2016年曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試
專業(yè)知識 教法技能 大綱
（幼教教育崗位）
曲靖市教育局
一、考試性質(zhì)
曲靖市教育系統(tǒng)公開招聘教師考試屬選拔性考試，教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核考生從事教師工作的專業(yè)知識、教育教學(xué)能力，按招考錄用計(jì)劃擇優(yōu)錄用，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試形式：閉卷，筆試。試卷分為兩個(gè)部分：“專業(yè)知識”滿分100分，考試用時(shí)100分鐘；“教法技能”滿分50分，考試用時(shí)50分鐘。二者合卷滿分共150分，考試限定用時(shí)150分鐘。
試題類型：“專業(yè)知識”的題型為單項(xiàng)選擇題、填空題、簡答題、論述題；“教法技能”的題型為問答題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題等。
三、考試內(nèi)容
專業(yè)知識
以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，結(jié)合考試性質(zhì)，從實(shí)際出發(fā)，綜合三年制高職高專、五年制幼兒師范學(xué)校、三年制幼兒師范學(xué)校和四年制本科院校的學(xué)前教育專業(yè)主干課程的主要內(nèi)容，以幼兒園教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)確定考試內(nèi)容。
（一）幼兒衛(wèi)生學(xué)
1．嬰幼兒的身體特點(diǎn)：嬰幼兒的生理解剖特點(diǎn)；嬰幼兒的生長發(fā)育。
2．嬰幼兒營養(yǎng)：營養(yǎng)基礎(chǔ)知識；嬰兒喂養(yǎng)；幼兒膳食。
3．嬰幼兒身心保健：預(yù)防常見病；預(yù)防傳染病；常用護(hù)理技術(shù)和急救術(shù)；嬰幼兒心理健康。
4．集體兒童保健：托幼園所衛(wèi)生保健工作；體格檢查制度；一日生活日程；集體兒童膳食；傳染病管理；安全措施和安全教育；幼兒園建筑設(shè)備衛(wèi)生。
（二）幼兒心理學(xué)
1．緒論：幼兒心理學(xué)的研究對象；影響兒童心理發(fā)展的因素；學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義。
2．幼兒心理發(fā)展的年齡特征：幼兒心理發(fā)展的一般特征；幼兒心理發(fā)展的年齡特征；有關(guān)幼兒心理發(fā)展階段的幾個(gè)概念。
3．幼兒感知覺的發(fā)展：幼兒感知覺發(fā)展的主要特征；感知特性與幼兒活動；感知覺規(guī)律在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用。
4．幼兒的注意：注意在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒注意發(fā)展的主要特征；注意的規(guī)律與幼兒的活動。
5．幼兒的記憶：記憶在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒記憶發(fā)展的主要特征；幼兒的記憶與幼兒的活動。
6．幼兒的想像：想像在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒想像發(fā)展的主要特征；幼兒的想像與幼兒的活動。
7．幼兒的思維：思維在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒思維發(fā)展的主要特征；幼兒的思維與幼兒的活動。
8．幼兒的言語：言語在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒言語發(fā)展的主要特征；幼兒的言語與幼兒的活動。
9．幼兒的動作和意志行動：意志行動的發(fā)展在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒意志行動動機(jī)和堅(jiān)持性的發(fā)展；影響幼兒動作和意志行動發(fā)展的因素。
10．幼兒的情緒和情感：情緒和情感在幼兒心理發(fā)展中的作用；幼兒情緒、情感發(fā)展的主要特征；幼兒情緒、情感與幼兒的活動。
11．幼兒的個(gè)性：個(gè)性形成的開始；自我意識的發(fā)展；個(gè)性傾向性的發(fā)展；個(gè)性心理特征的發(fā)展；幼兒個(gè)性評價(jià)。
12．幼兒的社會性發(fā)展：幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容與意義；幼兒人際關(guān)系的發(fā)展；幼兒性別角色行為的發(fā)展；幼兒親社會行為的發(fā)展；幼兒攻擊性行為的發(fā)展；學(xué)前期獨(dú)生子女社會性的發(fā)展。
（三）幼兒教育學(xué)
1．現(xiàn)代幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展：幼兒教育的概念和意義；幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展。
