一、專業名稱對外漢語（學前方向）
二、教育類型與學歷層次全日制脫產學習大專學歷
三、招生對象普通高中畢業生
四、學制三年
五、職業面向
在國外各類幼兒園、早教機構從事漢語教學工作；在中外少年兒童文化交流機構等涉外單位參與外事活動；在國內外新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事幼兒新聞采編、翻譯、文學創作等工作。
六、工作任務與職業能力
本專業學生主要學習漢語言文學和對外漢語教學的基本知識和基本理論，受到幼兒教育方法與技能及英語聽說能力的基本訓練，具有對外國學齡前兒童進行漢語教學的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
（一）具有豐富的漢語言文學知識；
（二）掌握漢語作為第二語言的教學理論和方法；
（三）掌握學前教育的基本理論與技能；
（四）具備教學監控評價能力；
（五）具有比較全面的英語聽、說能力；
（六）具有初步從事科學研究的能力。
七、培養目標
具有較深的漢語言文化功底、掌握一定的學前教育理論與技能、熟練運用英語、能在國內外學前教育機構從事對外漢語教學，或從事對外少年兒童文化交流工作的實用型專門人才。
（一）素質目標
具有良好的思想品德、社會公德和職業道德，有強烈的社會責任感，具有一定的哲學、歷史等人文和自然科學素養，具有較強的審美能力和良好的藝術素養，具有一定的體育和軍事基本知識，掌握健體強身的科學方法，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具有健全的體魄和良好的心理素質。
（二）知識目標
1．具有廣泛的人文社科知識和自然科技知識，擁有較為豐富的文化底蘊。
2．具有豐富的漢語言文學知識，具有扎實的對外漢語教學專業基本理論知識。
3.具有兒童教育學、兒童心理學基本理論知識，了解國內外前沿教育理念。
4．掌握相關的外語知識，了解國外的歷史文化和宗教信仰。
（三）能力目標
1．掌握漢語作為第二語言教學的基本理論和方法，具備在國內外相關學校、幼兒園從事對外漢語教學和英漢雙語教學的能力（含口頭言語表達技能、書面言語表達技能、體態語表達技能、較高的漢字書寫水平、現代教育技術運用技能、環境創設技能、教玩具制作技能、藝術教育技能等）；
2．掌握學前教學的基本理論與基本技能，能夠了解、觀察、分析幼兒身心發展的特點，具有保健和護理幼兒的能力；
3．具備溝通協調能力（含心理教育技能、師幼溝通技能、與家長溝通技能、同事溝通技能、園區合作技能）；
4．具有比較全面的英語聽、說、讀、寫、譯的能力；
5．具備教學監控評價能力（含有效選擇教育內容技能、組織教育教學活動技能，組織一日活動技能、班級管理技能、教育評價技能），具有初步研究能力和教育反思能力；
6．對國外歷史與科學文化知識有一定的了解，具有一定的跨文化溝通和交流能力；了解對外交往的有關方針、政策和法規，具有一定的外事工作能力；
7．了解本學科的理論前沿、應用前景和發展動態，具有一定的相應的社會調查研究能力、創造性思維能力和初步地從事科學研究的能力。
八、應取得的資格證書及等級
（一）國家普通話水平測試二級甲等及以上普通話證書；
（二）幼兒園教師資格證；
（三）國家計算機應用能力合格證；
（四）大學英語四級合格證書或全國英語等級考試PET三級證書合格證；
（五）權威機構認證的對外漢語教師資格證書。
九、應修學分或應讀的課程
（一）應修學分：不低于140學分。
（二）應讀的課程：分為公共課程、專業課程和實踐課程三大類。
1.公共課程：包括思想政治理論、計算機基礎、體育等課程。
2.專業課程：分為專業理論課程和專業技能課程
（1）專業理論課程
包括現代漢語、對外漢語教學概論、語言學概論、學前心理學、學前教育學、綜合英語等。
（2）專業技能課程
包括對外漢語教學法、普通話與教師語言、幼兒園教育活動設計與實施、英語聽說以及音樂、美術、舞蹈、現代教育技術等。
3.實踐課程：包括社會實踐、專業實習、頂崗實習、畢業論文等。
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