如何操作這些材料
8．研究表明，在活動面積較大和活動材料豐富的情況下，兒童較少表現出侵犯性行為和
A. 合作性行為 B. 破壞性行為 C. 支持性行為 D. 社會性行為
9．幼兒園桌椅最基本的衛生要求是在使用時
A. 有助于良好的姿勢 B. 不容易損壞桌子 C. 顏色孩子喜歡 D. 要干凈
10．3歲前嬰兒一般不能進行的游戲是
A. 獨自游戲 B. 合作游戲 C. 平行游戲 D. 動作游戲
11．幼兒的發展在不同年齡層次上呈現出明顯的年齡特點，因此活動目標應有
A. 包容性 B. 具體性 C. 層次性 D. 全面性
12．以下關于兒童眼睛特點的描述正確的是
A. 五歲以前出現生理性遠視 B. 晶狀體缺少彈性
C. 治療弱視的最好時機是在10歲以前 D. 斜視無法矯正
13．99%存在于骨骼和牙齒中，其余的1％存在于血液和細胞外液中的礦質元素是
A. 碘 B. 鐵 C. 鈣 D. 鋅
14．大腦皮質的活動有它的規律，其中使大腦皮質的神經細胞有勞有逸，維持高效率的是A. 優勢原則 B. 鑲嵌式活動原則 C. 動力定型 D. 睡眠
15．世界上第一個承認游戲的教育價值，有系統地把游戲列入教育過程的教育家是
A. 裴斯泰洛齊 B. 盧梭 C. 夸美紐斯 D. 福祿貝爾
16. 最益于培養兒童良好的行為習慣的方法是
A. 角色扮演法 B. 行動練習法 C. 發泄法 D. 表揚鼓勵法
17. 根據皮亞杰關于兒童思維發展的階段理論，2－7歲兒童的思維處于
A. 感知運動階段 B. 具體運算階段 C. 前運算階段 D. 形式運算階段
18. 下面不能體現父母的榜樣作用的話是
A. 身教勝過言傳 B. 上梁不正下梁歪
C. 父母是孩子的鏡子 D. 龍生龍，鳳生鳳
19．在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了
A. 發揮一日生活的整體功能原則 B. 重視年齡特點和個體差異原則
C. 尊重兒童原則 D. 實踐性原則
20．蒙臺梭利式的早期教育活動中，教師的作用主要是
A. 傾聽者和觀察者 B. 準備材料者和創設環境者
C. 觀察者和指導者 D. 提問者和解決爭端者
二、填空題（本大題共20個小題，每空0.5分，共20分）
21. 區域活動的教育價值主要是附著在活動區內的______上。
22. 我國80年代以來進行了幼兒園課程改革，這場改革最具影響力的舉措是國家教委1989年頒布的______和2001年國家教育部頒布的______。
23. 我國幼兒園擔負著雙重任務，一是 ______ ，二是______ 。
24．我國幼兒園教育總目標是對幼兒實施______的教育，促進其______發展。
25. 保教結合原則是我國學前教育 ______的教育原則。
26. 幼兒品德教育的內容主要包括發展幼兒的______與______兩方面。
27. 幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是______ 。
28. 玩具消毒的方法除了肥皂洗滌外，還有 ______、______和______方法。
29. ______是世界上最早提倡和出現胎教的國家。
30. 近現代至少有三位教育家倡導自然教育觀念，他們分別是 ______ 、______ 、______ 。
31. 學前兒童在歌唱活動中最難掌握的技能是______ 。
32. 體內缺乏對某種傳染病的免疫力或免疫力較弱，病原體侵入后可能發病的人稱為______ 。
33. 幼兒長“第一恒磨牙”的年齡一般在______歲。
34. 生長發育的指標主要有______ 、______ 、______ ______ 。
35. 幼兒活動的三種基本形式是______、______ 和 _______，其中_______是幼兒最主要的活動形式。
36. 小兒的骨頭韌性強，硬度小，容易發生變形，一旦發生骨折會出現折而不斷的現象，稱為______ 。
37. 由于幼兒辨別空間方位是以自身為中心辨別過渡到以其他客體為參照辨別，因此，教師在舞蹈、體育等活動中要做______示范。
38. 健康是指身體、心理和_______的健全狀態，而不只是沒有_______或虛弱現象。
39. 寫出五種家園聯系的主要方式：_______、_______、_______、_______、______ 等。
40. 幼兒的學習方式主要有_______、_______、模仿和交往四種形式。
三、簡述題（本大題共3個小題，每小題8分，共24分）
41. 簡述托幼機構發生意外事故的原因及應采取的安全措施。
42. 簡述規劃室內區域游戲環境的要點。
43. 簡述幼兒園教育的特點并指出形成這些特點的依據（規律、性質）。
四、論述題（本題16分）
44．反思虐童事件，闡述合格幼兒教師的職業道德素養。
教法技能（幼兒教學）
一、簡答題（本題10分）
1. 請回答出《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域的目標。
二、案例分析題（本題20分）
2. 請仔細閱讀下面的故事，分析這個故事在語言領域和社會領域的不同側重點，并寫出
這個故事在語言領域和社會領域的目標。
故事：
給你一個驚喜
獅子阿美長著一頭長長的、亮亮的，像瀑布一樣的金發，可漂亮了。可是，阿美在生了一場大病之后，那頭金發，開始大把大把地往下掉。到后來，一頭金發全掉光了。阿美獨自關在屋子里，對著鏡子，看著自己的光頭，傷心的哭了起來。哭呀哭，哭得兩眼又紅又腫，像兩只熟透的桃子。
“阿美，咱們去釣魚吧！”他的伙伴在窗外喊他。
自己變成了難看的光頭，怎么出去呀？
“不去，不去”阿美的聲音帶著哭腔。
“阿美，我們去踢球吧！”他的伙伴又在窗外喊他。
怎么去呀，自己變成了難看的光頭。阿美干脆鉆進了被窩不吭聲。不知過了多少時候，“叮——”電話鈴響了。阿美拿起電話，聽筒里傳來伙伴們的聲音：“阿美，你不是最喜歡釣魚嗎？為什么不去呀？”
“阿美，我們正在踢足球，正等著你來守門吶？為什么不來呀？”阿美哭喪著臉，沒有吭聲。
“阿美，伸出你的腦袋來看一看，我們要給你一個驚喜！”那是一個脆生生的聲音。
阿美忍不住，他慢慢地從窗口探出一雙眼睛。
嘩！出現在他眼前的他的小伙伴們，都剃成了光頭，一只只腦袋在陽光下閃著光。
阿美又一次哭了……
三、教案設計題（本題20分）
3. 以秋天為內容，設計一篇教案（領域、學科、年齡班不限，要求教學目標清楚，教學過程環環相扣）。
參考書目：
1．《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《基礎教育課程改革綱要（試行）》（有關幼兒教育課程標準的主要內容）。
2．幼兒園教材，如城市幼兒教育活動套材（科學普及出版社）、幼兒園多元整合活動課程（少年兒童出版社）、幼兒園滲透式領域課程（南師大出版社）、幼兒園和諧發展課程（教育科學出版社）。
3．高等師范院校學前教育專業本、專科使用的教材，如《學前衛生學》《學前兒童發展心理學》《學前教育學》《學前兒童健康與體育》《學前兒童數學教育》《學前兒童音樂教育》《學前兒童美術教育》。
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