2．幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則：幼兒園教育的目標(biāo)；幼兒園的任務(wù)；幼兒園教育的原則。
3．幼兒園全面發(fā)展教育：全面發(fā)展教育與幼兒的發(fā)展；幼兒體育；幼兒智育；幼兒德育；幼兒美育。
4．教師和幼兒：幼兒教師；幼兒教師專業(yè)發(fā)展；幼兒和教師的相互關(guān)系；幼兒和教師的相互作用。
5．幼兒園環(huán)境：幼兒園環(huán)境概述；幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則；教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用。
6．幼兒園與家庭、社區(qū)的合作：幼兒園為什么要與家庭、社區(qū)合作；幼兒園怎樣與家庭、社區(qū)合作。
7．幼兒園課程：幼兒園課程概述；幼兒園課程目標(biāo)；幼兒園課程內(nèi)容；幼兒園課程的實(shí)施；幼兒園課程的評價(jià)。
8．幼兒游戲：游戲是幼兒的基本活動；幼兒游戲的指導(dǎo)。
9．幼兒園與小學(xué)的銜接：幼兒園與小學(xué)銜接的含義；幼兒園實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想；幼兒園方面的幼小銜接工作。
（四）學(xué)前兒童健康與體育：學(xué)前兒童生活常規(guī)教育；學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育；學(xué)前兒童安全常識教育；學(xué)前兒童心理健康教育；學(xué)前兒童基本體操的練習(xí)；學(xué)前兒童體育游戲活動；學(xué)前兒童運(yùn)動器械活動。
（五）學(xué)前兒童語言教育：學(xué)前兒童語言教育的特點(diǎn)和意義；學(xué)前兒童語言教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容；幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動概述；幼兒談話活動概述；幼兒講述活動概述；幼兒語言游戲活動概述；幼兒早期閱讀活動概述；幼兒英語教育活動概述。
（六）學(xué)前兒童社會教育：學(xué)前兒童社會教育的目標(biāo)和內(nèi)容；學(xué)前兒童社會教育活動指導(dǎo)的原則和方法。
（七）學(xué)前兒童科學(xué)教育：學(xué)前兒童科學(xué)教育的特點(diǎn)和意義；學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容；幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容、方法；幼兒園科學(xué)教育的環(huán)境設(shè)備和材料。
（八）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育：學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)和意義；學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容；幼兒集合概念的教育；幼兒數(shù)的概念的教育；幼兒空間和幾何形體概念的教育；幼兒量的概念的教育。
（九）學(xué)前兒童音樂教育：學(xué)前兒童音樂教育的特點(diǎn)和意義；學(xué)前兒童音樂教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容；唱歌；音樂欣賞；音樂伴隨下的各種活動；幼兒園打擊樂器合奏教學(xué)。
（十）學(xué)前兒童美術(shù)教育：學(xué)前兒童美術(shù)教育的特點(diǎn)和意義；學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)、任務(wù)及內(nèi)容；幼兒繪畫的發(fā)展特點(diǎn)；幼兒手工的發(fā)展特點(diǎn)；幼兒美術(shù)欣賞的特點(diǎn)。
（十一）幼教政策法規(guī)；最新學(xué)前教育理論前沿；國內(nèi)幼兒教育改革動態(tài)等。
教法技能（幼兒教學(xué)）
1．反思當(dāng)前幼兒教育教學(xué)中存在的問題和不足，日益提升幼兒園教師教育技能。
2．幼兒園教育活動案例分析：明確活動內(nèi)容的作用；明確活動目標(biāo)及依據(jù)；明確活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法。
3．幼兒園各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教育活動的設(shè)計(jì)與組織。
（1）學(xué)前兒童健康與體育：幼兒體育活動的組織與指導(dǎo)；學(xué)前兒童健康教育活動的設(shè)計(jì)與組織。
