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復(fù)習(xí)離不開“記”，記不住怎么應(yīng)考？記可分為“死記”和“活記”。在理解的基礎(chǔ)上記是“活記”，靠機(jī)械重復(fù)而進(jìn)行的記是“死記”。
學(xué)習(xí)的過程是一個理解的過程。理解了的東西容易記住，因此理解的過程有助于記憶。所以，在復(fù)習(xí)時，可別一翻開書就“記”。還有比“記”更重要的東西——那就是理解。
復(fù)習(xí)的過程，首先是理解的過程，是消化過去學(xué)習(xí)時尚未理解或理解不透的過程，是加深理解和強(qiáng)化理解的過程。強(qiáng)調(diào)了理解，就記“活”了。但是，并不是所有的材料都能夠“活記”。
許多材料，如數(shù)據(jù)和個別公式等，理解大都派不上用場，只能靠死記。當(dāng)然，死記的材料也可以人為地轉(zhuǎn)化為活記。所以，我們也不能一概否定“死記”，該死記的材料還是得死記。
記是“死”的，可記的方法可以是“活”的。有些非常有用的材料，如公式等，有人費(fèi)了九牛二虎之力也記不住，有的人卻利用短時記憶就把它“記”了下來，即在臨進(jìn)考場前反復(fù)背它幾遍醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，進(jìn)考場后立即默寫在試卷背面，一旦需要時，翻過來看看即可，此法非上策，似乎也不宜提倡，可也算是考試逼出來的一招吧！
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