國家公務員考試是智力與能力綜合的測試，考生需要具備的絕不僅僅是某一種能力，而是全方位的能力展現。在復習備考中，只有積極進行聽、說、讀、寫、用等多個方面的訓練，才能全面提升自己的實際操作能力和臨場實戰能力。
一、公務員備考中的“讀”
1、讀教材
教材是考生備戰公務員考試的主要材料，它是公務員考試教材編制專家在充分考慮考生生理心理特征、學科特點等眾多因素的基礎上精心編寫而成的，具有極高的閱讀價值。如教材能夠配合輔導課程來使用，將會相得益彰。讀教材包括輔導班前、輔導班中、輔導班后三個環節。課前讀教材屬于了解教材內容，發現疑難問題；課中讀教材則能更深刻地理解教材內容，掌握有關知識點；課后讀教材是對前面兩個環節的深化和拓展，達到對教材內容的全面、系統的理解和掌握。
2、讀書刊
除讀教材外，考生應廣泛閱讀課外讀物。就申論而言，如《人民日報》、《半月談》、《瞭望》等期刊。這些材料不僅能幫助考生多角度的理解教材和考試本身，還能入木三分點出各種社會熱點問題考查的走向和趨勢，給考生以很深的啟發。不但能讓考生關心國內外大事，也能使考生關注我們日常生活中的現象和問題，引人思考。不過公務員考試中的“讀”，不同于讀小說，常需紙筆來摘抄與記錄，還需大腦建起靈活的語言轉化機制。
二、公務員備考中的“聽”
公務員考試備考中的“聽”，主要指聽課(參加輔導班)，它是考生獲取知識的重要環節，也是考生系統學習知識的基本方法。聽課不僅指聽老師上課，而且包括聽同學的發言。
1、聽老師上課
聽老師上課主要是聽老師上課的思路，即發現問題、明確問題、分析問題、解決問題的思維過程。既要聽老師講解、分析、發揮時的每一句話，更要抓住重點，聽好關鍵性的步驟，概括性的敘述，特別是自己讀教材時發現或產生的疑難問題。
2、聽同學發言
傾聽和接受他人的學習思路和方法，不僅是聽老師上課，也包括聽同學的發言。同學間的思想交流更能引起共鳴，從中不但可以了解其他同學學習和思考問題的方法，加之老師適時的點撥和評價，也有利于自己開闊思路、激發思考、澄清思維、引起反思。
三、公務員備考中的“講”
公務員考試復習中的“講”是培養考生語言表達能力的重要形式，包括講體會、講思路等。
1、講體會
考生們通過讀教材、讀書刊，聽課、聽發言后，可以加深“讀、聽”內容的理解和掌握。如講教材內容，特別是教材中概念、例題、解析內容的體會，講對老師上課、同學發言的看法，甚至講自己存在的疑問等。
2、講思路
公務員考試是一種應試性的考試，復習中離不開解題，但不能為解題而解題，應在解題過程中重視解題思路的講解，哪怕是錯誤的思路，從中也能吸取經驗教訓。考生通過大膽地講，才能全面反應自身的思想和思維的過程，也利于培訓老師掌握準確的反饋信息，及時調整教學計劃。
四、公務員備考中的“寫”
通過上述“讀、聽、講”，應進一步要求“寫”，它是對“讀”、“聽”的檢驗，對“講”的深化。考生通常除了要完成的書面作業外，還應包括寫讀后感、寫總結、寫提綱、寫小論文等。
1、寫讀后感
例如申論，通過閱讀教材，以及報刊雜志、課外讀物的有關內容，把自己的感想或者內容概要寫下來，不求面面俱到，只求日積月累，培養興趣，提高文字表達能力。
2、寫總結
例如行測，數學、邏輯、統計題所涉及的題型和基本技能較多，要想熟練、系統地掌握它，就需要常總結。學完一個單元，就及時把這個單元的知識點進行歸納總結；學完一個專題，就把這個專題的常見類型、常用解法總結出來，這樣不僅能及時復習所學知識、加深理解，也能從整體上把握題型求解，便于綜合訓練。
五、公務員備考中的“用”
“學以致用”是我們一直所倡導的，不應當是只注重理基礎理論的記憶和背誦，更要學會把學到的方法、技巧運用到練題和解題的過程中去，讓這些看不見、摸不著的東西變成自己是實實在在的技能。
公務員考試中的“讀、聽、講、寫、用”是一個有機的整體，其中每一個環節都離不開培訓教師的積極引導、點撥，更需要考生們積極主動的學習精神，只有雙方之間的積極配合，才能取得教與學的最佳效果，最終達到理想的分數。
最后，云南培訓認證網祝大家都能取得良好的成績，實現自己的理想！
版權所有:易賢網
公眾號
事業單位
當前位置：
公考類
招聘類
各類考試