（2）學(xué)前兒童語言教育：幼兒故事學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒詩歌、散文學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒談話活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒講述活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒語言游戲活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒早期閱讀活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；幼兒英語教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。
（3）學(xué)前兒童社會教育：學(xué)前兒童社會教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。
（4）學(xué)前兒童科學(xué)教育：幼兒園科學(xué)教育活動的組織與指導(dǎo)。
（5）學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育：幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)與組織。
（6）學(xué)前兒童音樂教育：唱歌活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；音樂欣賞活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；律動教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織；音樂游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織；舞蹈教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織；幼兒園打擊樂器合奏教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織。
（7）學(xué)前兒童美術(shù)教育：幼兒園手工教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織；幼兒美術(shù)課的組織與指導(dǎo)。
四、考試要求
專業(yè)知識
1．考核考生準(zhǔn)確掌握“以幼兒園教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)”的學(xué)前教育專業(yè)主干課程的主要內(nèi)容，以及結(jié)合實(shí)際對幼教政策法規(guī)、最新學(xué)前教育理論前沿、國內(nèi)幼兒教育改革動態(tài)的了解情況。
2．考核考生掌握本學(xué)科理論并與實(shí)踐相結(jié)合，處理、分析、解決問題的能力。
教法技能（幼兒教學(xué)）
考核考生是否初步具備在幼兒園進(jìn)行保育和教育教學(xué)工作的能力。
1．了解《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的主要內(nèi)容，明確幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。
2．熟悉《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》有關(guān)幼兒教育課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容：幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t，與家庭和社區(qū)密切配合，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。明確新的課程體系涵蓋幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育。
3．結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》有關(guān)幼兒教育課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容，樹立科學(xué)合理的幼兒教育觀念，掌握幼兒教育的基本原則和方法。
4．依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行幼兒園教育活動的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)：結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的教育理念，幼兒教師應(yīng)能根據(jù)幼兒年齡特征和各年齡段發(fā)展目標(biāo)選取教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動計(jì)劃，并有效地組織教學(xué)活動。
五、題型示例
專業(yè)知識
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分）
1. 20世紀(jì)90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于
A. 兒童平均發(fā)展 B. 兒童全面和諧發(fā)展 C. 創(chuàng)造力的培養(yǎng) D. 兒童智力的開發(fā)
2. 教師提高觀察能力的有效途徑是
A. 要有強(qiáng)烈的觀察動機(jī) B. 要培養(yǎng)良好的觀察個(gè)性
C. 要注意發(fā)揮多種感官的作用 D. 要深入關(guān)心學(xué)前兒童
3. 陳鶴琴的五指活動課程內(nèi)容是指
A. 有準(zhǔn)備的環(huán)境、教師、教具、游戲和自由
B. 日常生活練習(xí)、感覺教育、數(shù)學(xué)教育、語言教育和文化教育
C. 健康活動、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動和語文活動
D. 課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織與實(shí)施、課程評價(jià)和課程設(shè)計(jì)
4．學(xué)前兒童美術(shù)教育在本質(zhì)上是一種
A. 美術(shù)知識教育 B. 審美教育 C. 美術(shù)技能教育 D. 美術(shù)知識和美術(shù)技能教育
5. 人的社會化的過程是從
A. 出生后開始 B. 2歲開始 C. 3歲開始 D. 入小學(xué)以后開始
6．寄宿制幼兒園幼兒每日戶外活動時(shí)間不得少于
A. 三小時(shí) B. 四小時(shí) C. 五小時(shí) D. 六小時(shí)
7．教育活動中提供的活動材料首先要考慮的是
A. 材料的多少 B. 活動目標(biāo)的達(dá)成
C. 提供什么樣的材料 D. 如何操作這些材料
8．研究表明，在活動面積較大和活動材料豐富的情況下，兒童較少表現(xiàn)出侵犯性行為和
A. 合作性行為 B. 破壞性行為 C. 支持性行為 D. 社會性行為
9．幼兒園桌椅最基本的衛(wèi)生要求是在使用時(shí)
A. 有助于良好的姿勢 B. 不容易損壞桌子 C. 顏色孩子喜歡 D. 要干凈
10．3歲前嬰兒一般不能進(jìn)行的游戲是
A. 獨(dú)自游戲 B. 合作游戲 C. 平行游戲 D. 動作游戲
11．幼兒的發(fā)展在不同年齡層次上呈現(xiàn)出明顯的年齡特點(diǎn)，因此活動目標(biāo)應(yīng)有
A. 包容性 B. 具體性 C. 層次性 D. 全面性
12．以下關(guān)于兒童眼睛特點(diǎn)的描述正確的是
A. 五歲以前出現(xiàn)生理性遠(yuǎn)視 B. 晶狀體缺少彈性
C. 治療弱視的最好時(shí)機(jī)是在10歲以前 D. 斜視無法矯正
13．99%存在于骨骼和牙齒中，其余的1％存在于血液和細(xì)胞外液中的礦質(zhì)元素是
A. 碘 B. 鐵 C. 鈣 D. 鋅
14．大腦皮質(zhì)的活動有它的規(guī)律，其中使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞有勞有逸，維持高效率的是A. 優(yōu)勢原則 B. 鑲嵌式活動原則 C. 動力定型 D. 睡眠
15．世界上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是
A. 裴斯泰洛齊 B. 盧梭 C. 夸美紐斯 D. 福祿貝爾
16. 最益于培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣的方法是
A. 角色扮演法 B. 行動練習(xí)法 C. 發(fā)泄法 D. 表揚(yáng)鼓勵法
17. 根據(jù)皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論，2－7歲兒童的思維處于
A. 感知運(yùn)動階段 B. 具體運(yùn)算階段 C. 前運(yùn)算階段 D. 形式運(yùn)算階段
18. 下面不能體現(xiàn)父母的榜樣作用的話是
A. 身教勝過言傳 B. 上梁不正下梁歪
C. 父母是孩子的鏡子 D. 龍生龍，鳳生鳳
19．在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了
A. 發(fā)揮一日生活的整體功能原則 B. 重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則
C. 尊重兒童原則 D. 實(shí)踐性原則
20．蒙臺梭利式的早期教育活動中，教師的作用主要是
A. 傾聽者和觀察者 B. 準(zhǔn)備材料者和創(chuàng)設(shè)環(huán)境者
C. 觀察者和指導(dǎo)者 D. 提問者和解決爭端者
二、填空題（本大題共20個(gè)小題，每空0.5分，共20分）
21. 區(qū)域活動的教育價(jià)值主要是附著在活動區(qū)內(nèi)的 上。
22. 我國80年代以來進(jìn)行了幼兒園課程改革，這場改革最具影響力的舉措是國家教委1989年頒布的 和2001年國家教育部頒布的 。
23. 我國幼兒園擔(dān)負(fù)著雙重任務(wù)，一是 ，二是 。
24．我國幼兒園教育總目標(biāo)是對幼兒實(shí)施 的教育，促進(jìn)其 發(fā)展。
25. 保教結(jié)合原則是我國學(xué)前教育 的教育原則。
26. 幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的 與 兩方面。
27. 幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是 。
28. 玩具消毒的方法除了肥皂洗滌外，還有 、 和 方法。
29. 是世界上最早提倡和出現(xiàn)胎教的國家。
30. 近現(xiàn)代至少有三位教育家倡導(dǎo)自然教育觀念，他們分別是 、 、 。
31. 學(xué)前兒童在歌唱活動中最難掌握的技能是 。
32. 體內(nèi)缺乏對某種傳染病的免疫力或免疫力較弱，病原體侵入后可能發(fā)病的人稱為 。
33. 幼兒長“第一恒磨牙”的年齡一般在 歲。
34. 生長發(fā)育的指標(biāo)主要有 、 、 、 。
35. 幼兒活動的三種基本形式是______、______ 和 _______，其中_______是幼兒最主要的活動形式。
36. 小兒的骨頭韌性強(qiáng)，硬度小，容易發(fā)生變形，一旦發(fā)生骨折會出現(xiàn)折而不斷的現(xiàn)象，稱為 。
37. 由于幼兒辨別空間方位是以自身為中心辨別過渡到以其他客體為參照辨別，因此，教師在舞蹈、體育等活動中要做 示范。
38. 健康是指身體、心理和_______的健全狀態(tài)，而不只是沒有_______或虛弱現(xiàn)象。
39. 寫出五種家園聯(lián)系的主要方式：_______、_______、_______、_______、 等。
40. 幼兒的學(xué)習(xí)方式主要有_______、_______、模仿和交往四種形式。
三、簡述題（本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分）
41.簡述托幼機(jī)構(gòu)發(fā)生意外事故的原因及應(yīng)采取的安全措施。
42.簡述規(guī)劃室內(nèi)區(qū)域游戲環(huán)境的要點(diǎn)。
43.簡述幼兒園教育的特點(diǎn)并指出形成這些特點(diǎn)的依據(jù)（規(guī)律、性質(zhì)）。
四、論述題（本題16分）
44．反思虐童事件，闡述合格幼兒教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
教法技能（幼兒教學(xué)）
一、簡答題（本題10分）
1. 請回答出《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。
二、案例分析題（本題20分）
2. 請仔細(xì)閱讀下面的故事，分析這個(gè)故事在語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的不同側(cè)重點(diǎn)，并寫出
這個(gè)故事在語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的目標(biāo)。
故事：
給你一個(gè)驚喜
獅子阿美長著一頭長長的、亮亮的，像瀑布一樣的金發(fā)，可漂亮了。可是，阿美在生了一場大病之后，那頭金發(fā)，開始大把大把地往下掉。到后來，一頭金發(fā)全掉光了。阿美獨(dú)自關(guān)在屋子里，對著鏡子，看著自己的光頭，傷心的哭了起來。哭呀哭，哭得兩眼又紅又腫，像兩只熟透的桃子。
“阿美，咱們?nèi)メ烎~吧！”他的伙伴在窗外喊他。
自己變成了難看的光頭，怎么出去呀？
“不去，不去”阿美的聲音帶著哭腔。
“阿美，我們?nèi)ヌ咔虬桑 彼幕锇橛衷诖巴夂八?/P>
怎么去呀，自己變成了難看的光頭。阿美干脆鉆進(jìn)了被窩不吭聲。不知過了多少時(shí)候，“叮——”電話鈴響了。阿美拿起電話，聽筒里傳來伙伴們的聲音：“阿美，你不是最喜歡釣魚嗎？為什么不去呀？”
“阿美，我們正在踢足球，正等著你來守門吶？為什么不來呀？”阿美哭喪著臉，沒有吭聲。
“阿美，伸出你的腦袋來看一看，我們要給你一個(gè)驚喜！”那是一個(gè)脆生生的聲音。
阿美忍不住，他慢慢地從窗口探出一雙眼睛。
嘩！出現(xiàn)在他眼前的他的小伙伴們，都剃成了光頭，一只只腦袋在陽光下閃著光。
阿美又一次哭了……
三、教案設(shè)計(jì)題（本題20分）
3. 以秋天為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一篇教案（領(lǐng)域、學(xué)科、年齡班不限，要求教學(xué)目標(biāo)清楚，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣）。
參考書目：
1．《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（有關(guān)幼兒教育課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容）。
2．幼兒園教材，如城市幼兒教育活動套材（科學(xué)普及出版社）、幼兒園多元整合活動課程（少年兒童出版社）、幼兒園滲透式領(lǐng)域課程（南師大出版社）、幼兒園和諧發(fā)展課程（教育科學(xué)出版社）。
3．高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)本、專科使用的教材，如《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》、《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前兒童健康與體育》、《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》、《學(xué)前兒童音樂教育》、《學(xué)前兒童美術(shù)教育》。
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